GUÍA PRACTICA 1
ELABORACIÓN DE TRABAJOS
Area de Ciencia Política y de la Administración
Universidad de Murcia
Contenidos
Introducción Las fases de elaboración de un trabajo
académico Elección y delimitación del tema Búsqueda
de fuentes y bibliografía Elaboración de la estructura
Analisis y argumentación 6.1 Comentarios de textos y
artículos 6.2 Trabajos y monografías Redacción de los
borradores y la versión final Criterios de presentación formal
Criterios de evaluación: ¿qué es lo que se pretende
conseguir con la realización de trabajos? Referencias
bibliograficas útiles
Introducción
En esta guía se proporcionan pautas para la realización de
trabajos académicos. Al no circunscribirse a ninguna asignatura
concreta presenta unas directrices generales que luego deben adecuarse a los
requisitos de cada trabajo. No es lo mismo realizar un
comentario de un texto o de un artículo, que un estudio
monografico sobre un tema. En todo caso, hay una serie
de pautas generales que son comunes a todos estos trabajos y que es
recomendable tener en cuenta en su elaboración. Esta es la
primera ocasión en la que elaboramos este tipo
de documento, por lo que agradecemos cualquier comentario o sugerencia para
tenerlos en cuenta en la realización de sucesivas versiones.
Las fases de elaboración de un trabajo académico
En la elaboración de cualquier trabajo deben tenerse en cuenta los
siguientes elementos: • • • • • • •
elección ydelimitación del tema; búsqueda de fuentes y
bibliografía; elaboración de la estructura; analisis y
argumentación (el núcleo del trabajo); redacción de
borradores y de la versión final; presentación formal; pautas
para citar bibliografía.
Los epígrafes siguientes se centran en los primeros
seis elementos. Con respecto a las pautas para citar la
bibliografía utilizada debe consultarse la Guía Practica
2.
Elección y delimitación del
tema
En ocasiones el tema del
trabajo esta claro porque de lo que se trata es de realizar un
comentario de un artículo o tema propuesto por un profesor. En otros
casos es preciso elegir un tema, lo que no es siempre
un proceso facil ni automatico. Normalmente se comienza barajando
diversas posibilidades, que en esta primera fase, suelen ser demasiado amplias
para ser abordadas en un sólo trabajo. Por
tanto, es preciso ir delimitando el objeto de estudio a medida que uno se va adentrando en el campo elegido. Una persona puede
comenzar interesandose por los partidos políticos en general y
acabar haciendo un trabajo en el que se compare la
estructura e implantación territorial de dos partidos en España,
o delimitarlo aún mas y elegir la Región de Murcia. Para
ir delimitando el objeto del trabajo conviene identificar
los distintos aspectos y facetas de ese primer tema que nos interesa. Siguiendo
con el ejemplo de los partidos, podemos ir revisando las diferentes cuestiones
de los partidos que pueden ser objeto de investigación e ir precisando
el tema como si tuviéramos un zoom: EJEMPLO 1 Los partidos
políticos↓ La estructura organizativa de los partidos ↓ La
estructura organizativa del PSOE y el PP ↓ La estructura organizativa del
PSOE y el PP en la Región de Murcia En otras ocasiones el tema surge
porque leemos un artículo interesante y queremos repetir una
investigación similar, pero aplicando el esquema de analisis a
otro caso, o incorporando modificaciones en algunos aspectos la investigación
que nos inspira. Otras veces se trata de
una mezcla de los dos procesos. Sea cual sea la trayectoria que conduce
al tema objeto de estudio, es recomendable comentar brevemente en la
introducción del trabajo las razones por las
cuales resulta interesante estudiar el tema elegido.
