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Agua dura- el estudio de las ciencias de la salud, factores a considerar para el estudio de la salud, factores abióticos

INTRODUCCIÓN

En muchas ocasiones decimos que un sujeto esta sano, sin embargo, no alcanzamos a definir qué es la salud, qué condiciones favorecen que un individuo esté sano, ni po qué éstas le sirven. El objetivo de este fascículo es introducir al estudiante en lo que actualmente se concibe como salud, en los factores y elementos que intervienen para preservar y fomentar la calidad de vida humana, la cual favorece o desfavorece la salud del sujeto y, finalmente, en las condiciones biológicas, psicológicas y sociales que la favorecen.



CUESTIONAMIENTO GUÍA

El ser humano se considera como un ente bio-psico-social, en constante equilibrio con su ambiente interno y externo, pero ¿qué actividades realiza para lograr mejores condiciones de vida?, ¿se pueden modificar variables con la finalidad de procurarnos bienestar?, ¿cómo se relaciona el ser humano con sus congéneres y con los organismos que lo rodean?. Seguramente puedes responder lo anterior, pero para profundizar en el tema, debes consultar el contenido del presente fascículo el cual te permitira reflexionar sobre los mismos y te acercara al conocimiento de técnicas y medidas que permitiran el desarrollo de tus habilidades para cuidar y fomentar tu salud y la de tu entorno familiar.





EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD

ANTECEDENTES
El concepto de salud esta determinado por el momento histórico-social de la humanidad.
Así, tenemos que los pueblos primitivos consideraban la salud como algo magico, por lo mismo, la practica de la Medicina tenía un caracter religioso, pues se pensaba que la enfermedad era elcastigo recibido por infringir las reglas. Actualmente en algunas comunidades la practica de la Medicina se efectúa con las mismas características. La profesión médica apareció como tal en Egipto y Babilonia, posteriormente en China e India. En Babilonia se desarrolló el tratamiento de las enfermedades con base en la herbolaria y la cirugía; el Código de Hammurabi, 1700 a. C., determinaba los honorarios que debía recibir un cirujano, así como las sanciones a las que se hacía merecedor en caso de que el paciente no se recuperara o perdiera un órgano. En Egipto la Medicina fue, mas que una disciplina, una actividad religiosa. En el papiro encontrado por Edwin Smith se expone una serie de 48 casos clínicos perfectamente descritos, con diagnóstico muy detallado. A partir del año 4000 a. C., se acumuló el conocimiento médico a través de la escritura descubierta por los babilonios. En China, la profesión médica era una jerarquía de funcionarios, los cuales se especializaban en nutrición, cirugía y atención general; cabe mencionar que los servicios eran gratuitos. La instrucción médica formal se inició en la India en el siglo VII a. C., cuando se fundaron las universidades de Taxilia y Benarés. La Medicina griega se desarrolló a partir del siglo VI a. C., dando paso al primer sistema médico racional; Hipócrates de Cos (siglo V a. C.) reunió lo mejor de la Medicina empírica y, Protagoras, manifestando el pensamiento filosófico de los sofistas, enunció el siguiente postulado: 'El hombre es la medida de todas las cosas'; la escuela hipocratica consideró al hombre como su objetivo principal y la Medicinagriega adquirió con Hipócrates la calidad de Ciencia debido a que su origen es filosófico empírico, y que se desarrolló la observación clínica y del hombre






considerandolo como ser social; la observación, el raciocinio, la honestidad y la mesura fueron sus principios, los recursos terapéuticos eran esencialmente naturistas, pues se fundamentaban en la doctrina fisiopatológica humoralista y su ética era laica y libre. Dos fueron los descubrimientos de los griegos respecto a la salud y la enfermedad: 1. La enfermedad es un proceso natural. 2. El organismo puede volver al equilibrio por sí mismo. Galeno (siglo II d. C.) continuó el sistema hipocratico desarrollando el sentido clínico de la Medicina. Los romanos asimilaron los conocimientos de la Medicina griega y a medida que evolucionaron culturalmente, la practica se orientó hacia la salubridad. Construyeron acueductos, incrementaron el abasto de alimentos y la recolección de basura, organizaron sistemas de alcantarillado para la eliminación de excretas y realizaban censos periódicos de la población. Con el auge del Cristianismo (siglo IV d. C.) la Medicina se basó mas en actos caritativos y de fe que en conocimientos científicos, debido a que la Iglesia establecía reglas mas rígidas para el estudio y practica de las artes y la ciencia. La Iglesia monopolizaba en monasterios y en sus bibliotecas el conocimiento acumulado hasta entonces (la Medicina se incluía en este monopolio), por lo que el progreso en el terreno de las ciencias, y en particular en el campo de la Medicina fue escaso. Esta situación se dio desde Galeno hastaFracastoro, siglo XVI d. C. y Harvey, siglo XVII d. C. Sin embargo, la Medicina griega fue retomada por la Medicina moderna a través de la escuela médica de Salerno; en el sur de Italia, fue la Medicina bizantina y la arabe. A finales de la Edad Media y como consecuencia del urbanismo, el comercio y el nuevo orden económico, tuvo lugar la Revolución Científica. El médico, como hombre de ciencia, incursionó en el terreno de la Anatomía, Fisiología y Patología, disciplinas fundamentales en la observación directa y experimentación, dando fin a la Medicina magica y reconociendo que el origen de las enfermedades obedecía a una causa específica. En este periodo se realizaron descubrimientos importantes: Andreas Vesalio



