En la primera se encuentra la biblioteca, la sala de preceptoria ubicada al costado derecho de la entrada principal del establecimiento, la sala de secretaria, de dirección, y los baños de los profesores y directivos del establecimiento.

También cuenta con siete salones comunes, un salón de usos múltiples (donde se practica educación física, se realizan los actos, etc.), un aula para dibujo técnico, la sala de profesores, portería y los baños de los alumnos.
La planta alta cuenta con cinco salones comunes, dos aulas de electrónica, un salón de informatica, el salón de 6to año, un salón de dibujo técnico, la sala de preceptoria, baños, y una sala de conferencias.
En el patio principal se encuentran los talleres donde se practican las distintas actividades de tornería, herrería, electricidad y una pequeña sala que contiene el torno CNC que los alumnos de 6to año visitan y aprenden como usarlo. Conectado con los salones de los talleres se encuentra el comedor donde desayunan, almuerzan y meriendan gran parte de los alumnos que asisten a la escuela. Ademas la escuela cuenta con un gran patio donde hay una cancha de futbol y se realizaban torneos de vóley, atletismo, etc.

En este momento asisten a la escuela aproximadamente cuatrocientosalumnos del turno tarde y mañana. La mayoría de ellos viven en la localidad de helvecia y el resto provienen de zonas cercanas como san Javier, cayasta, santa rosa, etc
(Dimensión social))Imagino a mis alumnos como era mi grupo de compañeros, unidos, inquietos, charlatanes, bromistas pero nunca faltandole el respeto al profesor y siguiendo sus clases cuando él nos lo imponía. Imagino que sería un grupo de 25 alumnos de 1er año y en su mayoría varones, ya que es una escuela técnica y asisten un 80 o un 85% de ellos.
(Dimensión personal) Yo como docente tratare de ayudar siempre a mis alumnos, buscare la forma de enseñar los contenidos de manera que mejor se adapte a ellos para incentivarlos a interesarse por la materia y que la puedan aprender correctamente pero cada uno a su manera. (Dimensión valoral) Impondré autoridad pero a la vez tratare de ser comprensiva en ocasiones particulares. Como por ejemplo cuando no hayan podido hacer la tarea porque no entendieron las consignas o cuando algún alumno falto a un examen por motivos importantes.
(Dimensión didactica)Tendré esas características como docente porque pienso que los profesores deben en cierto punto conectarse con los alumnos, tratar de conocerlos para poder analizar de que manera dar los contenidos de la materia de laforma que a ellos les parezca mas facil de comprenderlos y a la vez que le sean mas interesantes. Igual esto se logra con el paso del tiempo, no es lo mismo que un profesor reemplace por un día 80 minutos a otro profe que titularice o tenga un reemplazo de varios meses o todo un año. En ese año se va a lograr una conexión con los alumnos y si el profe logra atrapar la atención de ellos con determinado métodos las clases van a ser mucho mas favorables y se va a aprender de una mejor forma. Porque el profe de esta manera se ganara el respeto de sus alumnos. (Dimensión valoral) Mi forma de evaluar sera a través de trabajos practicos grupales e individuales, evaluaciones trimestrales, comportamiento, asistencia y la participación de cada uno en clase entre otras cosas.
El punto y coma (;) indica una pausa mayor que la coma; sirve para separar frases independientes entre sí, pero unidas a una idea central .
Los dos puntos (:) se usan: siempre que se citan palabras textuales; cuando a una oración sigue otra que es su consecuencia, aclaración o demostración; en exposiciones o solicitudes y después del encabezamiento de una carta.
Los puntos suspensivos () se utilizan cuando conviene dejar la oración incompleta o el sentido en suspenso. También se usan para expresar temor o duda y para sustituir alguna palabra opalabras en un texto que no es imprescindible copiarlo íntegramente.
Los signos de interrogación (¿?) se emplean para formular preguntas o para señalar el desconocimiento de un dato, por ejemplo, Juan Ruíz de Alarcón ( – 1639
Los signos de admiración (¡!) expresan admiración, queja, ponderación, énfasis o ironía.
Los paréntesis ( ) se emplean para cortar el sentido de un discurso con una oración de sentido independiente, para intercalar fechas o datos aclaratorios y para las indicaciones de una obra teatral.
Las comillas (' ') se utilizan para transcribir un texto o palabra dicha por alguien. También se emplean para señalar el título de una obra, periódico, etcétera.
El guión corto (-) se emplea para dividir una palabra que queda al final de la línea y entre dos palabras que, sin llegar a fundirse, forman una sola, por ejemplo, teórico-practico.
La raya o guión largo (—) se utiliza para indicar dialogo y para sustituir al paréntesis.
En el siguiente fragmento de 'Murmurita y el Gigante' de Josep Sarret, se ejemplifican algunos de los signos de puntuación arriba explicados.
 
     Cuando el gigante y su mujer regresaron de la despensa, encerraron a Murmurita dentro de la bota.
     Al cabo de tres o cuatro días, el gigante, que eramuy glotón, fue y le dijo a Murmurita:
    —Tú,  mocosa,  saca un dedo  por  este agujero  de la bota, que quiero ver si ya estas gordita.
    Pero Murmurita, en vez del dedo, sacó la cola del ratón. ¿Véis ahora para qué la quería? En cuanto el gigante vio aquella cosa tan escuchimizada, se puso muy furioso.
    —¡Oye, tú—le dijo a su mujer—¡A ver si le das  de  comer  a  esta mocosa, que no engorda! ¡Auméntale la ración!
    Una semana mas tarde, el gigante le pidió de nuevo a Murmurita que le enseñara el dedo. Pero esta vez había perdido la cola y no pudo engañarle.
    —¡Ah, veo que ya estas mas gordita! ¡Creo  que  te  voy  a  comer hoy mismo!
    Al gigante se la hacía la boca agua sólo de pensar en lo sabrosa que estaría la niña, y, dirigiéndose a su mujer, le dijo:
    —¡Oye, tú, prepara la olla que yo voy a buscar a mis amigos para invitarles al banquete!
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