4
Búsqueda de fuentes y bibliografía
El primer paso para obtener información sobre un tema suele ser realizar
una búsqueda bibliografica en una biblioteca, a través del catalogo
informatico. Para ello hay que
seleccionar varias palabras clave, que se introducen en el programa de
búsqueda para que nos proporcione una lista de las obras escritas sobre ese tema. Si se conoce el nombre de algún autor que
haya trabajado ese tema, se puede realizar una
búsqueda por autor. Conviene consultar en primera
instancia la bibliografía mas general y mas reciente y
luego ir acotando según interese. Una practica corriente
para encontrar bibliografía sobre un tema es recurrir a la
técnica de 'tirar del hilo', consultando los autores y las
obras que a su vez citan los autores que leamos. De esta forma, en ocasiones
basta con encontrar un par de buenas referencias sobre
un tema (sobretodo si son recientes), porque en ellas iran apareciendo
citadas otras obras anteriores sobre la misma cuestión. La
bibliografía sirve para diferentes propósitos en la
realización de los trabajos. En primer lugar, la
consulta de obras de otros autores nos permite ir acotando el tema objeto de
estudio. También nos proporciona información sobre la
forma en que ha sido estudiado ese tema con
anterioridad: conceptos utilizados, explicaciones proporcionadas, enfoques
teóricos usados, y métodos de analisis aplicados. Ademas, en las obras que consultemos podemos encontrar datos
y argumentos interesantes para apoyar las afirmaciones que realicemos en los
trabajos. Junto a las obras de otros autores existen otras fuentes donde podemos encontrar datos que pueden resultar
útiles en el analisis. Por ejemplo los
anuarios, o los informes de distintos departamentos de la Administración
Pública suelen contener datos electorales, demograficos,
económicos o de otra naturaleza. En la
actualidad muchos de estos datos se pueden obtener a través de Internet.
Es importante apoyar nuestras afirmaciones con información relevante. Si decimos, por ejemplo, que la situación económica
de España a finales de los setenta era complicada, debemos aportar datos
que ilustren y respalden esta afirmación. Los datos pueden
provenir de la obra de algún autor que haya tratado este
tema, o bien podemos obtenerlos directamente en anuarios económicos.
Podemos escoger indicadores como el índice de
crecimiento anual, el índice de inflación, el índice de
paro, y el déficit público. Los datosno tienen
porqué ser siempre numéricos. Podemos aportar un extracto de un discurso político, noticias de
prensa, información extraída de programas electorales,
etcétera. En ocasiones la información que buscamos no esta
recopilada ni sistematizada, por lo que es preciso
'construir' nuestros propios datos. Si analizamos las
movilización popular durante la primera fase de
la transición a la democracia y observamos que no existen
analisis previos de esta cuestión, debemos sistematizar
información dispersa y elaborar datos de distinta naturaleza que sean de
utilidad. Una forma de hacerlo podría ser realizar una
revisión de los periódicos mas importantes de la
época para extraer las noticias relativas a las manifestaciones. A partir de ahí deberíamos seleccionar los datos que
queremos considerar. Ademas del número de manifestaciones
nos pueden interesar algunos aspectos de éstas: número de
participantes, motivo de la manifestación, si fue reprimida de forma
violenta o no, etcétera. Esta elaboración de los datos es un proceso costoso en términos de tiempo y esfuerzo,
pero constituye una aportación muy importante.
Elaboración de la estructura
Resulta difícil dar pautas generales para determinar la estructura de un trabajo académico, ya que en gran medida depende del tema que se trate y de las preferencias del autor. Siempre hay
mas de una estructura posible, así que compete al autor valorar
las ventajas y desventajas
de cada opción. Es frecuente ir modificando la estructura del
trabajo a medida que se avanza en su ejecución. Laestructura de un trabajo se refleja en los epígrafes y
subepígrafes en los que se ordena la exposición. Para ir
avanzando en su elaboración conviene realizar varios esquemas en los que
se vaya decidiendo cuales son los aspectos mas relevantes del
tema en cuestión, que se convertiran en epígrafes. Dentro de cada epígrafe pueden distinguirse a su vez
distintas cuestiones que constituyen los subepígrafes o secciones.
Para guiar al lector es recomendable numerar las distintas partes de la
estructura. Ademas del núcleo central del trabajo cuya estructura varía
dependiendo del
tema de estudio, hay dos partes que siempre deben figurar en un trabajo: la
introducción y las conclusiones. En la introducción se presenta
el tema y se enuncian los objetivos del trabajo. También
se puede describir brevemente la estructura y el modo en el que se desarrolla
el trabajo para conseguir estos objetivos. Algunos autores empiezan la
introducción narrando un acontecimiento o
presentando una situación concreta y sólo después
mencionan los objetivos del
trabajo que se presenta. En las conclusiones se recapitulan los principales
hallazgos o puntos fundamentales del trabajo. También se
pueden añadir algunas reflexiones al hilo de estos puntos
mas relevantes, que puedan constituir motivo de futuras investigaciones.
EJEMPLO 2 Posible estructura de un trabajo sobre el
sistema de partidos en el País Vasco 1. Introducción
2. El enfoque genético: los clivajes políticos 2.1. El clivaje izquierda-derecha 2.2. El
clivaje nacionalismo-centralismo 3. El enfoque morfológico:
fragmentación ypolarización 3.1. La fragmentación
electoral y parlamentaria 3.2. La polarización ideológica 4. Conclusiones 5. Bibliografía
Analisis y argumentación
Las pautas de analisis y argumentación dependen del objetivo del estudio. Aquí
sólo se presentan unas directrices muy generales que cada profesora
completara cuando explique el propósito de los trabajos de su
asignatura.
