President Lula has recently inaugurated Barralcool, the first integrated biofuels plant that will produce sugarcane-based ethanol and biodiesel from oilseeds . Brazil’s bioethanol programme goes back at least to the oil crisis in the 1970s, and has been the world’s most advanced biofuels market for decades. There are currently nearly 300 sugar-ethanol mills in operation, with 60 or more under construction.
Rising global demand for biofuels has provided an opportunity, not only to expand its sugarcane ethanol, but also  to save its ailing soybean industry, by turning soybean oil into another biofuel, biodiesel.
The new ethanol-biodiesel plant in Barra do Bugres, Mato Grosso, in the heart of Brazil’s centre-west soybean belt, has been producing ethanol from surrounding sugarcane fields for more than 20 years, but Dedini, a leading provider of sugar-ethanol biodiesel and cogeneration plants in Brazil, constructed the integrated biodiesel plant on the site, after investing 27 million Reals.
The Lula government recently passed legislation that will mandate a 2 percent blend of biodiesel from oilseed crops like soybean, sunflower or castor beans in all commercial sales of petroleum diesel by 2008rising to 5 percent by 2013. A few hundred filling stations already offer blends. Brazil has about 10 biodiesel plants in operation and another 40 under construction.
Currently, about half of Brazil’s sugarcane crop has gone into bioethanol production with the rest being refined into sugar.
Motorists today can choose to fill up with 100 percent ethanol at half the price of gasoline at over 30 000 filling stations nationwide, or petrol blended with 20-25 percent ethanol. Ethanol accounts for 40 percent of all non-diesel consumption.
Brazil produced 15.9 billion litres of bioethanol in more than one-third of the world’s supply and second only to the United States. Brazil’s bioethanol is the only large-scale biofuel programme now able to expand without government subsidies. US’ bioethanol from corn, in contrast, is heavily subsidized.
Brazil is set to double its bioethanol production in the next decade, the futures market rose by 62 percent in 2005, thanks to growing demand in the EU, US, China, Japan, India and elsewhere. It is also poised to vastly expand biodiesel production for export, using soya, palm oil and caster oil. Brazil is emerging as the biggest of The New Biofuel Republics in the world, and getting bigger all the time.

Esta investigación se justifica porque lograra que los niños y niñas de la institución logren hacer un analisis de los cuentos que se le den para leer.
También se justifica porque lograra realizar una experiencia acorde con las necesidades de los niños y niñas de la institución Manuel Cabré en las propuestas de diversos tipos de cuentos como estrategia metodológica. Asimismo se justificara porque la aplicación de los teóricos constructivista que plantean que son los niños (as) los que construyen su aprendizaje, a través de la formación de estructuras cognitivas de acuerdo a su edad, con la influencia del medio que los rodea.
La importancia de esta investigación es obtener el crecimiento profesional de los educadores e investigadores, la misma nos suministraba estrategias y métodos innovadores para realzar el hecho educativo a través de la planificación y aplicación de una metodología creadora de habitos; es por esto que la motivación y estrategia adecuada marcan un papel importantepara desarrollar y estimular la construcción del conocimiento.
Nos favorece para el desarrollo del educando para despertar el interés y ayudarlos a involucrarse constantemente con la lectura. Se les indicara diversos cuentos para que elijan el de su interés y logren así analizar la historia.
Se espera que esta investigación ayude a los Docentes ser ante todo facilitador que simple trasmisor de conocimientos, de este modo facilitara a los alumnos a comprender la lectura y a la realización de textos claros y correctos.
El aporte que esta investigación dejara al IUPMA es ayudar a los alumnos que se estan formando a ejecutar la comprensión lectora de los niños y niñas de diversas secciones, así facilitar su investigación sobre diversos tipos de cuentos recreativos, de esta manera analizar el pensamiento de los estudiantes.
Desde la perspectiva mas general se puede proponer diversas estrategias de lectura, para reforzar a los niños y niñas del 6º grado “B” a crear textos precisos con la ayuda de diversos tipos de cuentos. Contribuyendo así al éxito que tendra el educando en su persecución escolar, ya que estas estrategias los ayudaran a desenvolverse en sus tareas diarias escolares y aprender a utilizar el lenguaje escrito y oral como instrumento comunicación e interrelación social.