PLAN CLASE DE CASTELLANO
N° 11
1.
GRADO: Noveno A
2. FECHA: Lunes17 de Febrero de 2014
3. TEMA: Gramatica.
4. LOGRO: Comprender qué es la oración compuesta.
5. INDICADORES DE LOGRO
Identifica oraciones simples y oraciones compuestas
Reconoce los elementos de enlace y comprende su función.
Identifica las proposiciones de una oración compuesta.
Escribe oraciones compuestas.
6. DESARROLLO DE LA CLASE
a) CONTENIDOS
b) FASES
*Inicio: Se exponen diapositivas con el fin de explicar y repasar el tema.
*Ejecución: Luego se le entrega a las estudiantes un
taller a propósito del
tema y ellas lo desarrollan en grupos.
*Cierre: Luego de que las estudiantes hayan finalizado el taller, éste
es socializado.
EVALUACIÓN DEL TEMA: Identifica y analiza unidades
lingüísticas según criterios formales y funcionales.
RECURSOS: Diapositivas y talleres
PLAN DE DISCUSIÓN
¿Qué compone una oración?
¿Cual es la diferencia entre una oración
simple y una compuesta?
¿A qué hace referencia el sujeto de la
oración?
¿De qué se compone el predicado?
¿Qué es un verbo?
¿Qué expresa un verbo conjugado?
¿Cuales son las formas no personales del verbo?
¿Como se da una perífrasis?
Biliografía
Nueva gramatica basica de la lengua española / Asociación
de academias de la lengua española.PLAN CLASE DE CASTELLANO N° 11
1. GRADO: Noveno A
2. FECHA: Lunes17 de Febrero de 2014
3. TEMA: Gramatica.
4. LOGRO: Comprender qué es la oración compuesta.
5. INDICADORES DE LOGRO
Identifica oraciones simples y oraciones compuestas
Reconoce los elementos de enlace y comprende su función.
Identifica las proposiciones de una oración compuesta.
Escribe oraciones compuestas.
6. DESARROLLO DE LA CLASE
a) CONTENIDOS
b) FASES
*Inicio: Se exponen diapositivas con el fin de explicar y repasar el tema.
*Ejecución: Luego se le entrega a las estudiantes un
taller a propósito del
tema y ellas lo desarrollan en grupos.
*Cierre: Luego de que las estudiantes hayan finalizado el taller, éste
es socializado.
EVALUACIÓN DEL TEMA: Identifica y analiza unidades
lingüísticas según criterios formales y funcionales.
RECURSOS: Diapositivas y talleres
PLAN DE DISCUSIÓN
¿Qué compone una oración?
¿Cual es la diferencia entre una oración
simple y una compuesta?
¿A qué hace referencia el sujeto de la
oración?
¿De qué se compone el predicado?
¿Qué es un verbo?
¿Qué expresa un verbo conjugado?
¿Cuales son las formas no personales del verbo?
¿Como se da una perífrasis?
Biliografía
Nueva gramatica basica de la lengua española / Asociación
de academias de la lengua española.PLAN CLASE DE CASTELLANO N° 11
1. GRADO: Noveno A
2. FECHA: Lunes17 de Febrero de 2014
3. TEMA: Gramatica.
4. LOGRO: Comprender qué es la oración compuesta.
5. INDICADORES DE LOGRO
Identifica oraciones simples y oraciones compuestas
Reconoce los elementos de enlace y comprende su función.
Identifica las proposiciones de una oración compuesta.
Escribe oraciones compuestas.
6. DESARROLLO DE LA CLASE
a) CONTENIDOS
b) FASES
*Inicio: Se exponen diapositivas con el fin de explicar y repasar el tema.
*Ejecución: Luego se le entrega a las estudiantes un
taller a propósito del
tema y ellas lo desarrollan en grupos.
*Cierre: Luego de que las estudiantes hayan finalizado el taller, éste
es socializado.
EVALUACIÓN DEL TEMA: Identifica y analiza unidades
lingüísticas según criterios formales y funcionales.
RECURSOS: Diapositivas y talleres
PLAN DE DISCUSIÓN
¿Qué compone una oración?
¿Cual es la diferencia entre una oración
simple y una compuesta?
¿A qué hace referencia el sujeto de la
oración?
¿De qué se compone el predicado?
¿Qué es un verbo?
¿Qué expresa un verbo conjugado?
¿Cuales son las formas no personales del verbo?
¿Como se da una perífrasis?
Biliografía
Nueva gramatica basica de la lengua española / Asociación
de academias de la lengua española.