en su obra Humani Corporis Fabrica, describe los órganos del cuerpo humano, y Harvey, a raíz del descubrimiento del microscopio, confirmó la teoría respecto a la circulación de la sangre. En el siglo XVIII se lograron avances en el terreno de la Fisiología; Borelli, valiéndose de la hidraulica, explicó el funcionamiento del corazón y de la circulación sanguínea. Con el advenimiento de la Revolución Industrial y debido a las condiciones económicas y sociales imperantes, se planteó un nuevo giro en la Medicina, extendiéndose los beneficios de ésta en la mayor parte de la población En los siglos XVIII y XIX se profundizó en el conocimiento de la fisiología del ser humano; con la teoría de Charles Darwin se suministró el principio unificador para el mundo viviente, y en este ambito se reconoció la diferencia entre el cuerpo sano y enfermo. Bichat logró distinguir la estructura de algunostejidos mediante el microscopio acromatico de Amici y realizó importantes hallazgos en el campo de la Histología. Se desarrolló la teoría sustentada por Schleiden y Schwann; simultaneamente Von Baer iniciaba la ciencia de la Embriología al observar el fenómeno de la fecundación. La teoría de los gérmenes sustentada por Luis Pasteur, dio paso a la Medicina científica, pues al conocer la estructura y comportamiento de los gérmenes se podía prevenir y atacar la enfermedad, desacreditando como causas los factores sociales. En 1911, Alfredo Grotjahu analizó los problemas de salud utilizando el conocimiento de las Ciencias Sociales y el resultado fue la Teoría de la Patología y de la Higiene Social. Con base en las técnicas quirúrgicas y de diagnóstico, en el siglo xx se amplió el campo de la exploración médica; se tiende a la especialización. Los cambios que la medicina experimentó en sus aspectos científicos, técnicos y sociales brindaron la posibilidad de enfrentar los problemas de salud, desechando el sentido magico con que el ser humano respondía a sus necesidades médicas.





Concepto Salud En julio de 1948 se fundó la Organización Mundial de la Salud (OMS), organismo de las Naciones Unidas encargado de los asuntos relacionados con la salud a nivel mundial. La OMS, en su declaración de principios establece: 'La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad o invalidez'. Aunque esta definición contempla los aspectos físico, mental y social, no es realista porque la salud no permanece estatica, si se entiende como un estadode equilibrio dinamico o compensado, que implica variación y adaptación continuas dentro de ciertos rangos de normalidad; es utópica esta definición porque la salud no es un fin en sí misma sino es acompañada del goce equilibrado de las facultades del hombre sano, condición que le permite disfrutar del bienestar y contribuir al progreso social, productivamente; es subjetiva porque el bienestar puede tener varias interpretaciones. Actualmente existen dos corrientes que enfocan a la salud de la siguiente manera: 1. . Corriente biomédica. Establece que la enfermedad es el resultado de la acción de un agente causal de origen biológico. 2. . Corriente sociomédica. Plantea que tanto la salud como la enfermedad son producto de la relación que el hombre establece con la Naturaleza, dependiendo de cómo se apropia de ella y la transforma. ACTIVIDADES 1. ¿En qué momento histórico la Medicina adquirió la calidad de ciencia?