6.1 Comentarios de textos y artículos
En este caso los objetivos fundamentales son: •
• sintetizar los puntos mas importantes del texto que se nos presenta; analizar, de
manera razonada y argumentada, cada uno de esos puntos.
A la hora de sintetizar los contenidos de un texto
debe hacerse referencia siempre a: • • • el tema sobre el que
trata el texto; las ideas mas importantes que presenta el autor; los
distintos elementos e ideas que se tratan.
La parte analítica del comentario puede consistir en: • •
• • • • situar el texto y/o el autor en un contexto que
permita interpretarlo o entenderlo mejor; criticar de forma argumentada las
tesis que se sostienen en el texto que se comenta; identificar aspectos
positivos o deficiencias de dicho texto; señalar si existen
argumentaciones o datos poco convincentes; añadir información
relevante sobre el tema que el autor no haya considerado; comparar el texto con
las ideas expresadas por otros autores (o por el mismo autor en otros trabajos)
con respecto a temas similares o a otros casos estudiados.
6.2 Trabajos y monografías
En los trabajos la fase mas importante del analisis
comienza cuando ya se ha recopilado yleído una buena parte de la
bibliografía y de los datos relativos al tema objeto de estudio. A
partir de la lectura y de la reflexión iremos obteniendo tanto la
estructura del
trabajo, como
el contenido de cada uno de los epígrafes y las ideas fundamentales que
queremos sostener. Durante la fase de analisis y antes de pasar a la
redacción del
trabajo se deben identificar y definir los siguientes puntos: • •
• conceptos mas importantes que se utilizan en el trabajo;
aspectos fundamentales del
tema que se analiza; aspectos relacionados con ese tema.
EJEMPLO 3 Posible esquema de elementos a tener en cuenta para estructurar un trabajo sobre comportamiento electoral Aspectos
fundamentales • participación electoral • orientación
del voto
Aspectos relacionados • oferta partidista • contexto
político • variables sociodemograficas • actitudes
políticas
Al estudiar un proceso o fenómeno debemos, en primer lugar, identificar
los términos sobre los que se va a elaborar la descripción y/o el
analisis. A la hora de reflexionar sobre los aspectos
mas importantes de dicho fenómeno resulta útil consultar
bibliografía en la que haya sido abordado el mismo tema. De esta
manera se obtiene información sobre las formas en que éste ha
sido estudiado previamente (conceptos que se han
utilizado, distintos aspectos del
fenómeno en cuestión que se consideran relevantes,
etcétera). También es importante obtener información sobre
el caso o casos concretos que nos interesan (un
partido, una elección, un sistema político, etcétera), de
manera que sus particularidades sereflejen en la estructura del trabajo. Los datos o interpretaciones
que obtengamos de la bibliografía o de otro tipo de fuentes
nos serviran como punto de apoyo para la
argumentación a lo largo del
trabajo. El analisis de toda la información recopilada se debe
hacer, al menos en parte, antes de ponerse a redactar, de forma que cuando se
comience la redacción se disponga al menos de una estructura inicial del
trabajo y de lo que va en cada sitio. Durante el proceso de redacción es
frecuente que se modifiquen algunos aspectos de este
esquema inicial o aparezcan lagunas, aspectos en los que antes no se
había pensado, y que sea necesario consultar alguna obra o referencia
mas. En estos casos la búsqueda se realiza con un
objetivo muy concreto en mente. Los elementos mencionados al
hablar de la parte analítica de los comentarios de texto son igualmente
útiles para la elaboración de trabajos y monografías
(véase epígrafe 6.2).
