PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad es posible observar que los estudiantes no tienen la adecuada información sobre la implementación de un plan de manejo de residuos químicos, esto conlleva a que no sea posible evidenciar un buen manejo del laboratorio. Para poder generar mejores alcances es preciso determinar cuales son las problematicas presentes en el bajo conocimiento que afectan el entorno del laboratorio de química de los planteles educativos, sin embargo no hay factores totalmente definidos que permitan establecer con mayor claridad que sucede en los niños que presentan dichas dificultades.
Por otra parte, es posible observar diversos factores que producen una falta de conocimientos acerca del manejo de estos residuos químicos. A los estudiantes les hace falta el adecuado conocimiento de normas de seguridad en la separación de residuos a la hora de su disposición final, frases “R” y “S”, y los de contaminación, y los problemas de contaminación ambiental y la salud de la sociedad.

La principal solución para la problematica, radica en tener claridad acerca de cuales son los factores que conllevan a que los estudiantes no tengan el conocimiento adecuado del manejo de residuos químicos, con el fin de compensar las falencias que presenteel estudiante y de esta manera la institución educativa, donde el alumno recibe la formación educativa, puede adquirir estrategias a nivel de intervención en la problematica y de prevención con los demas estudiantes en todo lo relacionado con el método y estrategias de estudio con el fin de no solo brindar alternativas al estudiante foco de la problematica, sino a la población en general.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo diseñar y poner en practica un plan de manejo de las normas de seguridad y el adecuado uso de residuos químicos del laboratorio de tu colegio?

VARIABLES
1. Este proceso se podra llevar a cabo en los planteles educativos en Colombia, Bogota D.C.
2. Se trabajara con niños de los 3 a los 8 años.
3. Con una estadística de hombres y mujeres
4. Donde se incluira el acompañamiento de la familia

PLANTEAMIENTO HIPÓTESIS
La alternativa del plan de manejo para residuos químicos planteada en este proceso permitira recolectar de manera adecuada los residuos de sustancias químicas generados en las diferentes practicas y actividades a desarrollar en el laboratorio. Al mismo tiempo se creara un
2. Para que el procedimiento tres pueda aplicarse satisfactoriamente los sólidos no puedenser porosos, deben ser mas densos que el líquido porque el peso del sólido sera mayor que el empuje y por tanto lograra hundirse, pero si el empuje es mayor que el peso, flotara, y si son iguales quedara entre dos líquidos. El sólido no puede ser soluble en el líquido de la probeta y no puede tener reacciones con éste.

3. El agua de mar es mas densa que el agua pura porque ésta contiene sal y otras sustancias disueltas que la hacen mas densa que el agua pura.

4. a) Empuje hidrostatico: es una fuerza vertical dirigida hacia arriba que un líquido ejerce sobre un cuerpo sumergido en él. Esto se debe a que cuando un cuerpo se sumerge en un líquido éste ejerce fuerzas de presión sobre todos los puntos de la superficie del cuerpo, pero como las fuerzas que actúan tienen diferente magnitud, su resultado no sera nulo, la mayor magnitud esta dirigida hacia arriba y es la que representa el empuje hidrostatico del líquido sobre el cuerpo. La fórmula para calcular el empuje hidrostatico es

E= DgV

E es empuje, D es la densidad, g la gravedad y V volumen del cuerpo.

5. b) El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, sera empujado con una fuerza vertical ascendente igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho cuerpo. Esta fuerza recibe elnombre de empuje hidrostatico o de Arquímedes, y se mide en newton (en el SI). El principio de Arquímedes se formula así:
E= m x g= ρf g V
Donde ρf es la densidad del fluido, V el volumen del cuerpo sumergido y g la aceleración de la gravedad, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje actúa siempre verticalmente hacia arriba y esta aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de centro de carena.
c) Si hay relación, ya que con el Principio de Arquímedes podemos encontrar la densidad de un sólido en un líquido, ademas los materiales que usamos en el laboratorio son creados basandose en este principio como el densímetro, y otro como la balanza de Westphal.
Densímetro: vidrio o instrumento de metal graduado que se utiliza para medir la densidad de un líquido. Se basa en el principio hidrostatico del matematico e inventor griego Arquímedes, que establece que cualquier cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje hacia arriba igual a la masa del líquido desalojado. El densímetro tiene una parte inferior en forma de ampolla llena de plomo o mercurio y flota por sí mismo en la disolución a medir. Cuando esta sumergido, la varilla graduada se eleva verticalmentepara dar una lectura de la escala.
Balanza de Westphal: tiene su fundamento en el principio de Arquímedes, es una balanza de brazos desiguales que se utiliza para la determinación de densidades de líquidos.
CONCLUSIONES
1. La densidad es la relación entre la masa de un cuerpo y su volumen.
2. Para que un sólido se sumerja totalmente en un líquido, el objeto sólido debe ser mas denso que el líquido, porque el peso es mayor que el empuje.
3. El empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en un lugar determinado.
4. Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un líquido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso del vol ambiente de conciencia en los estudiantes de los planteles educativos sobre el adecuado manejo de residuos en el laboratorio del colegio.