HONESTIDAD

La honestidad es una cualidad de calidad humana que consiste en comprometerse y expresarse con coherencia y autenticidad (decir la verdad), de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y se siente. En su sentido mas evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demas, y del sujeto consigo mismo. Dado que las intenciones se relacionan estrechamente con la justicia y se relacionan con los conceptos de 'honestidad' y 'deshonestidad', existe una confusión muy extendida acerca del verdadero sentido del término. Así, no siempre somos conscientes del grado de honestidad o deshonestidad de nuestros actos. El autoengaño hace que perdamos la perspectiva con respecto a la honestidad de los propios actos, obviando todas aquellas visiones que pudieran alterar nuestra decisión.

Hubo una vez un emperador que convoco a todos los solteros del reino pues era tiempo de buscar pareja a su hija. Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo: 'Os voy a dar una semilla diferente a cada uno de vosotros, al cabo de 6 meses deberan traerme en una maceta la planta que haya crecido, y la planta mas bella ganara la mano de mi hija, y por ende el reino'. Así se hizo, pero había un jovenque planto su semilla pero no germinaba, mientras tanto, todos los demas jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas. Llegaron los seis meses y todos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y exóticas plantas. El joven estaba demasiado triste pues su semilla nunca germinó, ni siquiera quería ir al palacio, pero su madre insistía en que debía ir pues era un participante y debía estar allí.

Con la cabeza baja y muy avergonzado, desfilo al ultimo hacia el palacio con su maceta vacía. Todos los jóvenes hablaban de sus plantas, y al ver a nuestro amigo soltaron en risa y burla, en ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey, todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas.

Finalizada la inspección hizo llamar a su hija, y llamo de entre todos al joven que llevo su maceta vacía, atónitos, todos esperaban la explicación de aquella acción.
Principios del Aprendizaje Significativo

-Diferenciación progresiva: La transformación de los inclusores.

Es la capacidad que tiene la persona de ampliar los conceptos connuevos significados, lo que provoca que se vayan dando unadiferenciación con el concepto inicial. La persona va ampliando sus conceptos al encontrar nuevos significados.Es decir, tiene un concepto que progresivamente lo vaampliando con nuevos significados. Es progresivo y pos lo tanto se va diferenciando. El aprendizaje significativo, surge entonces, cuando el maestroayuda al niño a entender la relación que existe entre un concepto general(supraordinario) y sus correspondientes conceptos específicos (subordinados).

Reconciliación Integradora

Es la capacidad para

Hacer referencia cruzada de ideas

Reconciliar datos que aparentemente no estan conectados

Para explorar relaciones

Para encontrar vínculos con experiencias previas, ya que guardan relación con el concepto que se esta aprendiendo.

Consiste en lograr una síntesis, bajo un principio mas unificador e inclusivo, dos elementos aparentemente en conflicto.

Tipos de Aprendizaje

La teoría de Ausubel define dos dimensiones en los procesos de aprendizaje

La primera se refiere a dos procedimientos: aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento.

La segunda dimensión se refiere a dos modos llamados, significativos y de fijación o memorización.

Aprendizaje por recepción significativa

Aprendizaje receptivo por fijación

El segundo procedimiento: El aprendizaje por descubrimiento

Indica los modos que permiten al estudian te incorporar nueva información a la estructura cognoscitiva. No todo lo que se aprende se presenta en forma definitiva

Aprendizaje por descubrimiento significativo

Aprendizaje por descubrimiento memorizado

Ausubel define tres niveles en el aprendizaje significativo que a su vez definen los tipos de aprendizaje

Aprendizaje por representación:
Tiene como resultado el que la persona reconozca que es lo que las palabras particulares representan y en consecuencia que es lo que significan.Aprendizaje de conceptos:

Hay dos formas de aprender conceptos según Ausubel

Proceso de formación de conceptos de abstracción. A medida que va recibiendo instrucción formal, se va produciendo un mayor grado de asimilación.

Aprendizaje Proposicional

Consiste en adquirir el significado de nuevas ideas expresadas enuna frase o en una oración que contiene dos o mas conceptos

Tipos de aprendizaje proposicional:
Aprendizaje por Subsunción en el cual cada nuevo aprendizaje es subordinado por el conocimiento anterior.

Hay tres tipos de subsunciones:

a) Subsunción derivativa

b) Subsunción Correlativa

c) Subsunción Combinatoria

Para que se logre el aprendizaje significativo, los subsunsoresdeben tener las siguientes características:

•Deben tener disponibilidad

•Deben poseer Discriminabilidad

Implicaciones pedagógicas de la Teoría de AprendizajeSignificativo:

Ausubel determine dos aspectos pedagógicos importantes;

•La organización del material

•La evaluación formativa

Tomando en cuenta que la organización jerarquica de conceptos constituye la estructura cognoscitiva, la organización de las lecciones, la organización del material cumple una función muy importante y debe tomar en cuenta dos elementos fundamentales

•La selección de conceptos

•La metodología







Comentarios

Confrontando con el autor, concibo que, aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un El rey dijo entonces: 'Este es el nuevo heredero del trono y se casara con mi hija, pues a todos ustedes se les dio una semilla infértil, y todos trataron de engañarme plantando otras plantas, pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacía, siendo sincero, real y valiente cualidades que un futuro rey debe tener y que mi hija merece'.

'LA HONESTIDAD, SERA POR SIEMPRE UNA VIRTUD'