Redacción de los borradores y la versión final
Para realizar un buen
trabajo generalmente es preciso redactar varios borradores hasta que se llega a
la versión final. En estas sucesivas versiones se van tomando decisiones
respecto a la ubicación de alguna información, asignandola
a uno u otro epígrafe, e incluso se puede variar la estructura del
trabajo. Ademas, en ese proceso se va mejorando
la redacción, de forma que se consiga transmitir de forma óptima
las ideas del
trabajo. No hay que considerar la redacción del trabajo como un aspecto formal, ya que las palabras
son el vehículo de las ideas que transmitimos.Lo que se juzga al leer un
trabajo es lo que se desprende de su lectura y por tanto conviene que se cuide
al maximo la redacción. En general, se
desarrolla una idea por parrafo. A veces hay un
parrafo introductorio en el que se plantea una idea fundamental y los
siguientes sirven para desarrollar esas ideas. Una vez
mas, no hay reglas estrictas, ya que existen diferentes estilos de
redacción, pero conviene tener en mente la idea de que los
parrafos vienen a tener entre diez y veinte líneas. No es
admisible un trabajo en el que cada pagina sea
un continuo: se deben espaciar los parrafos y, si se quiere, sangrar la
primera línea de cada uno. Tampoco es aceptable un
trabajo con sucesivos parrafos de dos líneas. Las notas de pie de
pagina pueden resultar útiles durante la
redacción para realizar comentarios o introducir información
adicional que no se considere indispensable, o que sobrecargaría en
exceso el texto principal. Para tener una idea de lo que puede situarse como
nota, conviene pensar que, en principio, una persona debería poder leer
el trabajo sin leer las notas y entender las ideas principales. Utilizando un símil podemos pensar en un arbol, cuyo
tronco representaría la idea fundamental del texto, las ramas principales
equivaldrían al contenido de epígrafes y subepígrafes y
las mas pequeñas a las notas. Se debe hacer
referencia y comentar la información contenida en tablas, figuras, y
graficos. Si es información adicional o de contexto, y no
se considera necesario comentarlas, se debe ubicar las tablas, figuras y
graficos en un apéndice oanexo al
trabajo. En ocasiones se pueden hacer tablas-resumen de los hallazgos o del esquema de analisis, como la que se refleja en el ejemplo siguiente sobre los
distintos componentes del
poder político. Estas tablas no son un
sustituto de la explicación del texto,
sino que se utilizan para completar y transmitir mejor las ideas del autor, dando una
visión de conjunto. EJEMPLO 4 Tabla resumen de los componentes del poder político
Componentes del poder político
Fuerza Influencia Autoridad
Recurre a …
Amenaza Persuasión Reputación
Desea producir actitudes de …
Temor Convicción Confianza
Fuente: Adaptado de Josep M. Vallés y Salvador Martí (2000):
Ciencia Política, Barcelona:
UOC, pag. 17
Cuando se dude sobre algún aspecto de la redacción
(ortografía o gramatica), conviene recurrir a un diccionario o a
libros de consulta sobre el uso del
castellano. Para los internautas, la Real
Academia de la Lengua tiene un servicio on-line que
permite consultar la última versión de su diccionario y resolver
dudas. Un error recurrente es comenzar las frases con un verbo en infinitivo:
'Señalar que …'; 'Subrayar que… Los infinitivos no pueden, salvo
casos excepcionales, ser el verbo principal de una oración. Es
imprescindible incluir un verbo en indicativo: 'Es preciso señalar
que … o 'Conviene subrayar que
'. El estilo de redacción depende
lógicamente de cada persona. Sin embargo, en términos
generales, es recomendable limitar al maximo las licencias
poéticas y utilizar un estilo lo mas
neutro, impersonal y claro posible. Losestilos mas
panfletarios y personales son adecuados para otros ambitos, pero no para
el de los trabajos académicos. En la
redacción es preciso tener en cuenta las citas bibliograficas.
La Guía Practica 2 aporta indicaciones sobre cómo citar
distintos tipos de documentos y fuentes
bibliograficas. En un trabajo académico
se debe identificar y reconocer las fuentes cuando: • • •
• se citen exactamente pasajes de la obra de otro autor; se resuman
pasajes de la obra de otro autor; se utilicen datos o informaciones contenidos
en otras obras; o se utilicen ideas o contenidos desarrollados anteriormente
por otros autores.
Criterios de presentación formal
En la elaboración de cualquier trabajo es esencial tener muy presentes
los siguientes aspectos formales: • • • • • los
trabajos se presentan mecanografiados, grapados o encuadernados (sin clips), y
con todas sus paginas numeradas; en la portada deben indicarse claramente
los apellidos y nombre del autor, asignatura, curso, y titulación,
así como el título del trabajo y la fecha de entrega; tras la
portada se debe incluir un índice del trabajo; las tablas, figuras,
cuadros y graficos que se incorporen deben ir numerados; se debe revisar
la ortografía y realizar varias lecturas de la versión final para
detectar errores. Si la última lectura se hace sobre la versión
impresa y ya no se puede volver a corregir e imprimir, es preferible corregir
los posibles errores con bolígrafo (de la forma mas discreta
posible); al final del
trabajo se incluira una relación de la bibliografía y
otras fuentesutilizadas para su elaboración (independientemente del sistema de citas que
se haya elegido).
