Cuadro comparativo
Escuela Caracteristicas Ejemplo
Escuela de admin. cientifica
El enfoque típico de la escuela de la administración
científica es el énfasis en las tareas. El
nombre administración científica se debe al intento de aplicar
los métodos de la ciencia a los problemas de la administración,
con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. A Esta Corriente
se le llama Administración Científica Por la
Racionalización que hace de los dos métodos de ingeniería
aplicados a la administración y debido a que desarrollan investigaciones
experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
Escuela de relac.
humanas
La teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de
contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la
aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a
los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente.
La fabrica (NESTERN ELECTRIC COMPANY), es un ejemplo, por así
decir, que muestra las condiciones psicológicas por las que atravesaban
en casi su totalidad los trabajadores, escasos de atención; se intento
eliminar o neutralizar el factor psicológico, entonces extraño y
no pertinente, lo que trajo como consecuencia el que se prolongase hasta 1932,
cuando fue suspendida debido a la crisis de 1929.
Escuela Estructuralista Tiene como objetivo principal estudiar
los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a
los aspectos deautoridad y comunicación. Considera que hay cuatro
elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación,
estructura de comportamiento, estructura de formalización.
La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa,
prestando atención tanto a su estructura como al recurso
humano.
Cuando en una empresa se reglamenta demasiado, se puede caer
en la burocracia y esto delimita la creatividad no dejando la libertad de
acción.
Neohumano relacionista La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es
una teoría de oposición a la teoría clasica que
presta especial atención al comportamiento humano.
El Neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento
analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual,
basandose en que la motivación mejora la productividad de la
empresa.
Ejemplo: Teoría Y y gentes poco particiantivas y que no les agrade el
trabajo como la gente teoría X, pero si ésto no resulta
suficiente se analiza al tipo de gente que puede quedar entre estas dos
teorías y que corresponden a los supuestos de la teoría Z.
Escuela Eclectica Representa una conjunción de ideas de varias
corrientes para la aplicación de la administración, aplica los
diversos conocimientos de cada escuela tratando de agruparlos en un pensamiento
universal a través de la aplicación del proceso administrativo.
Debido a que la administración se considera un
proceso, esta escuela efectúa el analisis dedicho proceso
analizando las funciones del
administrador, planificar, organizar, emplear, dirigir y controlar.
Teoria Z
La Teoría Z se enfoca en incrementar la apropiación y amor del empleado por la
compañía, por medio de un trabajo de por vida, con gran
énfasis en el bienestar del empleado,
tanto dentro como
fuera de su trabajo. De acuerdo al Dr. William Ouchi, su principal defensor, la
administración de la Teoría Z tiende a promover los empleos
fijos, la alta productividad y alta
satisfacción y moral en los empleados.
Un ejemplo es cuando la ensambladora Buick tomo los métodos que usaba su
distribuidor en Japón para reensamablar
los vehículos que les mandaban, ya que según los japoneses
estaban no muy bien armados, ya que no tenían buena
calidad, pues bien, los directivos de la Buick rediseñaron la
organización de la planta para hacerla lo mas parecida a la de
los japoneses en dos años la planta mejoro notablemente. Aquí es
por donde se introduce el término Teoría Z ya que
este implica a los
trabajadores en el proceso.
Desarrollo Organizacional
Trata del funcionamiento, desarrollo y efectividad en las organizaciones
humanas
funciones
1. Planificar una estrategia de desarrollo de personas.
2. Acesorar las estructuras organizativas.
3. Controlar el cumplimiento de politicas relacionadas a la formacion y
alineamiento estrategico de personal
4. Planificar el desarrollo de los presupuestos de inversion en desarrollo del
personal.