2. En la bibliografía

recomendada investiga el concepto “ecológico y la definición

estratégica de “salud”, propuesta por los países del tercer mundo, y explícalos



3. Construye tu concepto de salud con base en los aspectos analizados.

Campos de Estudio de las Ciencias de la Salud Para ubicar el campo de estudio de las Ciencias de la Salud retomaremos al se humano desde el enfoque biológico –psicológico-social: Enfoque Biológico: A través de la Anatomía y la Fisiología estudiaremos las relaciones que guardan entre sí como nivel de organización, su relación con organismos unicelulares y multicelulares, y la manera en que éstos pueden ser o no benéficos para lasalud. Enfoque psicológico: El ser humano se distingue de los demas por poseer características propias manifiestas en su personalidad, así como sus relaciones interpersonales. Enfoque social: En este ambito se generan las relaciones culturales, normativas, de organización, procesos productivos, y en general las relaciones socio-económicas, las cuales repercuten directamente en la salud y consecuentemente en la calidad de vida. Aspecto Multidisciplinario e Interdisciplinario de las Ciencias de la Salud El proceso salud-enfermedad se determina por factores biológicos, psicológicos y sociales, por lo que su tratamiento requiere de la contribución de otras ciencias (Sociales y Naturales) que contribuyan a formar las Ciencias de la Salud.




Demografía Anatomía Fisiología Higiene Ciencias naturales Bioquímica Genética Embriología Microbiología Parasitología Ecología Ciencias sociales Estadística Economía Administración Etología Sociología Antropología Filosofía Lógica Metodología Psicología La interrelación de las Ciencias Naturales con las Ciencias de la salud aporta Ciencias de la salud Medicina Odontología Enfermería Nutrición Epidemiología

conocimientos que nos permiten analizar y comprender los siguientes aspectos: − − − − − − − Anatomía: estructura del organismo y su relación con otros órganos. Fisiología: funciones de los seres organicos y sus procesos biológicos. Bioquímica: cambios químicos que tienen lugar en los seres vivos, con el fin de establecer una relación entre dichos fenómenos y las manifestaciones vitales. Genética: transmisión de los caracteres o cualidades de unageneración a otra. Embriología: estudia el desarrollo intrauterino del ser humano. Microbiología y Parasitología: analizan la influencia de los organismos microscópicos y macroscópicos en el ser humano. Ecología: analiza la correlación entre el ser humano y su habitat, así como las relaciones que surgen con otras comunidades dentro del intercambio materiaenergía; dialéctica que se presenta en el ser humano al estar sometido a constantes cambios y adaptaciones. Las condiciones ecológicas de una comunidad sirven como referencia para establecer su estado de salud. − Higiene: conservación de la salud y la prevención de la enfermedad; es el conjunto de condiciones de limpieza y sanidad de una población, comunidad o país.



Para reconocer el organismo humano en estado de salud, se debe entender su funcionamiento y relacionarlo con su estructura para aplicar medidas que nos permitan prevenir la enfermedad y fomentar la salud. La interrelación de las Ciencias Sociales con las Ciencias de la Salud. − − Demografía: estudia la distribución geografica, cantidad, estructura y dinamica de la población y las leyes que rigen estas variaciones. Estadística: permite el conocimiento exacto de los fenómenos relacionados con la población a través del manejo de resultados concretos y precisos. Para la recopilación y procesamiento de datos se emplea el método estadístico. − Economía: estudia la forma en que el hombre y la sociedad interactúan, así como el empleo y distribución de bienes y servicios. Existe una estrecha relación entre desarrollo económico y salud. − Administración: en salud se aplica la Teoría deOrganización de los Servicios Sociales y la Teoría de Sistemas. Dentro del sistema social funcionan varios subsistemas: control social, político, económico, educacional y de salud; de este modo, un sistema incluye la interacción de sus partes y debe tener: estructura, coherencia interna, estabilidad propia, funciones, relación con el ambiente social e inserción con la realidad social. El analisis de sistemas permite la visualización del sistema salud como un todo de procesos interrelacionados que siguen la secuencia política-programa-proyecto. − Etología: estudia el comportamiento de los animales incluyendo al hombre. En el campo de la salud, dicho comportamiento incide directamente en las alteraciones que se presentan debido a las condiciones de vida considerando su base social. − Sociología: estudia la estructura, función y dinamica de la sociedad humana y su influencia sobre la vida de sus integrantes. En ocasiones, los problemas de salud se concentran sobre determinados grupos sociales, por lo que es necesario analizar el todo para llegar a una posible solución. La Sociología no considera al ser humano como un ente aislado, lo ubica dentro de una familia y de un grupo


