La tasa de desocupación nacional de la Población Económicamente Activa (PEA) en abril fue de 5.42%, porcentaje superior al que se registró en el mismo mes de 2009, cuando se ubicó en 5.25%, informó hoy el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Por sexo, el desempleo aumentó entre la población femenil, al pasar de 4.88% a 5.43%, mientras que en los hombres disminuyó de 5.48% a 5.41%, detalló el organismo con base en la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE).

En abril pasado el 72.2% de los desempleados dijo contar con un nivel de instrucción mayor, mientras que 27.2% no completó los estudios de secundaria.

El Inegi puntualizó que si bien la tasa de desocupación mostró un incremento en su comparativo anual (5.42% vs 5.25%) , la subocupación registró un descenso de 2.6 puntos porcentuales al pasar de 12% en el cuarto mes de 2009 a 9.4% en abril del presente año.

Este indicador se refiere al subuniverso de la PEA que declaró tener necesidad y disponibilidad para trabajar mas horas. Al considerar el conjunto de 32 principales areas urbanas del país, la desocupación significó en el periodo de referencia fue de 6.53% de la PEA, tasa menor en 0.21 puntos a la observada en abril de 2009.

En el esquema ENOE seconsidera a la población en edad de trabajar a partir de 14 años en adelante, de acuerdo con la Ley Federal del Trabajo.

Bajo este esquema, los datos preliminares indican que 59% de la población de 14 años y mas es económicamente activa (esta ocupada o busca estarlo) , mientras que 41% se dedica al hogar, estudia, esta jubilado o pensionado, tiene impedimentos personales o lleva a cabo otras actividades (población no económicamente activa) , concluyó el Inegi.

Zacatecas, Zacatecas.- Según el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informatica (INEGI), Zacatecas es el décimo Estado que sufre mayor desempleo, ya que presenta un cuatro por ciento en su tasa de desocupación. Se coloca por encima de la media nacional que es del 3.5 por ciento.

Cabe mencionar que la Entidad Federativa esta empatada en el porcentaje con Durango y Sonora, conforme a los mas recientes resultados (trimestrales) de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), misma que es aplicada por el INEGI.

Otros Estados cuyo indicador es ligeramente menos favorecedor que el de Zacatecas, son Chihuahua, Estado de México, Tamaulipas y Coahuila, donde superan el cuatro por ciento de desocupación.
Según el programa de educación preescolar del 2011 dice que Las niñas y los niños tienen oportunidades para conocerel pasado a partir de la información que les brinde su familia (mediante testimonios, anécdotas y leyendas) y de evidencias con las que puedan establecer relaciones respecto a las formas en que ellos viven (con fotografías, películas y vestigios que muestren las formas de vida en la localidad). Las comparaciones entre lo que hacían sus familiares adultos con lo que hoy suelen hacer ellos (cómo era su comunidad antes y cómo es ahora, qué servicios había y cuales existen) son formas de propiciar la comprensión de que las costumbres, las cosas y las personas cambian en el transcurso del tiempo.

Ademas del conocimiento de las formas de vida en el mundo inmediato, el acercamiento de las niñas y los niños por distintos medios a contextos culturales desconocidos para ellos, contribuye a la conformación de la identidad cultural.

En conjunto, los aprendizajes que se busca favorecer contribuyen a la formación
y al ejercicio de valores para la convivencia. El respeto a las culturas y el trabajo en colaboración son, entre otras, actitudes que se fomentan en los pequeños.

Como nos menciona el programa de educación prescolar es importante que el niño desde pequeño vaya aprendiendo acerca de la historia para que ellos se vayan dando cuenta que tanto han cambiado las cosas , Pero esto, en ocasiones no es posible desde mi punto de vista, debido a que desde la enseñanza basica no se tiene el gusto poraprender sobre la historia , debido a que en la mayoría de las escuelas, esta materia es impartida a través de la elaboración de resúmenes, cuestionarios, exposiciones, memorización de datos y fechas que el alumno en ocasiones no comprende, puesto que no son temas vivenciales para ellos, por eso como docentes debemos de buscar nuevas estrategias para impartir historia y así a los niños se les haga mas facil y divertido aprender historia

ELEMENTOS DIDACTICOS
Lunes
Competencia:
Buscan soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
En esta actividad utilice esta competencia porque la considere la mas apropiada para la actividad, ya que los niños pensarían como solucionar y cuidar el medio que nos rodea, de tal manera que lo alumno comprendieran la importancia de cuidar el media ambiente, los alumnos daban opinión de las cosas que contaminaban el medio ambiente, también daban soluciones para combatir esta problematica.

Aprendizaje esperado
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones , de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que lo rodea, como funciona y de que estan hechas las cosas.
Al retomar este aprendizaje quise que los alumnos lo alcanzaran por medio de los carteles que realizamos, para que ellos reflexionaran sobre las cosas que causan daños en nuestro planeta, y las cosas que podemos hacer paramantenerlo limpio, los niños al terminar su cartel pasaban a explicarnos lo que habían puesto en su cartel, todos colaboraron en equipo y compartieron información para así llegar a un acuerdo sobre lo que pondrían en el cartel.
Martes
Competencia:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Fue las mas apropiadas para la actividad ya que los niños compartirían información sobre las frutas que consumen en sus casas, se realizo una lluvia de ideas de parte de los alumnos ya que comentaban acerca de los diferentes tipos de frutas que utiliza y de qué manera la consumen en casa, se hizo una grafica en el pizarrón donde nos pudimos dar cuenta que no en todas las familias consumen lo mism
Los que registran la tasa mas alta son Distrito Federal y Tlaxcalaque alcanzan el 5.5 por ciento.

En contraste, las entidades que durante el segundo trimestre del 2008 registraron las tasas de desocupación mas bajas fueron: Guerrero (1.2%), Chiapas (1.8%), Oaxaca y Veracruz (2.0%).

A nivel nacional, durante el segundo trimestre del presente año la población de 14 años y mas disponible para producir bienes y servicios en el país fue de 45.5 millones (59.1% del total), cuando un año antes había sido de 44.4 millones (58.6%).

El incremento de un millón de personas es consecuencia tanto del crecimiento demografico, como de las expectativas que tiene la población de participar o no en la actividad económica.

Mientras que 78 de cada 100 hombres en estas edades son económicamente activos, en el caso de las mujeres 42 estan en esta situación.

ZACATECAS, MENOR PARTICIPACIÓN ECONÓMICA

La misma encuesta reveló que entre las entidades federativas que tienen las menores tasas de participación en la actividad económica (cociente entre la PEA y la población de 14 o mas años de edad) se encuentra Zacatecas con un 55.6 por ciento.

Mientras tanto, la demarcaciones con mayor participación son: Quintana Roo con 69.7%, Baja California Sur 65.5%, Colima 65.3%, Yucatan 63.4%, Jalisco 63.3% y Nuevo León 62.4%.