ESTRATEGIAS RECREATIVAS A TRAVES DE LA MUSICA PARA
LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
EDUCACION INICIAL EN LA U.E.P “PREESCOLAR LA RAYUELA FELIZ”
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La música es un excelente método de aprendizaje y recreatividad
para todo ser humano, la combinación de notas y actividades
rítmicas suele ser divertido y emocionante para todo tipo persona en
especial para los niños de educación inicial (lo que conocemos
como preescolar) (Suzuki, 2011). Por eso los grandes maestros afirman que la
mayoría de los niños se estimulan mas con la música
permitiendo un mejor aprendizaje y a veces mucho mas rapido, sin
embargo para algunos el proceso de enseñanza a través de esta
técnica puede llegar hacer algo tedioso o aburrido.
En relación en la educación inicial es adecuado que el
niño y niña, este en continuo contacto con la música para
que desarrolle aspectos musicales con la misma fluidez que se expresa
verbalmente. Es de gran importancia, que el alumno se relacione desde
pequeño en actividades productivas para la formación de un
excelente futuro, evitando así los problemas que hoy en día presenta
la sociedad debido a todas las cosas noproductivas que se encuentran en las
comunidades.
Vale mencionar, que las actividades rítmicas o cantadas ayudan a
desarrollar la expresión corporal, ya que estas actividades incluyen
bailes y juegos que ayudan siempre al mejor desarrollo del estudiante.
Ademas, este tipo de estrategias ayudan también a que el
estudiante pueda sociabilizar de mejor manera con todos sus compañeros
creando de esta manera una mejor comunicación e interacción entre
todos los alumnos de dicho nivel. Se ha demostrado que la música ayuda
al desarrollo de capacidades cognitivas, mejora su capacidad de
memorización, facilita el aprendizaje de la lectura, y de las
matematicas, así como el desarrollo de la capacidad para ubicarse
en un entorno.
Cabe destacar, que los niños(as) en este proceso de educación
inicial suelen aprender de manera mucho mas rapida, debido a que
su cerebro experimenta esta nueva etapa estando alerta y activo a todos los
mensajes y enseñanzas que reciben. Asimismo, los padres muestran
preferencia por este tipo de aprendizaje, es usual que los padres se sientan a
gusto con esta técnica desarrollada en el aprendizaje de sus hijos
debido a que notan el mejor desarrollo. Así mismo se puede decir que los
aprendedores auditivos tienden a deletrear fonéticamente, es decir, a
través de sonidos. Estos estudiantes aprenden escuchando y recuerdan los
hechos cuando estos son presentados en forma de poemas, cantos o
melodías.
En Venezuela se cuenta con una amplia formación estudiantil de
niños y niñas, sin duda alguna, se imparte de la mejor manera
ysin obstaculo alguno, dando a los niños(as) venezolanos una
excelente educación desde el comienzo de la misma. Es importante
mencionar, que se cuenta con numerosos institutos que imparten educación
a todos los niveles incluyendo la educación inicial, tanto
públicas y privadas. Cada institución cuenta con diferentes
planes de aprendizajes dependiendo de los maestros que pertenezcan a estas, se
puede decir, que en Venezuela la mayoría de maestros que se encargan de
educar a los niños(as) de preescolar conocen sobre la influencia que
tiene la música, por eso estimulan y desarrollan la inteligencia de los
niños a través de dinamicas o actividades musicales que
los hagan interpretar de mejor manera el mensaje que la maestra quiere
transmitir. Se puede nombrar como ejemplos venezolanos cantos como: la lechuza
(canto para que los niños(as) hagan silencio), un elefante se balancea
(ayuda a los niños(as) a contar a medida que avanza la canción),
entre otras canciones que generan en los educandos algún tipo de
aprendizaje, ya sea identificando objetos animales números letras, entre
otras.
En Venezuela, los educadores suelen aprovechar las fechas especiales para crear
dinamicas musicales donde los niños(as) aprendan y al mismo
tiempo experimenten cosas nuevas, por ejemplo: las canciones de navidad o
parrandas, días festivos, entre otros. Todo esto ayuda positivamente a
los niños y niñas de manera pedagógica y recreativa.
