VISITA AL ZOOLOGICO
FUNDAMENTACION
Los zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en su presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una variedad de animales, generalmente exóticos, en pequeños encierros poco agradables, tanto para el animal como para el público y se informaba muy poco al visitante sobre las características de cada especie. La tendencia actual es presentar los animales de la manera mas natural posible, imitando el habitat o ecosistema del cual proceden, asociados a la flora nativa y haciendo sentir al visitante que se sumerge en el mundo animal.

Sin embargo, el cambio mas grande se ha dado en la misión y los objetivos que tienen ahora los zoológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para convertirse en importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la biodiversidad mediante investigación y educación.
La investigación en los Zoológicos se centra principalmente en temas como nutrición, enriquecimiento ambiental, fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en sus habitat naturales, entre otros.
La educación ambiental en los Zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente.

OBJETIVOS
Que el alumno:
* Identifique elhabitat de los animales.
* Reconozca diferentes formas de desplazamiento de los animales.
* Clasifique los animales según su alimentación.
* Diferencie distintas formas de reproducción animal.
* Reconozca animales domésticos.
* Asimile la importancia del cuidado de los animales.
* Tome conciencia de la necesidad del cuidado de especies en peligro de extinción.
* Identifique el aporte de la tecnología en el suministro de recursos para el cuidado de la salud animal.
* Valore la importancia del plan de vacunación animal.
* Respete a los animales.

CONTENIDOS:
* Diferentes tipos de habitat: aéreo-terrestre, acuatico, acuo-terrestre.
* Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.
* Clasificación de los animales según su alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
* Mamíferos, placentarios y marsupiales.
* Animales domésticos.
* Animales en peligro de extinción.
* La tecnología y sus recursos en el cuidado de la salud de los animales.
ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA
En el salón de clases antes de ir al zoológico se realizara:
* Preparar y motivar a los estudiantes para que aprovechen al maximo la visita.
* Identificar que conocimientos tienen los alumnos acerca del zoológico y de la labor que desempeña.
* Indagar que preguntas o inquietudes tienen con respecto a la visita.
* Explicar a los niños los objetivos de la visita.
* Explicar las actividades a realizar antes, durante y después de la visita.
* Explicar las normas de comportamiento en el Zoológico y sitios públicos.
* Hablar sobre temas relacionados a la fauna silvestre, doméstica, nativa,exótica y endémica.
* Recordar a los niños que en el zoológico no sólo existen animales. En él podran encontrar diferentes variedades de plantas y arboles.

ACTIVIDADES EN EL ZOOLOGICO:
* Comunicar a los guías lo que se quiere enfocar o se quiere profundizar.
* Revisar que se cumplan los propósitos, metas y objetivos definidos para la visita.
* Recorrer el parque en su totalidad.
* Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces).
* Tipos de alimentación de los animales.
* Relación planta-animal.
* Diferente habitat de los animales.
* Comprobar que los niños inviertan su tiempo observando cuidadosamente los movimientos de los animales, la alimentación, las características, comportamientos, de tal manera que después puedan interpretar lo visto y analizar el conocimiento adquirido.
* Lectura en biblioteca de diferentes cuentos que hablen sobre animales y sus relaciones.
ACTIVIDADES POSTERIORES A LA VISITA:
* Una vez en el aula, se integrara y analizara las experiencias y conclusiones en conjunto con los niños. Esta última etapa tiene como propósito dar coherencia a la información recogida, integrar los conocimientos y permitir el logro de los objetivos de aprendizaje.
* Hablar con los alumnos de sus experiencias (lo que mas les gustó, lo que menos les gustó, que mejorarían en el Zoológico, el animal favorito y por qué, etc).
* Generar un espacio para el debate y la discusión sobre lo aprendido en la visita, no solo sobre los animales sino sobre todo lo observado.
* Armar un diccionario de animales en Biblioteca, ilustrado con fotografías que se sacaron durante la visita.