CONSIGNAS:
1. Características generales del
aprendizaje de la cultura.
2. ¿Qué es la sociedad de la información?
3. Explique el concepto de conocimiento descentrado.
4. Caracterice la cultura del aprendizaje.
DESARROLLO:
1. Las características generales del
aprendizaje de la cultura son:
• Pasividad del Sujeto.
• Apropiación de contenidos académicos y universales.
• Cultura ajena a las características del
Sujeto.
• Enciclopedismo, fuente El Iluminismo francés
2. La sociedad de la información se da
porque la gente tiene ansias de recibir información ya que estamos
recibiéndola todo el tiempo. Las revoluciones del aprendizaje son
causa de nuevas invenciones para mejorar la forma de aprender.
La primera revolución fue la de las tablillas de cera que, según
Vygotsky, era la mediación entre la información y la memoria
humana. Fue un gran avance porque la memoria no es
100% exacta. Esta revolución solo afectó a las elites
mas elevadas aunque fue mejorando.
La segunda revolución fue la invención de la imprenta ya que era
mucho mas rapida y llegaba a un
número mayor de personas por lo que la iglesia perdió el
monopolio del
conocimiento. Es la era de la razón.
La tercera revolución del aprendizaje
se esta dando en la actualidad con las nuevas tecnologías como los ordenadores, los
medios de comunicación,internet, etc Se puede decir que no buscamos la información, sino que la
información nos busca.
Ahora no es la escuela la que enseña por primera vez ciertas cosas sino
que los niños ya lo han aprendido por la
televisión. Pero en ocasiones esta información no es totalmente
cierta pero como
la escuela sigue informando de la misma manera que si esos medios no existieran
no tienen tiempo de relacionar ambas informaciones.
Es la sociedad de la información. Pylyshyn dice
que hoy en día los humanos necesitamos la información
“Información es todo aquello que reduce la incertidumbre de un
sistema”. Predicción y control son funciones del aprendizaje
pero en la practica la información es muy esencial.
En la sociedad actual hay una sobrecarga de
información sobre nosotros en la que el aprendizaje repetitivo es
insuficiente. Ese exceso de información
nos aturde.
Las nuevas tecnologías han producido un cambio
generacional ya que los adultos han ido aprendiendo a usar ciertos aparatos
según se iban aprendiendo, mientras los jóvenes los hemos
conocido siempre y los usamos como
algo mas en nuestra vida cotidiana.
Pero también se proporciona mucha información
que no sirve para nada. Ademas aparece de forma mucho menos
organizada, lo que conduce a un aprendizaje
repetitivo.
Ahora nos llega mucha información muy diversa que si noorganizamos no
nos conduce a ningún aprendizaje.
3. Distintas causas han
producido una descentralización del
conocimiento. Ante tanto conocimiento se han
multiplicado los mecanismos de control, lo que también implica una
diversificación.
Antes las ciencias eran consideradas exactas pero ahora
estan llenas de incertidumbres. Hubo una concepción
realista del
conocimiento que dice que el conocimiento es saber la realidad por lo que el
aprendizaje iba dirigido al objeto reflejo de la realidad.
Pero la realidad es solo un invento, no existe, por lo
que el conocimiento no puede ser una representación de ella.
Las cosas no se ven como
son sino como
nosotros las queremos ver. Lo que hacemos son modelos que se parezcan lo
mas posible a la realidad. No hay mas que ver los
periódicos en los que la misma noticia aparece de distinta forma en cada
periódico.
El conocimiento es una construcción, la nueva forma de
pensar el aprendizaje es el constructivismo.
4. Características de la cultura del aprendizaje:
• A través del
aprendizaje el Sujeto tiene un conocimiento.
• Sobrealimentación de la información.
• Limitación de las formas tradicionales del aprendizaje
repetitivo.
• Reproduce saberes previamente establecidos.
• Da paso a una cultura de la comprensión, del analisis
crítico, de la reflexión sobre lo que hacemos y creemos.
