País: Estats Units
Any: 1957
Direcció: Sidney Lemet
Guió: Reginald Rosel ( Teatre Reginald Rosel )
Actors/Actrius: Henry Fonda, Lee J. Cobb, E.G Marshall, Jack Warden, Jack Klugman, Edward Binns, Joseph Sweeeney, George Voskovec

1-2-Puntua la pelicula del 0 al 10:
Jo puntuu aquesta pel·licula amb un 8 ,perque penso que és una gran pel·licula, però te parts que son aburrides, perque hi han escenes en la que es pasan pensant, o fent les votacions.
3- Quin és el context del relat?
Es basa en jusgació d'un nen que suposadamen mata el seu pare.
4- Quina es la situació que han de resoldre els protagonistes ?
Els protagonistes han de decidir si el noi es innocent o culpable.
5- Explica perque podem considerar la pel·licula com un “text” argumentatiu.

Perque al llarg de la pel·licula van narrant una serie de proves conjuntament amb les seves explicacions.
6- Determina l'estructura del relat. Especifica'n les escenes de límit.
Primer estroben en el judici del noi i ànuncien els actes comesos, despres el jutge i desideixen que fer, finalment surten a donar a coneixer lo decidit.
7- Escriu l'enunciat de la tesi.
El cas d'un asesinat del qual es discuteix si es culpable o innocent.
8- Fes una llistat de tots els arguments que recordis dels membres del jurat que el veuen innnocent.
Nomès hi ha un que te el seu vot com a innocent, poc despres cavien el seus vots de culpable a innocent.
9- Quin tipus d'arguments són?
Es un text argumentatiu, perque recull i anuncia uns arguments que poc despres es donaran valor en un futur.
10- Fes un llistat de tots els arguments que recordis dels membres del jurat que creuen que ès culpable.
Nomès m'hen recordo d'un, que te el sue fill gairebè a la mateixa situació. Ell Continuava tenint fins al final el seu vot com a culpable.


11- Fes un perfil dels personatges (individuals o per grups de tipologies
a–S Leslie y Janice en la puerta del baño.
a–S Janice molesta a Leslie.

Secuencia 3

a–S Gran plano general del campo de deportes.
a–S Jess correrá la carrera
a–S Leslie se apunta en la línea para corre
a–S Corren la carrera.
a–S May Bell alienta a Jess.
a–S Leslie gana la carrera.
a–S Los niños bajan del autobús.
a–S Leslie baja también, les dice que se mudo junto a su casa.
a–S Jess entra a su casa y comienza a mirara sus dibujos.
a–S May Bell y el padre cuidan de las flores.
a–S Jess los observa.

Secuencia 4

a–S Plano general de la escuela, panorámico.
a–S La maestra de música ingresa al aula.
a–S Los alumnos toman los instrumentos.
a–S Cantan todos juntos y Jess observa a la maestra.
a–S La música sigue sonando.
a–S Jessdibuja y Leslie lo observa.
a–S Leslie le convida goma de mascar.
a–S Hermanas peleándose.
a–S Padres discutiendo por deudas del hogar.
a–S Jess y Leslie en el pasillo de la escuela, esta halaga los dibujos de el.
a–S Jess escribiendo.
a–S La maestra comparte con todos la historia que Leslie escribió.
a–S Jess escucha con atención.
a–S La maestra les da una tarea.
a–S Leslie dice que no tiene TV, los niños se burlan.
a–S Jess entra en el autobús.
a–S Se sienta y ve por una ventanilla como las niñas se burlan de Leslie.
a–S Leslie sube al bus y va a sentarse en la parte donde se sientan las niñas de
8° año.
a–S Jess la corre de allí ya que Janice se enojaría con ella.
a–S Bajan del autobús y Leslie saluda a Janice.
a–S Leslie promete regalarle a May Bell sus muñecas Barbie.
a–S Corren una carrera hasta el final del camino.

Secuencia 5

a–S Plano americano de Jess y Leslie entrando al bosque.
a–S Plano general cuando caminan y encuentran la soga.
a–S Se balancean en la cuerda. (Ángulo cemital).
a–S Leslie le propone a Jess cruzar con la cuerda a un mundo mágico.
a–S Ingresan a el y caminando encuentran una casa en un árbol.
a–S Leslie le cuenta la historia a Jess.
a–S Sopla el viento.
a–S Leslie y Jess corren de vuelta a sus casas.
a–S Sentado en su cama Jess mira a la ventana.

Secuencia 6

a–S Primer plano de la cara de Jess mirando porla ventana.
a–S Los chicos vuelven de la escuela.
a–S Jess y Leslie van directamente al bosque.
a–S Comienzan a reconstruir la casa del árbol.
a–S Victoriosos y felices se muestran tras haber terminado de reconstruir la
a–S Casa.
a–S Primer plano de la cara de la maestra de música cantando.
a–S Sale< Ed Begley: Te uns prejudicis racistes
Lee J. Cobb: Estresat amb la relació delseu propi fill..
E.G. Marshall El detall de les ulleres es abrumador
Robert Webber : La seva manera de pensar atemoritza a qualsevol altre.
12- Com es resol la situació? Perque acaba així?
La situacio es resol demostran que el noi no mata al seu pare, com per exemple que prova que un dels testics s'equivoca, ja que es una persona gran. Acaba aixi per la influencia de un home que esta convençut que el noi es innnocent.
13-Quins recursos de llenguatge no verbal has observat?
Gestos, mirades, reaccions
14-I de llenguatge cinematografic?
Hi han escenes que enfoquen a un sol personatge per, remarcar el seu argument. També hi han escenes on mostra enfrontaments entre altres jurats.
15- Quina mena d'infromació aporten?
Cosos on s'afirma que les proves poden ser falses.
16-Valoració personal i altres coses que hagis vist que no surtin en aquest questionari.
Penso que ha estat una pel·licula molt argumentativa, amb detalls molts importants que fa que li doni valor al la pel·licula.