METODO E HIPOTESIS CIENTIFICOS  - EL PENSAMIENTO COTIDIANO Y CIENTIFICO

Por pensamiento cotidiano se entiende, en primer término, toda aquella actividad intelectual que se da en la mayoría de las personas, de manera habitual, todos los días, y que no pretende legar a explicaciones profundas.
Por pensamiento científico, conviene entender elementalmente, por ahora, toda la actividad intelectual que busca explicaciones profundas de alto alcance objetivo.
En realidad no existe una oposición entre el pensamiento cotidiano y el científico; uno y el otro se complementan.
La ciencia no arranca de cero; se finca en algo ya existente: en los resultados del conocimiento cotidiano
“La ciencia, en resolución, crece a partir del conocimiento común y lo rebasa con su crecimiento; de hecho, la investigación científica empieza en el lugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinarios dejan de resolver problemas o hasta de plantearlos.”

Dar una explicación es investigar las causas de por qué es así y no de otra manera, se hace en términos de leyes y principios.
PENSAMIENTO DE WARTOSFSKY
Explicaciones no científicas
a) EXPLICACIONES BASADAS EN PODERES O SERES IMAGINARIOS
El hombre común, ante lo desconocido, tiende a buscar explicaciones que eviten temor. Si no encuentra una razón suficiente, inventara algunas discutibles, pero seguras emocionalmente, que le alejen de la incertidumbre. Son creencias sin fundamento en el conocimiento real. Forman unmundo magico atrayente por su desbordante imaginación, poesía e irresponsabilidad con la realidad.
Las precedentes explicaciones no son científicas, lo cual nos las hace despreciables, sino el que pretendan competir y sustituir a las que son fruto de la ciencia. Si no nacieran de un temor irracional y no desquiciaran, en muchos casos, a quienes profesan tales creencias; si fueran inofensivas, no merecerían objeción alguna. Por lo contrario, enriquecerían la vida, llenandola de imaginación y poesía.
b) EXPLICACIONES LLAMADAS “FILOSOFIA POPULAR”, “SABIDURIA POPULR” O “FILOSOFIA DEL PUEBLO”
La experiencia del ser humano permite, en muchos casos refinar ciertas dosis de sabiduría que el sentido artístico aprisiona en fases casi siempre atinadas. Nos estamos refiriendo a dichos populares, refranes, proverbios y adagios. Estas expresiones de uso común, arraigadas como creencias, se transmiten de unas generaciones a otras; son un legado cultural.
“Estas expresiones incorporan, en forma grafica y económica, uniformidades bien observadas de la experiencia de comunidades enteras, en términos explícitos, verdades de las que ya teníamos conciencia vagamente”
c) EXPLICACIONES DE SABERES O TECNICAS PRACTICAS
Se apoya precisamente en las connotaciones amplias de ciencia y de saber.
Aquí si es grave que un vocablo pueda entenderse en forma amplia y en forma restringida. Con suma irresponsabilidad, el termino saber, se aplica a la habilidad lo que sustituye un abuso de lasacepciones de las palabras.
Estas explicaciones no científicas han cumplido una función histórica; pueden considerarse balbuceos de la ciencia, un querer ordenar la ciencia, experiencia y ejercer un dominio sobre ella.la ciencia ha requerido, como punto de partida de su desarrollo, estas explicaciones no científicas. Y en realidad, no las aparta, las asimila y las supera.
El PENSAMIENTO CIENTIFICO
CARACTERISTICAS
a) OBJETIVIDAD
Concordancia o adaptación a su objetivo. Siempre que se mencioné la objetividad se entendera como adecuación a la realidad o como validez independiente de los intereses del que conoce.
b) RACIONALIDAD
Se ha llamado razón a la facultad que permite distinguir al hombre de los animales. También se ha entendido por razón al fundamento o explicación de algo.
Se dice que hay racionalidad en el pensamiento científico, porqué esta integrado de principios y leyes científicas.
La racionalidad, así mismo, entraña la posibilidad de asociar conceptos de acuerdo con leyes lógicas y que generan conceptos nuevos y descubrimientos. (Ordena sus conceptos en teorías).
c) SISTEMACIDAD
Científicamente, el concepto de sistema debe entenderse con mayor precisión, en un sentido menos amplio. Los conocimientos científicos no pueden estas aislados y sin orden; siempre estan inversos en un conjunto, y guardan relación unos con otros.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (MARIO BUNGE) ES
a) FACTICO
El conocimiento científico parte de los hechosdados en la realidad, los acepta como son, y frecuentemente vuelve a ellos para confirmar sus afirmaciones. No toma por objetos de estudio que no se hayan generado de alguna forma en la experiencia sensible.
b) TRANSCENDENTE
El científico debe ir mas alla de los hechos, de las apariencias.
c) ANALITICO
Se especializa en determinado ambito de la realidad, y una vez ya dentro de su propio territorio se esfuerza continuamente por desintegrar sus objetos de estudio a fin de conocerlos con mayor profundidad.
d) CLARO Y PRECISO
Los conceptos científicos se definen de manara clara y precisa; la vaguedad daría al contraste con cualquier pretensión en el terreno de la ciencia; pero no solamente los conceptos, sino también los problemas deben presentarse en forma clara y precisa.
e) SIMBOLICO
Crea su propio lenguaje artificial cuyos signos y símbolos adquieren un significado determinado, lo menos variable posible, y se someten a reglas para crear estructuras mas complejas.
f) COMUNICABLE
El pensamiento científico se ofrece a todo aquel, cuya cultura le permita entenderlo. La ciencia cumple con una función informativa, con una imperativa. El pensamiento científico comunica datos y reflexiones acerca de los hechos.
g) VERIFICABLE
Todo lo que produzca el pensamiento científico debe someterse a prueba; no debe aceptarse nada que no se adecue a la realidad. La verificación se obtiene mediante la observación y la experimentación (con excepción de algunas ciencias).h) METODICO
El pensamiento científico no procede desorganizadamente; planea lo que persigue y la forma de obtenerlo. Procede obteniendo conclusiones particulares o generales, y disponiendo de procedimientos tales como la deducción, la inducción, y la analogía.
i) EXPLICATIVO
Investiga sus causas, busca explicaciones.
j) PREDICTIVO
La predicción le sirve al científico para poder modificar los acontecimientos en beneficio de la sociedad, una vez que la técnica procura la comodidad del ser humano.
k) ABIERTO
Los objetos de la ciencia, sus conceptos, sus métodos y sus técnicas, no son definitivos; se encuentran en constante cambio.
El pensamiento científico no es dogmatico. Es abierto, en virtud de que sus estructuras son falibles, y es capaz de progresar.
l) UTIL
El hombre inculto es reacio al estudio de la ciencia, por que no ve su utilidad; piensa que solamente aquello en que puede ganar dinero es digno de alcanzarse. En verdad comete un grave error. Basta con meditar detenidamente para comprobar la inmensa utilidad del pensamiento científico.
Las ciencias factuales estudian hechos; las formales, ideas. La lógica se ocupa de las ideas en cuanto a su estructura, sean formales o factuales.
El pensamiento científico explica la realidad, todo aquello que rodea al hombre, debe ser primero entendida para posteriormente ser transformada en beneficio de él.
* Realidad