En lo que respecta el municipio Santiago Mariño, cuenta con
aproximadamente cincuenta (50) institutos públicos y privados quecuentas
con la educación inicial encargandose estos de impartir la
educación a todos los niños del municipio que tienen como derecho
recibir aprendizajes al igual que todos los ciudadanos del país. Cabe
destacar, que en la U.E.P. Preescolar La Rayuela Feliz trabajan con este tipo
de método la mayoría de los profesores, puesto que para ellos es
mas facil que el alumnado de primer a tercer nivel entiendan lo
que los profesores les quieren enseñar a través de actividades
musicales por las ventajas que esto tiene como ya mencionabamos antes.
La música puede traer excelentes beneficios a todo el que trabaje con
ella, como antes se mencionaba que estas estrategias facilitan el aprendizaje
de los niños y lo ayudan en su motivación por aprender, en
consecuencia sino se emplea este método en las estrategias dadas por los
profesores en un dicho plantel puede traer desventajas en los niños y
sobre todo en los estudiantes de la etapa de preescolar, debido a que utilizar
estrategias teóricas o implementadas en otros niveles mas
avanzados para estos estudiantes puede ocasionar en ellos un aprendizaje
tedioso y lento debido a la edad que presenta todo el alumnado.
Este proyecto se encargara de ayudar a los maestros de dicho plantel en
la educación de los alumnos con esta técnica o metodología
de aprendizaje, teniendo nosotros conocimientos de dicho tema, llevando a cabo
la labor de ayudar al alumnado a desarrollar de mejor manera su capacidad
cognitiva a la hora de entender algunos temas de acorde a su edad, como por
ejemplo: el aprendizaje de lasletras, números, silabas, abecedario,
lenguaje corporal, entre otras. Teniendo en cuenta que para los niños se
les puede facilitar todo este aprendizaje si colocamos en ellos
dinamicas y técnicas de estudios que se relacionen con la
música y ritmo, logrando así que el desarrollo de sus
conocimientos sean mucho mas agradable y divertido para ellos.
Considerando lo antes planteado surge la siguiente interrogante:
¿Cuales son las estrategias musicales que emplea el docente para
un aprendizaje significativo en los niños y niñas de la U.E.P
“Preescolar La Rayuela Feliz” ubicado en el municipio Santiago
Mariño?
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Proponer estrategias recreativas a través de la música, para
lograr un aprendizaje significativo en los niños y niñas de
educación inicial en la U.E.P “La Rayuela Feliz” ubicada en
el municipio Santiago Mariño
Objetivos Específicos
Describir las estrategias musicales que lleva a cabo el docente para el
aprendizaje de los alumnos.
Evaluar las estrategias musicales que lleva acabo el docente en dicho plantel
para el aprendizaje.
Implementar actividades pedagógicas y recreativas para el aprendizaje de
los estudiantes a través de la música.
Elaborar un manual de estrategias musicales actualizado para el aprendizaje de
los niños de educación inicial.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se lleva acabo con la finalidad de implementar estrategias
musicales que de manera efectiva dejen un aprendizaje significativo en los
niños deeducación inicial, ya que hoy en día esta
demostrado que para los docentes es mucho mas facil y
rapido enseñar a los alumnos a través de métodos
musicales, de igual manera para los estudiantes suele ser mucho mas
efectivo y divertido debido al proceso de preparación que llevan a cabo
los niños de preescolar.
En la actualidad, no se puede comprobar si en la mayoría de las
instituciones utilizan dichas estrategias por lo tanto en el proyecto actual se
quiere reforzar e implementar nuevas actividades fructíferas para el
desarrollo de los niños en su aprendizaje dependiendo del nivel
cursante.
Es importante mencionar, que este proyecto sirve para dar un aporte en lo que
respecta a información, estrategias, técnicas o instrumentos de
aprendizajes que pueden utilizar los docentes a lo largo del año
escolar. Ademas, se obtiene un valor practico en el que se puede
mencionar que dicho proyecto contribuye a mejorar el nivel cognitivo, motriz y
la convivencia en los estudiantes.
Por medio del proyecto se beneficia a todos los entes involucrados en el
proceso (alumnos, docentes, padres y representantes) debido a los alcances y
resultados que se obtienen a corto plazo.