•
Es muy importante cuidar la presentación formal general del
trabajo. Ello no implica utilizar un papel de gran
calidad (el papel reciclado es perfectamente valido para los trabajos
académicos en el ambito de la Universidad), ni utilizar siete
colores diferentes (salvo en el caso de algunos graficos, cuya lectura
se ve facilitada por el uso de colores). Es recomendable justificar los
margenes, y usar estilos homogéneos para
identificar claramente epígrafes, subepígrafes, notas,
etcétera. Por último, es muy importante guardar
una copia de los trabajos y comentarios que se entregan.
9 Criterios de evaluación: ¿qué es lo que se pretende
conseguir con la realización de trabajos?
En la evaluación de un trabajo se valora que se
haya dedicado tiempo y esfuerzo a las diferentes fases de la elaboración:
estudiar la bibliografía sobre el tema, obtener y sistematizar datos,
ordenar las ideas y el material disponible, estructurar el trabajo, redactar
los borradores y cuidar la presentación de la versión final. La
calificación tiene en cuenta el esfuerzo realizado y el resultado final.
No es suficiente con resumir los textos que se han
leído, ni hacer un 'refrito' con todos ellos, ni con narrar lo
que ha sucedido en un periodo o acontecimiento concreto que se esté
analizando. Se espera que se realice un analisis de la cuestión
elegida, es decir, que se utilice la información recabada para construir
una descripción completa, elaborar una argumentación
sólida, eindagar (de manera mas o menos exploratoria) sobre las
causas o sobre las consecuencias e implicaciones del fenómeno estudiado.
A continuación se exponen los puntos mas relevantes que se deben
tener en cuenta a la hora de realizar un trabajo (que
son también los que tienen presentes quienes los evalúan).
A. El trabajo debe estar centrado en el tema propuesto y
abordar sus aspectos mas importantes (o, al menos, justificar de forma
satisfactoria porqué algunos de estos aspectos se dejan de lado).
Esto supone demostrar: • • • conocimiento y
comprensión del
tema en cuestión; capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo
concreto; habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los
ejemplos o casos concretos.
B. Utilización de fuentes secundarias y
primarias. Los trabajos deben ser el resultado de la consulta de fuentes secundarias (obras de otros autores) o primarias
(datos electorales, estadísticos, discursos, leyes, etcétera). Se
debe ser capaz de: • leer con espíritu crítico, de forma
que no se acepte algo como incuestionable sólo por
el hecho de haber sido publicado. Nunca hay un único criterio ni un
único factor explicativo a la hora de analizar un fenómeno
complejo; entender el contenido de lo que se esta leyendo y cómo
se relaciona con el resto del material consultado para el desarrollo del
trabajo; encontrar, utilizar e interpretar datos que sirvan como punto de apoyo
de los argumentos y afirmaciones que se realicen a lo largo del trabajo.
• •
C. El trabajo debe contener una argumentación razonada. Las
diferentesfuentes primarias y secundarias que se utilizan para elaborar un trabajo no tienen demasiado valor por sí solas. Lo
adquieren al ser utilizadas para desarrollar un
argumento, un punto de vista, o para describir un tema a partir de una
estructura sistematica. No se trata de asumir posiciones o defender una
opinión personal, sino de analizar de forma sistematica los
diferentes aspectos de una cuestión. Los conceptos utilizados deben
estar definidos y las afirmaciones que se realicen deben estar apoyadas en
datos relevantes. Como
se ha mencionado anteriormente, un trabajo
académico puede plantearse diferentes objetivos, que se deberan
mencionar en la introducción. En parte, lo que se espera de un trabajo y la evaluación dependen del
grado en que se haya conseguido de manera satisfactoria el objetivo que el
autor del trabajo se marca al comienzo del mismo.
Referencias bibliograficas útiles
Anduiza, Eva, Ismael Crespo y Mónica Méndez (2000):
Metodología de la Ciencia
Política, Madrid:
Centro de Investigaciones Sociológicas. Clanchy, John y Brigid Ballard
(1995): Cómo se hace un trabajo
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estudiantes universitarios, Prensas Universitarias de Zaragoza. Manheim,
Jarol B. y Richard C. Rich (1988): Analisis Político
Empírico. Métodos de Investigación en Ciencia Política, Madrid:
Alianza Editorial. -WALKER,
Melisa (2000) Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa. -Booth
Wayne C., Colomb Gregory G., Williams Joseph M. (2001) Cómo convertirse
en un habil investigador. Barcelona: Gedisa.