social, con cultura propia de esa comunidad, de ahí que el individuo necesita, como miembro de una sociedad, asumir la responsabilidad que le corresponde en el cuidado de su salud. − Antropología: estudia los grupos étnicos humanos, sus características físicas, sociales, culturales y dinamicas. Es importante la cultura de una población, ya que se relaciona estrechamente con su nivel de salud. Entendemos como culturael modo de vida que adoptan las poblaciones tomando como referencia: tecnología, economía, organización social, política, educación, sistemas de creencias, control del poder, arte, folklore, etc. Si deseamos conocer el comportamiento de una población respecto de su salud es preciso ubicar el contexto cultural socializador. − − − Filosofía: proporciona la perspectiva histórica-filosófica que influye en la conceptualización de salud-enfermedad, en diferentes épocas. Lógica y Metodología: ayudan a conformar el pensamiento que se requiere para explicar, científicamente, la salud y la enfermedad. La finalidad de las Ciencias de la Salud es conocer los fenómenos de la Naturaleza y de la sociedad en su interacción con la salud y la enfermedad, con el fin de influir y obtener las transformaciones necesarias para lograr la salud.




ACTIVIDADES 1. En el cuadro siguiente, anota la aportación de la ciencia o el nombre de ésta a que se refiere el enunciado. Anatomía Estudia las funciones de los seres organicos. Higiene Estudia la distribución geografica, cantidad, estructura y dinamica de la población. Estadística Analiza la estructura, función y dinamica de la sociedad. 2. ¿Cómo se relaciona la cultura de una población con su nivel de salud?

FACTORES A CONSIDERAR PARA EL ESTUDIO DE LA SALUD

El ser humano realiza actividades que inciden contra su salud, provocandole enfermedad; por lo mismo, debe poseer conocimientos que le permitan vivir en armonía con su ambiente.
Del estudio del ser humano y de sus relaciones con el medio en que habita, se encarga la Ecología humana. El individuo esconsiderado como un ecosistema abierto en interrelación dinamica y permanente con la Naturaleza y la biósfera; es en ésta donde se produce la entrada y salida de elementos, dando lugar a los ciclos biogeoquímicos, los cuales confieren a la misma, capacidad de regulación. Asimismo, se producen relaciones tróficas que posibilitan el intercambio materia-energía. Las modificaciones que las sociedades introducen en un ecosistema pueden producir alteraciones en el equilibrio de éste,



situación que a veces es imposible controlar. El ser humano se expone a una serie de factores que ponen en peligro su equilibrio dinamico, ademas de su proceso evolutivo y capacidad de adaptación; éstos pueden ser producto de la misma Naturaleza o de la actividad humana. Para analizar el tema de salud, no podemos ignorar el de la enfermedad, ya que ambos estan íntimamente relacionados, pues los mismos factores que producen salud, en el momento de ser omitidos o alterados, seran predisponentes para la enfermedad. La tríada ecológica o epidemiológica es muy importante en el proceso salud-enfermedad, porque la interrelación de sus elementos permitira mantener el equilibrio dinamico. Los elementos de la tríada son: Huésped Agente Ambiente

Interacción

Salud-enfermedad

Se considera al huésped como cualquier ser vivo que, en circunstancias naturales, permite la subsistencia o alojamiento de un agente causal de enfermedad. Las condiciones del huésped a considerar, para el estudio de su salud, son: Sexo Estructura genética Edad Estado nutricional Integridad funcional Nivel de inmunidad


Cultura Aspectopsicológico Habitos

anatómico-


El agente puede ser un organismo animado o inanimado, cuya peculiaridad sera que al estar en contacto con el huésped, sea capaz de producir enfermedad si las condiciones del huésped son las adecuadas para que se produzca. Los agentes pueden ser: biológicos, físicos, químicos y socioculturales. Biológicos Físicos Químicos Socioculturales Organismos considerados en los reinos Monera, Protita o Protoctista, fungi, plantae, Animalia. Climas, microclimas y sus variaciones, topografía del nicho ecológico, vibraciones y ruidos, terremotos, inundaciones. Contaminación, calidad de los alimentos que se consumen. Relaciones interpersonales, sociales y culturales.

