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Proyectos y temas transversales



PROYECTO

PROYECTOS Y TEMAS TRANSVERSALES

Proyecto
1.
Identificación
 Nombre: Para una escuela mejor, limpia tu espacio desde hoy
 Tiempo de duración:
 Población beneficiaria:
 Responsables:

2. Presentación
La propuesta de intervención irá orientada a la implementación de proyectos de jornadas de aseo, creando ambientes de aprendizaje significativos dentro y fuera del aula, que permitan al estudiante dotarse de elementos necesarios para ser el personaje principal en la solución del mejoramiento de la calidad del medio ambiente del CER (Nombre de la escuela) creando así conciencia en los educandos de la misma.
Específicamente el proyecto será orientado desde las áreas de ciencias naturales y ética teniendo en cuenta que este es un proyecto transversal pues esto conlleva a que se dinamice el proceso de ejecución del medio


3. Diagnostico
En el CER (NOMBRE DE LA ESCUELA) se hacen evidentes algunos problemas de contaminación ambiental especialmente relacionados con la mala disposición de las basuras que son arrojadas a los pisos y otros espacios públicos y peatonales ubicados en torno a la escuela.
4. justificación
Todo proceso de investigación en educación nos permite avanzar en el horizonte deldesarrollo pedagógico, para cualificar día a día los procesos de formación.
Con proyectos como este, se puede dar solución a problemas tan específicos como lo es el mal manejo de las basuras, es así como vamos dando forma a aun proceso general encaminado a educar, dentro de un contexto particular en este caso rural.
Nuestro labor como docentes nos implica una responsabilidad social como lo es el acto de educar; esculpir ese hombre que socialmente se desea , un resultado diferente nos debe cuestionar como educadores, nos debe llevar a una reflexión pedagógica sobre la problemática que este proyecto se plantea s que estamos haciendo para superar los problemas ambientales?

5. Objetivos
Objetivo General:
Promover talleres informativos y jornadas de limpieza que permita identificar las consecuencias producidas por el mal hábito de botar basura en los alrededores del CER (nombre de la escuela
Objetivos Específicos:
 Determinar las consecuencias que generan sobre la salud y el ambiente la mala disposición de basura en el centro educativo.


Identificar los factores determinantes que generan la contaminación de los suelos originada por la basura y desechos domésticos de la Comunidad

6. Metas
En este proyecto busca lograr la concientización de los habitantes que residen en los hogares de la comunidad, en cuanto a la problemática ambiental que se vivencia en eldeterminado contexto.
concientizar a los estudiantes sobre la problemática ambiental que afecta a los distintos ecosistemas.
• Integrar la comunidad educativa mediante estrategias metodológicas que conlleven a una participación activa que posibilite un espacio libre de basura.
• Incentivar en los participantes un compromiso continuo sobre el cuidado y manejo de las basuras.

7. Marco Teórico
MEDIO AMBIENTE: Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.
RESIDUOS: Residuos son todas aquellas materias generadas en las actividades de consumo y producción que no alcanzan, en el contexto en que son producidas, ningún valor económico. Esto puede ser debido en la actualidad tanto a la falta de tecnología adecuadas para su aprovechamiento, como a la inexistencia de mercados para los productos recuperados. Otra definición sería aquella que alude a residuo como substancia u objeto del cual se desprende o tenga obligación de desprenderse su poseedor o usuario.
NATURALEZA: hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y también a la vida en general. Por lo general noincluye los objetos artificiales ni la intervención humana, a menos que se la califique de manera que haga referencia a ello.
LIMPIEZA: es la ausencia de suciedad. Es la cualidad de limpio.
CONTAMINACIÓN: es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio.
8. Cronograma de Actividades
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLES DURACIÓN METAS
Motivar a los educandos a innovar elementos con distinto tipo de material, para así ayudar al mejoramiento del medio ambiente

Creación de jardineras con material de desecho (envases de gaseosa)

4 HORAS

Con este material se piensa en decorar las instalaciones de la escuela
Incentivar a la comunidad estudiantil la importancia de tener un espacio limpio a la hora de impartir nuevos conocimientos

J
5 HORAS Logar un espacio limpio dentro y fuera de la escuela, para que sea de gran agrado para el aprendizaje
Diferenciar las distintas aéreas de la comunidad en donde se muestren distintos tipos de contaminación

Caminata ecológica

2 horas
Contribuir al mejoramiento del medio ambiente dentro y fuera de la comunidad

9. Recursos
 Envases no retornable
 Tijeras
 Mireya
 Colbón
 Recursos humanos
 Escobas
 Bolsas de basura
 Rastrillos
 Hojas de block
 Colores
 Tierra de colores
 Medio ambiente






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