Patron unico de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a traves del tiempo y de las situaciones.
PERSONALIDAD

Teorías de la personalidad que afirman que la conducta es resultado de fuerzas psicológicas que
Interactúan dentro del individuo a menudo fuera de la conciencia.
TEORIAS PSICODINAMICAS

Es el teórico psicodinamico mas conocido e influyente.
SIGMUND FREUD

Freud supuso que la personalidad se conforma alrededor de tres estructuras
EL ELLO (ID) EL YO(EGO) Y EL SUPERYO (SUPEREGO)

Una persona se forma una imagen mental de un objeto o situación que satisface en parte el instinto y alivia el sentimiento incomodo.

SATISFACCION DEL DESEO

En la teoría de Freud, todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los cuales normalmente no podemos tomar conciencia
INCONSIENTE

Teoría de la personalidad desarrollada por Freud así como la forma de la terapia que El propuso:
PSICOANALISIS

En la teoría de la personalidad de Freud, el conjunto de impulso y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión.
ELLO (ID)

De acuerdo con Freud, la forma en que el ello busca la gratificación inmediata de un instinto :
PRINCIPIO DE PLACER

Termino de Freud para designar la parte de la personalidad que media entre las demandas ambientales
(Realidad), la conciencia (superyó) y las necesidades instintivas (ello); ahora se usa con frecuencia como
Sinónimo de sí mismo.
YO (EGO

De acuerdo con Freud la forma en que el yo buscaba satisfacer las demandas instintivas de manera segura y eficaz en elmundo real.
PRINCIPIO DE REALIDAD

De acuerdo con Freud, los estandares sociales y de los padres que el individuo ha interiorizado; la conciencia y el yo ideal.
SUPERYO (SUPEREGO

La parte del superyó que consta de los estandares de cómo le gustaría ser a la persona .
YO IDEAL

Técnica de autoengaño para reducir la ansiedad y la culpa, como la negación, represión, proyección
Identificación, regresión, intelectualización, formación reactiva, desplazamiento y sublimación:
MECANISMO DE DEFENSA.

Negarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante
NEGACION

Excluir de la conciencia los pensamientos, sentimientos y deseos incómodos
REPRESION

Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos reprimidos:
PROYECCION

Adoptar las características de alguien mas para evitar sentirse incompetente.
IDENTIFICACION

Volver a la conducta y las defensas infantiles:
REGRESION

Pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes como una forma de distanciarse
De ello :
INTELECTUALIZACION

Expresión de ideas y emociones exageradas que son lo opuesto de las creencias o sentimientos reprimidos de la persona:
FORMACION REACTIVA

Cambiar los motivos y emociones reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto
DESPLAZAMIENTO

Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos con canales socialmente mas aceptables.
SUBLIMACION

De acuerdo con Freud, la energía generada por el instinto sexual.
LIBIDO

De acuerdo con Freud, una detención parcial o completa en cierto punto del desarrollo psicosexual
Deindividuo:
FIJACION

Primera etapa en la teoría freudiana del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos del bebe se centran en la boca, labios y lengua.
ETAPA ORAL (del nacimiento a los 18 meses)

Segunda etapa en la teoría de freudiana del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos
Eróticos del niño se centran en el ano y en la eliminación:
ETAPA ANAL (aproximadamente de los 18 meses a los 3 años y medio)

Tercera etapa en la teoría freudiana del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos se centran en los genitales:
ETAPA FALICA (Después de los 3 años)

De acuerdo con Freud, el apego sexual del niño hacia el padre del sexo opuesto y los celos hacia el padre de mismo sexo; por lo general ocurre en la etapa falica:
COMPLEJO DE EDIPO Y COMPLEJO DE ELECTRA.

En la teoría freudiana de la personalidad, un periodo en que el niño parece no tener interés en el otro sexo; ocurre después de la etapa falica:
PERIODO DE LATENCIA

En la teoría freudiana del desarrollo de la personalidad, la etapa final del desarrollo sexual adulto normal, la cual suele caracterizarse por la sexualidad madura.
ETAPA GENITAL

En la teoría de la personalidad de Jung, uno de los dos niveles de inconsciente; contiene los pensamientos reprimidos del individuo, sus experiencias olvidadas e ideas no desarrolladas:
INCONSCIENTE PERSONAL