La interacción de los factores mencionados y sus efectos sobre la salud se puede modificar a través del conocimiento de técnicas y acciones preventivas, las cuales permitiran eliminar factores adversos para la salud y realizar actividades que nos lleven al fomento de la misma. Leavell y Clarck determinaron tres niveles de prevención, ya que para cada uno de ellos existen acciones específicas a realizar. Promoción para la salud Primer nivel Protección específica

Se aplica durante el periodo prepatogénico; las medidas preventivas se dirigen al individuo (huésped), agente y ambiente: Inmunizaciones Fluoración de agua potable Adiestramiento en los centros de trabajo para el uso de equipo de seguridad Utilización de nutrientes específicos Atención a la higiene en general



Medidas dirigidas al ambiente físico y biológico. En cada uno de los niveles es preciso eliminar los elementos que alteren nuestrasalud, por lo que se hace necesario el saneamiento de: Agua Alimentos Eliminación adecuada de excretas y basura Ruido Eliminación de contaminantes Control de flora y fauna nociva.

Ambiente socio-cultural. En éste se consideran dos aspectos que repercuten directamente en la salud: el nivel de vida y habitos desfavorables para la salud; por ejemplo, el consumo de alimentos que no nutren o la eliminación de alimentos nutritivos de la dieta debido a que no se tiene por costumbre consumirlos. Diagnóstico precoz Prevención secundaria Tratamiento oportuno Se aplica en el periodo patogénico, cuando la prevención primaria no ha sido suficiente. En este nivel se realizan examenes médicos periódicos encaminados a descubrir tempranamente alguna alteración en el funcionamiento del organismo para realizar un tratamiento oportuno en caso de que la enfermedad se manifieste. Limitación del daño Prevención terciaria Rehabilitación




En este caso la prevención se enfoca principalmente a reducir el daño ocasionado como secuela de la enfermedad; se trata de reintegrar al individuo a la sociedad para que desarrolle sus funciones y sea capaz de valerse por sí mismo. ACTIVIDADES 1. Los niveles de prevención son tres; con base en ellos indica: ¿cuales serían las acciones preventivas a realizar en cada nivel en el caso del cólera? 2. ¿Cual es la interrelación de la tríada epidemiológica o ecológica para que se produzca el cólera? 3. Determina las condiciones del huésped para que se produzca el cólera. 4. ¿Cómo se puede modificar el ambiente socio-cultural para prevenir esta enfermedad?

CALIDAD DE VIDAEl nivel de vida de una comunidad esta constituido por la forma en que la colectividad satisface sus necesidades elementales, por lo tanto, comprende la totalidad de las consideraciones económicas, sociales, políticas, intelectuales y morales que condicionan el bienestar del individuo y de la comunidad. A través del tiempo se ha observado que las condiciones de vida en las sociedades humanas, su grado de civilización y los recursos de que disponen, influyen poderosamente en la salud de sus componentes. La calidad de vida en una población esta determinada por los siguientes factores:




Sociológicos

Costumbres Movilidad de población Cultura Educación Tipos de población

Psicológicos

Inteligencia Económicos Habitos Modulares emocionales

Salario Renta Costo de vida

ÍNDICES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD DE VIDA
I. Salud: Para que los individuos cuenten con ésta es necesario llevar a cabo medidas preventivas, curativas y de rehabilitación a través del servicio médico. Medidas preventivas Uso de inmunizaciones Higiene personal Educación sanitaria Examenes médicos selectivos Saneamiento ambiental Curativas Diagnóstico y tratamiento oportuno Prevención de complicaciones y secuelas Rehabilitación Terapia en hospitales Facilidades hospitalarias II. Alimentación: Debe de ser suficiente, completa, equilibrada y adecuada (buena

nutrición). Consiste en proteínas, vitaminas, minerales, carbohidratos, y grasas. Proteínas: estan formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo; abundan en la carne, pescado, huevo, leche (y sus derivados). Se consideran elementos

plasticos porque son necesarios para la formación de tejidos y para remplazar células gastadas en los tejidos del adulto. Vitaminas: son sustancias que actúan como coenzimas, es decir, ayudan a las enzimas a dirigir y controlar las reacciones químicas necesarias para la utilización adecuada de los nutrientes; no producen energía ni forman tejidos, pueden ser hidrosolubles y liposolubles. − − Las hidrosolubles se disuelven en agua y son: complejo B y vitamina C. Las liposolubles son solubles en grasas y son: vitaminas A, D, E y K.

