1. EL CONOCIMIENTO HUMANO

Cuando comenzamos a interesarnos por el modo en el que algún conocimiento se ha adquirido, o cuando intentamos apropiarnos de algún nuevo saber, se nos presentan múltiples cuestiones, y de muy variada índole; muchas de ellas conforman el campo de lo que llamamos Metodología[1]. Con la Metodología alcanzamos un objetivo determinado, por medio de procedimientos por los cuales se lleva acabo una investigación, en el que se pretende obtener el conocimiento necesario, para llegar al objetivo o bien a la verdad.

Todos los seres humanos somos sujetos cognoscentes; tenemos las condiciones y características idóneas para aprehender conocimientos. Pero éstos llegan a nosotros mediante un proceso, en el que de manera inmediata pasemos de la ignorancia al saber (1). Sin embargo, aunque todos poseemos cierta capacidad y contamos con habilidades para aprehender, algunos la desarrollamos en distintos ambitos, porque optamos por conocer algun tema que sea de nuestro interés, por ejemplo en lo social, económico, literario, científico, ecológico, filosófico, psicológico, etc.

2. LA CIENCIA COMO FORMA DE CONOCER. DIFERENTES ALTERNATIVAS DE CONOCIMIENTO

Hay cuatro modos de generar enunciados empíricos y de contrastar su verdad: El modo autoritario, el conocimiento se busca y se contrasta haciendo referencia a aquellos que estan socialmentedefinidos como productores cualificados de conocimiento (por ejemplo, oraculos, ancianos, obispos, reyes, presidentes, profesores) (1). En este modo cuenta mucho el grado de nivel de jerarquía que se encuentra la persona, porque tiene la sabiduría para encontrar la verdad.

El modo místico se extiende sus solicitudes de conocimiento mas alla de los dioses animistas, a fuentes mas impersonales, abstractas, impredeciblemente dependientes de la inspiración y magicas, tal como se manifiesta en las lecturas del tarot, de vísceras, exagramas y horóscopos (1). En este modo se considera (las lecturas del tarot y horóscopos), pero aún no han sido comprobados.

El modo lógico-racional, se basa principalmente en el raciocinio que nos lleva a realizar el procedimiento, por el cual nos ayudara a encontrar la verdad.

El conocimiento científico genera y contrasta enunciados acerca del mundo de la experiencia humana parece descansar a una doble apelación a reglas (métodos) cuyo origen es la convención humana, y a acontecimientos (observables) cuyo origen es parcialmente no – humano y no – convencional (1). Por tal motivo considero que este modo es el mas adecuado para ejecutarlo, porque varios intelectuales han encontrado la exactitud y la comprobación.

La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

Se necesita hacer una integración entre ciencia e Investigación e innovación en favor del desarrollo del ser humano integral, es de importancia esta integración como herramienta de progreso para una sociedad mas compleja y competitiva. Por esto, se reitera la necesidad de pensar la ciencia, la investigación e innovación como fuente de desarrollo humano antes que, como instrumento de poder.

El ser humano actualmente frente a la ciencia y la investigación tiene sentimientos encontrados, por una parte, los de grandeza y prepotencia dado por el desarrollocientífico y tecnológico y por otro lado la de desesperación y la limitación de sus propios comportamientos y posibilidades de destrucción. El mundo de hoy exige hechos y respuestas concretas y continuas, que hacen que el ser humano se confronte consigo mismo y con los valores establecidos por la sociedad del conocimiento.
La ciencia y la investigación hacen que el ser humano en la actualidad sea capaz de manejar los datos, teorías con gran cantidad de información, pero sin criterio frente así mismo y a los demas.

Por consiguiente en el proceso de la investigación científica siendo de caracter creativo, pretende encontrar respuesta a problemas trascendentales, mediante la construcción teórica del objeto de investigación o la introducción, innovación o creación de tecnologías. La ciencia, investigación e innovación y su proceso mediatico es entendida como una actividad que tiene como finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento científico, así como la producción y avance de la ciencia al servicio del desarrollo integral del ser humano y al servicio del país, pero fundamentalmente dirigidos hacia un objeto practico específico de desarrollo, importante, que debe tener presente que la ciencia, investigación e innovación se aprenden permitiendo que el ser humano vaya descubriendo las cosas por sí mismo de su entorno, proporcionandole la guía y los elementos necesarios; realizando experiencias dentro del ambiente dela realidad que lo rodea y enseñandole y orientando a buscar su propia información a través de fuentes primarias, secundarias.

Las grandes transformaciones en el avance de la ciencia, investigación e innovación dentro del ambito mundial en las realidades económicas, culturales, sociales, de nuestro entorno, sugieren que la aplicación en el desarrollo humano sean las claves para tomar parte activa del futuro de nuestros países que cuenten, con científicos e instituciones académicas de calidad, centros de investigaciones y de tecnologías que estén dispuestos a cualificar su capital humano, garantizando el bienestar de sus habitantes, mientras que aquellos países que no participen seran mas pobres y dependientes, por esto es importante desarrollar actitudes, destrezas, habilidades y competencias para el desarrollo de una actitud en la investigación y tecnología para su desarrollo humano. Es así que el avance de la ciencia ha contribuido a elevar la calidad de vida en todas partes del mundo, y es a través de la implementación de la innovación que nos llega e intercambiamos esa información y la podemos utilizar en nuestro beneficio. En nuestros países desde el año 2002 se viene implementando paulatinamente la integración en el sistema educativo, económico político, cultural, de innovaciones y centros de
3. PARADIGMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

El método hipotético-deductivo tiene el propósito de aclarar unahipótesis particular, que mediante la investigación sera comprobada para llegar a la veracidad.

El método interpretativo-inductivo tiene como finalidad crear representaciones que permitan comprender y razonar, hechos y fenómenos particulares que se encuentran en el medio ambiente, vida cotidiana y el mundo que nos rodea.

4. LOS PROCESOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Las técnicas de búsqueda acreditadas, como la ciencia Filosófica, Física, Matematicas, Biología, Sociología etc., han son consideradas como resultado del llamado método científico, que a través de los procedimientos y disciplinas los investigadores han encontrado el raciocinio.

5. UN ACERCAMIENTO AL PROCESO DE INVESTIGACION HIPOTETICO DEDUCTIVO O CUANTITATIVO

El proceso de investigación hipotético-cuantitativo, esta conformado por cinco componentes de información (teoría, hipótesis, observaciones, generalizaciones empíricas y decisiones para aceptar o rechazar hipótesis). Dichas componentes se van transformando con la ayuda de seis diferentes controles metodológicos (deducción lógica, interpretación, instrumentación, escalaje y muestreo, medición, resumen de muestras y estimación de parametros, contratación de hipótesis, inferencia lógica, formación de conceptos, formación de proposiciones y ordenamiento de proposiciones (1).