* Explicación
*
Predicción

EL METODO COMO INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIONCIENTIFICA
REGLAS CONCRETAS PARA DIRIGIR LA INVESTIGACION
a) Planteamiento del problema
b) Formulación de hipótesis
c) Comprobación de hipótesis
d) Construcción de leyes, teorías y modelos
El método científico es falible; puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva, por medio del analisis directo. Tampoco es autosuficiente: no puede operar en un vacio de conocimientos, si no que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse; y tiene que complementarse con métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema.
LOS ASPECTOS EMPIRICO Y RACIONAL DEL METODO
Las construcciones teóricas científicas no tendrían ningún sentido si no se relacionaran con la realidad, la experiencia, lo empírico.

Los aspectos racionales de la investigación científica son los siguientes:
* Leyes
* Teorías
* Hipótesis
* Ecuaciones
* Conceptos
* Decepciones

Los aspectos empíricos de la investigación científica pueden ilustrarse así:
* Objetos físicos
* Objetos psíquicos
* Cambios en los hechos de la naturaleza
* Observaciones
* Experimentaciones

CARACTERISTICA DEL ASPECTO EMPIRICO
El conocimiento es como su nombre lo indica, teoría, esto es, una explicación e interpretación filosófica de conocimiento humano. El conocimiento empírico es el conocimiento basado en la experiencia y, en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son suscaracterísticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.
Otro término que explica qué es el conocimiento empírico es: todo lo que sabemos y que lo repetimos continuamente sin tener un conocimiento científico por todo lo que hacemos.
El conocimiento empírico tiene caracter:
* Particular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos, como ocurre en el conocimiento
* Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o característica es pensable que no la tenga
A través del conocimiento empírico el hombre común conoce los hechos y su orden aparente y surte respuestas (explicaciones) concernientes a las razones de ser de las cosas, pero muy pocas preguntas acerca de las mismas; todo ello logrado por experiencias cumplidas al azar, sin método, y al calor de las circunstancias de la vida, por su propio esfuerzo o valido del saber de otros y de las tradiciones de la colectividad.
La experimentación debe seguir ciertas reglas, que seran estudiadas afondo en una unidad mas avanzada
1. El fenómeno del que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor
2. El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias para comprobar si siempre es el mismo
3. Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en qué grado modifican al fenómeno
4. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenómeno deseado
Wartosky nos dice que laexperimentación y la hipótesis (explicación provisional de ciertos hechos) son dos polos de la actividad científica. La hipótesis son los pensamientos del hombre de ciencia, y los experimentos redondean la observación.

CARACTERIRTICAS DEL APECTO RACIONAL DEL METODO
Lo racional del método de basa en el servicio que presta la abstracción mediante las palabras, sus significados y sus símbolos.
a) ES ECONOMICA
Las palabras designan objetos presentes y ausentes, y todos aquellos que comparten, las mismas o parecidas características.
b) POSIBILITA EL JUICIO Y LA ELECCION RACIONALES
Lo racional, aunque en ocasiones parte de lo real, puede en un momento separase y moverse libremente. Esta separación de lo real crea una configuración, esquema o modelo que puede aplicarse independientemente de la situación real que la hizo posible.
Los objetos de dicha elección deliberada ya no son imagenes perspectivas, si no juicios abstractos, y ademas, dichas elecciones ya no se encuentran gobernados simplemente por el instinto o el habito, si no que pueden venir determinadas por razones consistentes.
c) ABARCA AMPLIAS RELACIONES TEMPORALES
La separación racional de lo real va le tanto para el espacio como para el tiempo.
d) FORMA CAPACIDAD REFLEXIVA
Consiste en cuestionar todo lo que se somete a su consideración, y dar una explicación sobre los propios conceptos, reflexión que denota la presencia de inteligencia y los comienzos de la investigación científica teórica.