Cuadro 1. Fuente de obtención de vitaminas Vitaminas B (tiamina) B (riboflavina) B (niacina) B (piridoxina) B (cianocobalamina) C A D E
12 6 5 2 1

Fuente de obtención Cereales, hígado, leche, huevo. Leche, legumbres, carne. Vegetales verdes, nueces, levadura, visceras, carne de res y de cerdo. Yema de huevo, carne de res, pescado, germen de trigo. Leche, huevo, carne hígado. Cítricos. Zanahoria, mantequilla, yema de huevo, duraznos, verduras de hoja Hígado de bacalao y tiburón. Lechuga, alfalfa, germen de trigo, leche, yema de huevo.

Minerales: son sustancias inorganicas que ayudan al organismo para llevar a cabo sus funciones. Los esenciales para la vida son: Calcio, fósforo, sodio, cloro, potasio, magnesio, hierro, azufre, yodo, manganeso, cobalto, cobre y zinc.




Cuadro 2, Minerales y sus fuentes de obtención Minerales Sodio y Cloro Hierro Yodo Calcio y fósforo Cobre Potasio Cobalto Sal de mesa. Carne, espinacas, hígados. Sal yodatada. Leche, yema de huevo, mariscos, vegetales de hojas verdes. Huevo, trigo, frijol, pescado. Legumbres,frutas, verduras, carne Hígado y mariscos. Fuente de obtención

Carbohidratos: estan constituidos por carbono, hidrógeno y oxígeno, proporcionan el calor y energía necesarios para realizar las actividades corporales. Éstos abundan en pan, tortillas, pastas de cereales, dulces y frutas. Para llevar a cabo los una dieta balanceada es necesario consumir los elementos redundara en el mantenimiento de la salud y el

mencionados (proteínas, vitaminas, minerales y carbohidratos), que se encuentran en diferentes alimentos, lo cual mejoramiento de la calidad de vida.
III. Vivienda: Para considerar higiénica una vivienda no sólo debe reunir ésta requisitos de orden arquitectónico o estructural, sino también ciertas condiciones para la de orden prevención de enfermedades y accidentes, así como satisfacer necesidades

moral y mental, que permitan el desarrollo de una vida familiar y social conjuntas. Necesidades fisiológicas a) b) c) d) e) Provisión de luz natural suficiente Orientación adecuada de la casa para recibir luz directa. Provisión de luz artificial adecuada. protección contra ruidos excesivos. Espacio adecuado para el ejercicio físico y juego de menores.



Necesidades Psicológicas a) Posibilidad etcétera. b) Posibilidad para desarrollar una vida familiar y social. c) Ubicación adecuada de la casa en relación con los centros de abastecimiento, escuelas, centros culturales, mercados, etcétera. d) Buena distribución y facilidades para organizar las tareas domésticas. Protección contra accidentes a) Seguridad de la construcción, tanto en materiales como métodos. b) Seguridad eninstalaciones eléctricas, plomería, chimeneas, etcétera. c) Protección contra descargas eléctricas y quemaduras. d) Protección contra caídas y daños físicos. Protección contra infecciones a) Provisión de agua potable y de buena calidad. b) Provisión de retretes sanitariamente construidos. c) Eliminación de condiciones insalubres de la casa. d) Eliminación de insectos y roedores. IV. Condiciones de trabajo: Se refiere a la seguridad e higiene que las empresas brindan a sus trabajadores para la prevención de accidentes o enfermedades. Al brindar programas planificados y un trabajo coordinado, integrado y multidisciplinario, se da paso al conocimiento integral de personas y situaciones, que conduce a la superación profesional del trabajador con respecto a la salud. El medio adecuado para prevenir riesgos profesionales es crear comisiones mixtas de seguridad e higiene, cuya finalidad principal estriba en conocer las causas de los


para aislamiento personal necesario para el estudio, reposo,


riesgos dentro del centro de trabajo para tratar de prevenirlos. Las comisiones tienen un caracter mixto, por estar integradas, por una parte, por los trabajadores, la otra por la empresa. V. Seguridad social: Es la sociedad la que ofrece, como expresión de solidaridad e interdependencia comunal, un sistema amplio de protección, que en el fondo significa reconocer el derecho de seguridad. Dentro de la seguridad social encontramos de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), y la Secretaría de Salud (SSA). El IMSS beneficia a trabajadores industriales y agrícolas y a los familiares de éstos en todo el país. Elderechohabiente cuenta con los siguientes servicios: a) Prestaciones médicas en general b) Pensiones por invalidez y vejez c) Prestaciones por accidente de trabajo y enfermedad profesional. El ISSSTE beneficia a Trabajadores al servicio del Estado y a sus familiares; cuenta con las prestaciones ya mencionadas anteriormente. La SSA beneficia a individuos de bajos recursos, quienes pagan los servicios con cuotas que se designan según su capacidad económica. VI. Educación: Es enseñar a la comunidad la forma de vivir en estado de salud. Para ello se contacta el personal capacitado con los individuos de una comunidad para fomentar la salud de ésta. VII. Nivel socio-económico; surge de las relaciones de producción y fuerza de trabajo de los individuos, para solventar sus necesidades primarias. Cuando el nivel económico es bajo, conduce a la población a una desnutrición, mala vivienda, vestuario insuficiente y falta de protección en todo sentido. al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicios Sociales