En la teoría de la personalidad de Jung, el nivel del inconsciente que es heredado y común a todos los
Miembros de la especie:
INCONSCIENTE COLECTIVO

Afirmaba que lalibido, o energía psíquica, representa todas las fuerzas de la vida, no solo las sexuales:
CARL JUNG

En la teoría de la personalidad de Jung, formas de pensamientos comunes a todos los seres humanos, almacenadas en el inconsciente colectivo:
ARQUETIPOS

De acuerdo con Jung, nuestro yo publico, la mascara que nos ponemos para represarnos ante los demas: PERSONA

De acuerdo con Jung, el arquetipo femenino tal como se expresa en la personalidad masculina:
ANIMA

De acuerdo con Jung, el arquetipo masculino tal como se expresa en la personalidad femenina:
ANIMUS

De acuerdo con Jung, una persona que por lo regular se concentra en la vida social y el mundo externo en lugar de enfocarse en su experiencia interna:
EXTROVERTIDO

De acuerdo con Jung, una persona que por lo regular se concentra en sus propios pensamientos y sentimientos:
INTROVERTIDO

De acuerdo con Jung, la gente que regula sus acciones por las funciones psicológicas del pensamiento y el sentimiento:
INDIVIDUOS RACIONALES

De acuerdo con Jung, la gente que basa sus acciones en percepciones, ya sea a través de los sentidos (sensación) o de procesos inconscientes (intuición).
INDIVIDUOS IRRACIONALES

De acuerdo con Adler el esfuerzo de la persona por superar debilidades personales imaginarias o reales:
COMPENSACION

Estaba en total desacuerdo con el concepto freudiano del conflicto entre el ello egoísta y el superyó basado en la moralidad:
ALFRED ADLER

Fue otra teórica psicodinamica de la personalidad que tuvo una considerable deuda con Freud pero que rechazo algunasde sus ideas mas destacadas en especial de las mujeres y énfasis den los instintos sexuales:
KAREN HORNEY

En la teoría de Adler, la fijación en sentimientos de inferioridad personal que derivan en paralisis emocional y social:
COMPLEJO DE INFERIORIDAD

En la teoría de Horney, la reacción del individuo a amenazas reales o imaginarias:
ANSIEDAD

Termino de horney para referirse a las estrategias irracionales encaminadas a afrontar los problemas emocionales y minimizar la ansiedad:
TENDENCIAS NEUROTICAS

Fue otro teórico psicodinamico que adopto una visión con orientación social del desarrollo de la personalidad:
ERICK ERIKSON

Cualquier teoría de la personalidad que afirma la bondad fundamental de la gente y su esfuerzo por
Alcanzar niveles superiores de funcionamiento: TEORIA HUMANISTA DE LA PERSONALIDAD

De acuerdo con Rogers, la pulsión de todo organismo para cumplir su potencial biológico y convertirse
En lo que inherentemente es capaz de ser:
TENDENCIA DE REALIZACION

De acuerdo con Rogers, la pulsión de los seres humanos para hacer realidad su autoconcepto , o la imagen que tiene de sí mismo:
TENDENCIA A LA AUTORREALIZACION

De acuerdo con Rogers, un individuo cuyo autoconcepto se asemeja mucho a sus capacidades o potenciales innatos:
PERSONA CON FUNCIONAMIENTO OPTICO

En la teoría de Rogers, el hecho de ser aceptados y armados plenamente por otra persona independiente de nuestra conducta:
CONSIDERACION POSITIVA INCONDICIONAL

En la teoría de Rogers, la aceptación y el amor que depende de que uno se comporte deciertas maneras y satisfaga ciertas condiciones:
CONSIDERACION POSITIVA CONDICIONAL

Afirmaba que los hombres y las mujeres desarrollan su personalidad al servicio de metas positivas:
CARL ROGERS

Dimensiones o características en que la gente difiere de maneras distintivas:
RASGO DE PERSONALIDAD

Técnica estadística que identifica grupos de objetos relacionados; fue usado por Cattell para identificar grupos de rasgo:
ANALISIS FACTORIAL

Cinco rasgos o dimensiones basicas que en la actualidad se cree que son de importancia central para
Describir la personalidad:
CINCO GRANDES

Teorías de la personalidad que conciben a la conducta como el producto de la interacción de cogniciones, Aprendizaje y experiencias previas y el ambiente inmediato:
TEORIAS DEL APRENDIZAJE COGNOSITIVO

