LOS ASPECTOS QUE COMPRENDE LA LECTURA DE IMAGENES.
Las imagenes comunican a través de su propio lenguaje, el visual.
Lo que la imagen describe, lo que expresa, los elementos plasticos como líneas, formas, colores u organización en ese espacio, el material con que se realizo, la manera en que se realizo, el contexto y lo que sugiere al espectador.
Estos aspectos se deben tomar en cuenta por que ayudaran a la comprensión e interpretación de la obra, así como favorecer el enriquecimiento de la propia imagen.
La lectura de imagen implica la participación activa del espectador, intención y una reflexión crítica, es un acto en el que el observador interactúa con la imagen.
Para los niños no es difícil este tipo de lenguaje. El acercamiento a las imagenes nos permite aprovecharlas, disfrutarlas, conocerlas, compartirlas e incluso criticarlas.2 LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO QUE SE FAVORECEN EN LOS NIÑOS AL RELACIONARSE CON EL LENGUAJE VISUAL.

Los aspectos objetivos.
Al comtemplar un dibujo o una pintura podemos describir lo que estamos viendo, su forma, su color, su tamaño, las relaciones que se establecen entre sus elementos. Cuando son imagenes figurativas se puede reconocer lo que la imagen describe.
Todos estos elementos estan presentes en la imagen y son independientes de cualquier juicio personal o valorativo por parte del espectador.
Los aspectos subjetivos.
La imagen y obras de arte despiertan emociones, sensaciones, expresan a quien las observa. Son únicas y con características particulares, incluso expresan la época en que se realizo.

Berdichevsky, Patricia, 'La apreciación de imagenes. su articulación plastica!, en 0 a 5.
Expresión de arte, creación, Año 2, núm. 12, mayo de 1999, Buenos aires, ediciones novedades Educacativas, 1999, pp.20-41