VIII. Comunicación: Esta dada por las vías de comunicación que el estado brinda a sus habitantes para la transportación y de un lugar a otro. El estado emplea los medios de comunicación para informar a la comunidad sobre cómo debemos protegernos de algunas enfermedades. IX. Recreación: Todos los individuos deberían contar fatiga. con establecimientos para la

recreación, tanto particulares como del Estado, para el descanso y la prevención de la

ACTIVIDADES 1. Menciona tres factores que influyen en la calidad de vida en tu colonia

2.
Describe lascondiciones higiénicas que presenta tu vivienda

3. Describe como esta compuesta tu alimentación

4. Describe cuales son los servicios de salud que tiene tu colonia

5. Indica cuales son los servicios sociales que el Estado brinda en tu hogar




FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DEL ECOSISTEMA HUMANO
La Ecología, al estudiar las interrelaciones de los seres vivos con el medio, denota una dinamica en continuo cambio, cumpliéndose ciclos en que los seres vivos o los factores bióticos necesitan de soportes abióticos o físicos y químicos. La totalidad de factores que se interrelacionan en la biosfera constituyen el ecosistema.

FACTORES BIÓTICOS
Los factores bióticos del ecosistema humano se representan por los seres vivos en un determinado consumidores. 1. Productores: Son organismos capaces de elaborar sus alimentos a partir de una sustancia inorganica, agua, y luz solar. También se les llaman autotróficos, es decir, que elaboran sus propios alimentos. Éstos estan constituidos por plantas verdes y algunas bacterias sintetizadoras, mediante la fotosíntesis aprovechan la energía luminosa y el sustrato inorganico para producir materia viva y oxígeno. 2. Desintegradores: Son seres que viven sobre la materia muerta, produciendo enzimas necesarias para efectuar reacciones químicas específicas, también se les llama saprófitos, ya que toman lo necesario para su alimentación y lo dejan en el medio, lo restante se desintegrara 3. Consumidores: son organismos que son incapaces de elaborar sus alimentos, por lo mismo, ingieren sustancias producidas por otros. Se les llama heterotróficos y entreéstos se encuentra el hombre. Existe gran variedad de formas de alimentación dentro de éstos, alguno de los cuales son: omnívoros, que pueden comer gran variedad de alimentos; y herbívoros, que se alimentan de vegetales. lugar. Éstos se subdividen en: productores, desintegradores y




FACTORES ABIÓTICOS
Los factores abióticos del ecosistema humano estan representados por todos los componentes físicos y químicos que rodean a los seres vivos. Éstos se clasifican en: energéticos, climatológicos y de sustrato. 1. Energéticos: Son aquellos que poseen energía necesaria para la vida en la tierra. Se encuentran en forma de energía solar y química. La solar se utiliza como energía luminosa o en forma de calor, y la química se utiliza en distintas sustancias asimiladas por el organismo. 2. Climatológicos: Es el conjunto de climas de un lugar. Estan dados por las condiciones durante un tiempo mas o menos prolongado, y son los siguientes: luz, temperatura y humedad. Luz: Es la principal fuente de energía, sus variaciones dependen de las siguientes condiciones: a) Por la actividad provocada en las diversas estaciones de año. b) Por los ciclos de día y noche. c) Por las diversas fases que presenta la luna. Temperatura: Es el factor mas conocido en el ambiente y se expresa en grados centígrados o Farenheit, existiendo un límite inferior y otro superior, en los cuales puede desarrollarse la vida; pasando de estos límites no sería posible ésta. Humedad: Es la cantidad real de agua que existe en el aire expresada por el peso de agua por unidad de aire. Ejemplo g de agua kg de aire