En opinión de Bandura, lo que una persona anticipa en una situación o como resultado de comportarse de ciertas maneras:
EXPECTATIVAS

En la teoría de Bandura, criterios que la gente desarrolla para calificar si su conducta es adecuada en diversas situaciones:
ESTANDARES DE DESEMPEÑO

De acuerdo con Bandura, la expectativa de que los esfuerzos que no hacen tendran éxito:
AUTOEFICACIA

De acuerdo con Rotter, una expectativa acerca de si el reforzamiento estaba bajo control interno o externo:
LOCUS DE CONTROL

Pruebas de personalidad que se aplican y califican de manera estandar
PRUEBAS OBEJTIVAS

Prueba objetiva de personalidad creada por Cattell que proporciona puntuaciones en los 16 rasgos
Que el identifico:
CUESTIONARIO DE DIECISEIS FACTORES DELA PERSONALIDAD

Prueba objetiva de personalidad diseñada para evaluar los cinco grandes rasgos de la personalidad:
NEO-PI-R

La prueba Objetiva de personalidad de mayor uso; originalmente se diseño para el diagnostico psiquiatrico:
INVENTARIO MULTIFASICO DE LA PERSONALIDAD DE MINNESOTA (MMPI-2)

Pruebas de personalidad, como la prueba de manchas de tinta de Rorschach, que consta de material ambiguo o no estructurado:
PRUEBAS PROYECTIVAS

Prueba proyectiva compuesta por manchas de tinta ambiguas; se cree que la forma en que la gente interpreta las manchas revela aspectos de su personalidad:
PRUEBAS DE RORSCHACH

Prueba proyectiva compuesta por imagenes ambiguas sobre las cuales se pide a la persona que escriba
Una historia completa:
PRUEBA DE APERCEPCION TEMATICA (TAT)

Capitulo 12

Estado de tensión o presión psicológica:
STRES

Cualquier esfuerzo por afrontar el estrés:
AJUSTE

Especialidad de la psicología interesada en la relación entre los factores psicológicos y la salud y enfermedad fisiológicas:
PSICOLOGIA DE LA SALUD

Los acontecimientos o circunstancias que generan estrés:
ESTRESORES

Sensación de que uno debe apresurar, intensificar o cambiar la dirección de la conducta o de que debe estar a la altura de estandares mas altos de desempeño:
PRESION

El sentimiento que experimenta una persona cuando no puede alcanzar una meta:
FRUSTRACION

Existencia simultanea de demandas, oportunidades, necesidades o metas incompatibles:
CONFLICTO

De acuerdo con Lewis, el resultado de la atracción simultanea haciados buenas posibilidades ninguna de las cuales presenta cualidades negativas:
CONFLICTO DE APROXIMACION/APROXIMACION

De acuerdo con Lewis, el resultado de enfrentar una elección entre dos posibilidades indeseables, ninguna de las cuales tiene cualidades positivas:
CONFLICTO DE EVITACION/EVITACION

De acuerdo con Lewis, el resultado de sentirse atraído y repelido al mismo tiempo por la misma meta:
CONFLICTO DE APROXIMACION/EVITACION

Identifico un rasgo al que llamo fortaleza en personas que toleran el estrés excepcionalmente bien o que
Parecen prosperar con él:
SUZANNE KOBASA

Hacer esfuerzos cognoscitivos y conductuales para manejar el estrés psicológico.
AFRONTEMOS

Reconocer directamente una situación estresante y tratar de encontrar una solución al problema o de
Alcanzar la meta difícil:
CONFRONTACION

Decidirse por una solución o meta mas realista cuando la solución o meta ideal no es practica:
NEGOCIACIÓN

Evitar una situación cuando otras formas de afrontamiento no son practicas:
RETIRADA

De acuerdo con Selye, las tres etapas por las que pasa el cuerpo cuando se adapta al estrés: reacciona de alarma, resistencia y agotamiento:
SINDROME DE ADAPTACION GENERAL (SAG)

Campo que estudia la interacción entre el estrés por un lado y la actividad inmunológica, endocrina
Y del sistema nervioso por el otro:
PSICONEUROINMUNOLOGIA (PNI)

Trastorno psicológico caracterizado por episodios de ansiedad, insomnio y pesadillas que resultan de algún evento perturbador en el pasado:
TRASTORNO DE ESTRÉS POSTRAUMATICO