ALCANCES
Con este proyecto se quiere llegar a dar un aporte educativo en el plantel en
el cual se implementara estrategias musicales para el aprendizaje de los
contenidos que los niños requieren ejecutar, asimismo lograr la
interacción y receptividad de los alumnos ante este método
estudiantil dando un apoyo a los docentes que imparten clase en esta
comunidad.Es importante mencionar, que dicho proyecto de investigación
quiere lograr y alcanzar todos los objetivos propuestos dejando una enseñanza
productiva y recreativa demostrando la excelencia de este proyecto.
Ademas, que al final de esta labor se quiere dejar como material de
apoyo para las maestras un manual de estrategias musicales actualizado para que
sea implementado en el aprendizaje diario de todos los estudiantes sin importar
el nivel o etapa que estén cursando, puesto que estas estrategias
musicales son efectivas para todos los niños y niñas.
En resumen se quiere lograr una experiencia satisfactoria, agradable y que sea
considerada como un trabajo excepcional, colaborando y contribuyendo con el
equipo y todo el desarrollo de dicho proyecto para así llegar a los
alcances propuestos o a la meta esperada.
LIMITACIONES
En el proceso de la elaboración del proyecto, las limitaciones han sido
pocas y escazas, favorablemente se ha tenido un camino con pocos
obstaculos, sin embargo, unas de las limitaciones que se ha tenido son
las siguientes:
1. A la hora de buscar la institución donde se quería trabajar se
tuvo que realizar visitas en distintos sitios siendo aceptados para trabajar
solo en dos.
2. Una vez encontrado el plantel donde se iba a trabajar, la dificultad
principal fue al saber que la institución los días viernes, el
cual es el día asignado para nuestras horas comunitarias, trabajan solo medio
turno. Teniendo nosotros para ejercer nuestras horas de trabajo solo de 7:30am
a 10am.
3. Hasta el momentoestas son las únicas limitaciones encontradas en esta
fase de ejecución de proyecto.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Población
Tamayo y Tamayo (1997), plante que la población
Es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada por el estudio. La
población se define como la totalidad del fenómeno a estudiar
donde las unidades de población poseen una característica común
la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación. (p.114)
En resumen la población es la cantidad de personas que se estudiara a
través de este proceso de investigación y trabajo, por lo tanto
se puede concluir que se trabajara con una población de siete (07)
docentes profesionales de la U.E.P. Preescolar La Rayuela Feliz.
Muestra
Tamayo Y Tamayo (1997), La muestra es la que puede determinar la
problematica ya que les capaz de generar los datos con los cuales se
identifican las fallas dentro del proceso. (P38)
Por lo tanto la muestra son las características y observaciones que
extraeremos de la población, en este caso como se trabajara con la
población del preescolar ya antes nombrado se obtendran muestras
enfocadas en las características que presentan los niños
estudiantes de la institución al estudiar y aprender los objetivos por
medio de las estrategias musicales, siendo la muestra basada en cuatro (04)
profesores encargados de responder a la técnica e instrumentos
seleccionado para la recolección de datos.
Técnicas
La técnica es el conjunto de mecanismo, medios y sistemas de
dirigir,recolectar, conservar, reelaborar y transmitir datos. (Diccionario de
la metodología, 2011)
Stanton, Etzel y Walker (2002) una encuesta consiste en reunir datos
entrevistando a la gente (P.229)
Por consiguiente se puede decir que la técnica es unos de los
métodos utilizado para la recolección de datos en el proceso de
desarrollo del proyecto investigativo, se implementó como técnica
la encuesta, lo que no es mas que un instrumento formado por una serie
de preguntas formuladas para ser respondidas por el encuestado y así
extraer la información necesaria y que se requiere para el proceso de
investigación.
Instrumento
(Carlos Sabino 2011) Un instrumento de recolección de datos es en
principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse
a los fenómenos y extraer de ellos información. De este modo el
instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación,
resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que
corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos
utilizados (Pag. 149,150).
Stanton, Etzel y Walker (2002) Es un género escrito que pretende
acumular información por medio de una serie de preguntas sobre un tema
determinado. (P.229)
Asimismo se utilizó para el proceso de investigación un
cuestionario dividido en cuatro (4) factores como lo son; el factor educativo,
social, comunitario, económico e institucional. Contando cada uno con
cuatro (4) preguntas concretas con derecho a dar respuesta cerrada, es decir,
relegir según su criterio sí o no.