La humedad esdiferente en cada medio, dependiendo de las siguientes variaciones: Variación geografica Variación orografica Variación estacional 3. De sustrato: Se le llama a la superficie en la cual los seres vivos habitan, y puede ser: el suelo, el agua, las rocas y otros objetos. Suelo: Es la superficie sobre la que habitan los seres vivos y en la cual satisfacen sus necesidades fundamentales (fijación, nutrientes, protección, reserva de agua). Nutrientes: Son elementos químicos que utilizan los seres vivos para su desarrollo. Se localizan en el suelo, en el medio acuatico y hay dos tipos: macronutrientes y micronutrientes. Los primeros son elementos fundamentales para el organismo y son: nitrógeno, potasio, calcio, fósforo, magnesio y azufre; los micronutrientes se consideran elementos vestigiales del organismo y son: hierro, cloro, cobre, manganeso, zinc y boro. Agua: Es un recurso renovable fundamental del organismo, cuya disponibilidad es un factor importante para la selección natural de la flora y la fauna, y del desarrollo de las civilizaciones. Por sus propiedades físicas y químicas es un líquido que acepta facilmente los contaminantes, tanto físicos y químicos, como los biológicos. Los organismos tienden a tomar este líquido directamente del medio que habitan, mientras otros lo obtienen de las plantas y animales, que constituyen su dieta.



ACTIVIDADES 1. De la siguiente lista de factores ambientales identifica los abióticos y los bióticos, y si son físicos, químicos o biológicos. Temperatura Atmósfera Relieve Hongos Suelo Virus Presión Parasitos Bacterias Agua PH Energía

2. Cómoinfluyen en la salud del ser humano los factores abióticos:

3. Explica cual es la importancia que tienen en la salud del ser humano los siguientes macronutrientes: Potasio:

Calcio:

Fósforo:



4.

Relaciona las siguientes columnas ( ( ( ( ) Hongos ) Consumidores ) Virus ) Productores

a) Se emplean en la fabricación de vacunas para prevenir enfermedades, como la poliomielitis, viruela, etcétera. b) En la industria farmacéutica se emplean para la fabricación de antibióticos, como la penicilina, cefalosporinas, etcétera. c) Son organismos incapaces de elaborar sus propios alimentos d) Estan constituidos por plantas verdes sintetizadoras. y algunas bacterias

CONDICIONES ADVERSAS PARA LA SALUD
Al perder el hombre su equilibrio físico se pierde la homeóstasis del organismo. Por lo tanto, éste presentara alteraciones produciéndose la enfermedad. Las condiciones adversas para la salud se clasifican en biológicas, psicológicas y sociales. a) Biológicas: Estan representadas por los microorganismos, la flora y la fauna. Los microorganismos (bacterias, virus, hongos y parasitos) son agentes biológicos que poseen ciertas características que se deben considerar: patogenecidad, virulencia y poder antígeno. b) Psicológicas: Éstas se expresan a través de la cultura y el comportamiento psicosocial; el desequilibrio conlleva a la inseguridad social. El hombre debe adaptarse a las características psicológicas de otros individuos en el seno de la vida social. c) Sociales: Éstas se derivan de las relaciones sociales de producción y de consumo, de las relaciones profesionales, economía,factores geograficos (vida urbana y rural), factores culturales y educacionales, desigualdad social y las libertades. Cuando estos factores alteran el equilibrio de los individuos se



presenta la enfermedad.
Algunos de ellos son: Vivienda, educación higiénica, vestuario, nivel económico, servicios médicos, seguridad social, etcétera. ACTIVIDADES 1. Identifica los factores ambientales adversos para la salud, explicando los daños que ocasionan en tu entorno

2.
Explica la relación que tiene la flora y fauna con las condiciones adversas para la salud

3. Describe tres factores biológicos que alteran la salud de la comunidad

4. Señala tres factores sociales que alteran la salud de la comunidad

5.
Describe tres factores psicológicos que alteran la salud de la población en general




RECAPITULACIÓN

En este Fascículo recibiste información sobre la salud humana, desde la Antigüedad hasta la actualidad, explicando brevemente la historia de la salud. También te planteamos la interrelación de las diferentes disciplinas, y cómo contribuyen de alguna manera, sobre las Ciencias de la Salud, fomentando la salud humana. Vimos cómo, al motivar ésta, existen factores y elementos que favorecen y contribuyen con la calidad de vida de cada uno de los individuos, según sus necesidades. . Mas adelante, con base en, en el fascículo 1 de Ecología, comprenderas que los factores bióticos contribuyen a fomentar la salud humana. Recuerda: también existen factores que pueden desequilibrar la homeóstasis del ser humano desencadenando como consecuencia la enfermedad.


 





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