Es la medida de la energía calorífica de un cuerpo, material o sustancia.
Temperatura
¿Tiene masa el aire?
Si

Propiedad de la materia que se aprecia en la imagen.
Elasticidad

Ejemplos de materia en estado líquido y sólido
Agua, madera, gasolina y vidrio
Estado que se presenta en la siguiente imagen.
Gaseoso

Nombre que reciben las cargas eléctricas en movimiento
Corriente eléctrica
Efecto que se observa en la puerta de un refrigerador al cerrarse
Magnetismo
Estado de la materia en el que sus partículas se encuentran muy cerca unas de otras, solo vibran y no se desplazan, la fuerza de cohesión entre ellas es muy fuerte. También la materia en este estado tiene forma definida, no se comprime y no fluye.

Estado sólido
Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio. ¿A que propiedad se refiere esta afirmación?
Impenetrabilidad
Estados de la materia que tienen la característica de fluir
Líquido y gas
Científico que descubrió que las órbitas de los planetas son elípticas y que el sol no se encuentra en el centro del universosino desplazado hacia un extremo
Kepler
Estado de la materia que tiene las características siguientes: fluye, fuerza de cohesión grande, volumen definido y no tiene forma propia
Líquido
¿Cómo es la velocidad del planeta cuando se encuentra mas lejos del sol?
Menor
Nombre del sistema que aparece en la imagen, y ¿por quién fue propuesto?
Sistema geocéntrico aportado por Aristóteles

Propiedad de la materia que se aprecia en la imagen
Divisibilidad

Cuerpos en los que la fuerza de atracción gravitacional es menor, según la ley de la gravitación universal de newton
Sol (amarillo) y el planeta verde
Sistema en el que la tierra y los demas planetas giran alrededor del sol en órbitas circulares. Fue propuesto por Copérnico.
Sistema heliocéntrico
¿Cómo se le llama a partícula mas pequeña en que puede dividirse la materia?
Atomo
Es la representación imaginaria sobre algo para explicar su estructura, propiedades, funciones o interacciones.
Hipótesis
¿Qué pasa con dos cargas eléctricas distintas?
Losproyectos didacticos deben tener muy claras las acciones y los medios necesarios para alcanzar propósitos determinados. Se elaboran planeaciones previas a las tareas y se da libertad a la innovación e interés de los estudiantes, se distribuyen las responsabilidades entre los miembros del equipo.
Los proyectos escolares permiten anticipar dificultades y soluciones posibles; se realizan con el fin de enseñar por medio de la indagación, se puede decir que es un trabajo educativo mas o menos prolongado, con fuerte participación de los estudiantes en su planteamiento, en su diseño y en su seguimiento, con el fin de adquirir conocimiento por medio de constructos propios del alumno y por ende se da el aprendizaje significativo. También favorecen durante su realización el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de practicar valores como la responsabilidad, la tolerancia, el respeto, etc.
En un proyecto todos participan a partir de lo les interesa y necesitan aprender poniendo en practica lo que ya saben hacer. Por lo que el maestro debe procurar que la participación del estudiante en un proyecto sea un reto para que se de el constructo de un nuevo conocimiento. De manera adicional, el trabajo por proyectos posibilita una interacción entre la escuela y la comunidad, ya que ésta puede beneficiarse una de la otra del conocimiento que se genera al poner enpractica un proyecto.
El docente debe tener claros los propósitos didacticos de cada proyecto a partir del analisis de las practicas sociales, el programa, los propósitos del grado escolar y los aprendizajes esperados del cada bloque. Es importante considerar el tiempo necesario para la realización y el proceso de las secuencias didacticas que se pretender elaborar dentro de los proyectos. Las secuencias didacticas consisten en una serie de actividades diseñadas con la finalidad de que los alumnos entiendan, comprendan y aprendan los contenidos que resulten particularmente difíciles para ellos.
Para presentar los resultados del proyecto no basta con una simple exposición se requiere ir mas alla de un expositor y varios escucha, sino, que se deben organizar actividades mas participativas como un debate sobre el tema de interés general, grabar un programa de radio, producir un relato literario o bien presentar un experimento, existe un enorme listado de actividades con las que se puede dar a conocer los resultados de un proyecto, claro que éstas serian en base los temas tratados durante el proceso de las diversas actividades que se realizaron en el tiempo que duro el proyecto; los resultados se daran a conocer con los compañeros del salón y otros miembros de la comunidad escolar.
Un modelo importante para socializar el conocimiento son las comunidades deaprendizaje que permiten a grupos de personas aprender algo en común o bien compartir los saberes con otros grupos o individuos por medio de las redes sociales, dandose un aprendizaje colectivo de participación compartida que permite a los estudiantes conocer otros contextos que tienen en común las mismas situaciones de aprendizaje o bien que comparten el mismo interés sobre temas educativos; por medio de las plataformas de comunicación colectivas el estudiante o docente puede compartir sus proyectos u otros constructos, y puede recibir opiniones al respecto, al igual que también podemos dar nuestro punto de vista de lo que nos envían.
Tomando en cuenta las Comunidades de Aprendizaje se abre en la escuela mas tiempo para la adquisición de conocimientos, se priorizan contenidos didacticos y se da lugar al uso de las nuevas tecnologías, se busca que todo el tiempo escolar se dé aprendiza; en un aula, en la biblioteca, en el tiempo de comedor y que las actividades extraescolares responden a los propósitos educativos y también sean tiempo de aprendizaje.

La participación es uno de los principios pedagógicos que pretende conseguir el objetivo de una educación de calidad que supere la exclusión social; dentro de las comunidades de aprendizaje, la enseñanza escolar no esta s&oacu Se atraen
Estados en los que lamateria tiene un volumen constante
Sólido y líquido
Propiedad de un cuerpo que se opone a cambiar su estado de reposo o de movimiento como se muestra en la figura.
Inercia
Caso 1: dos cuerpos que se atraen, el primero tiene una masa de 500 kg y el segundo 200 kg. Caso 2: dos cuerpos que se atraen, uno que tiene una masa de 800 g y otro con 1200 g. ¿cual caso presenta mayor fuerza de gravitación entre los cuerpos?
El primero
Es la representación imaginaria sobre algo para explicar su estructura, propiedades, funciones o interacciones.
Modelo científico
Nombre que reciben los polos de un iman
Polo norte y polo sur
Polos norte y polo norte. ¿Se atraen o se rechazan?
Se rechazan
Aislantes
Modelo que muestra la constitución de la materia en sus tres estados.
Modelo científico de la materia

Propiedad de la materia que se observa en la imagen
Peso
Estado en el que las fuerzas de cohesión son muy débiles
Gas
Hay dos cuerpos: un comal caliente y una olla a temperatura ambiente. ¿En qué dirección se transfiere el calor?
Del comal a la olla