República Bolivariana de Venezuela
Catedra: Sociología


Caracas, Mayo de 2010

En el ensayo anterior se expuso de manera clara y concisa la importancia que tiene la escuela en la superestructura y la forma en la cual despliega sus funciones para lograr mantener las relaciones de producción social, también se dejó en claro que la escuela toyotista posee una mejor visión; ya que, sus métodos de enseñanza promueven una mayor desenvoltura y desarrollo de los estudiantes y a su vez les genera mayores oportunidades de trabajo.

Dentro de lo que simboliza la escuela encontramos puntos mas específicos y característicos que de cierto modo revelan el verdadero propósito en pro de mantener las bases económicas.

De primera mano se tiene y se expone de esta manera porque posiblemente es la de vital valor entre todas, la inequidad presente en la escuela, lo cual representa una desigualdad entre los estudiantes. Unido a esto, es de suma importancia mencionar otro aspecto notable y es el encuentro de culturas presentes en la escuela y son: la cultura burguesa, la cultura escolar y la cultura extraescolar que se refiere a conocimientos previos del individuo o estudiante antes deingresar a la escuela. Entre la cultura de la burguesía se representa a toda la clase dominante, donde se encuentran los pensamientos y pautas que conservan la ley establecida por las autoridades y que normalizan las relaciones de producción social. Continuando con la cultura escolar o académica, se encuentra establecida por los parametros en los cuales cada docente expone o imparte su clase y por todos los mecanismos que promueven y forman al individuo o estudiante dentro del perfil ya asignado por la clase dominante como un nuevo integrante para la sociedad. Finalizando, tenemos por último la cultura extraescolar, que no es mas que los conocimientos previos que ya posee el individuo antes de ingresar a la escuela y que ha recibido por parte de sus padres. Cabe destacar, que esta cultura puede estar tanto consolidada como dispersa. Se dice consolidada porque la educación y los valores se han establecido en un seno familiar de principios morales y en la cual se mantiene la comunicación. Y se dice dispersa porque dicha educación y valores se han inculcado en un núcleo familiar en el cual, las dificultades y el poco entendimiento crean un desequilibrio e impiden el buen desarrollo y progreso delindividuo.

6) La subversión: a lo largo de la historia a tenido como objetivo principal el alterar o cambiar de manera radical y al margen de la ley el orden político, social o institucional vigente en un país, esta acción generalmente es llevada a cabo porindividuos o “grupos” que pretenden extender e imponer sus convicciones al resto de la sociedad.

La movilización como consecuencia de la declaratoria de la emergencia nacional y con medida de excepción.
La ley organica de seguridad de la nación define que la movilización es el conjunto de previsiones y acciones preparatorias y ejecutivas destinadas a organizar el potencial existente en la nación, tomando en cuenta todos los sectores del país , con el fin de convertirlo en poder nacional. También se puede entender como el llamado que hace el estado a los ciudadanos que poseen características necesarias para integrar la fuerza armada nacional.
La dirección de la movilización corresponde al presidente o presidenta de la republica, como maxima autoridad política administrativa, con el apoyo del consejo nacional (ministros y demas entes inmobiliarios)

Las Zonas de Seguridad.

Las zonas de seguridad de Venezuela, se derivan de la “Ley 8 de 1975 de España” esta señala que: Las zonas Militares de Costas y Fronteras se podrían ejecutar Obras de Cualquier Naturaleza, salvo los caminos, carreteras, ferrocarriles o Aeródromos ya que por sus características debían ser aprobadas por El Ministerio del Ejercito y de igual manera establecer Limitaciones a la Propiedad de Ciudadanos Extranjeros por razones de Defensa Nacional.

Clasificación:
• Zonas de Seguridad Fronteriza
•Zonas Adyacentes
• Corredores de Transmisión
• Espacio Aéreo
• Cualquier otra Zona de Seguridad

Los organismos de seguridad ciudadana.

En el ordenamiento jurídico venezolano hay diversas figuras que garantizan la seguridad y defensa de la nación, de igual forma surge la necesidad de la creación o perfeccionamiento de figuras que garanticen la seguridad ciudadana, estos órganos deben estar conformados por los ciudadanos y ciudadanas que forman parte de la vida civil del país
El Cuerpo Uniforme de policía Nacional.
El Cuerpo de Bomberos y Bomberas y Administración de Emergencia.
Cuerpo de Investigación Científicas, Penales y Criminales.
Protección Civil de Administración y Desastres.

Esta serie de órganos son de caracter civil, pero los mismos pueden adscribirse a Ministerios cuya naturaleza sea similar. La competencia de creación de algunos de estos órganos le corresponde a los Estados y Municipios.

1. El Cuerpo Uniformado de Policía Nacional:
En Venezuela en la actualidad sólo existen las llamadas Policías Regionales y Municipales. En La Asamblea Nacional se discute el proyecto de creación de La Ley de Policía Nacional.
Las Policías Regionales o Fuerzas Armadas Policiales se definen como:
“Un órgano que es rama de La Administración Pública Estatal y que tiene por objeto primordial mantener el orden público y velar por el debido cumplimiento yacatamiento de las leyes por parte de la colectividad

2. El Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas:
Es un órgano de seguridad ciudadana, y esta adscrito al Ministerio de Interior y Justicia del cual depende administrativamente, ha sido creado mediante ley. Tiene por objeto coadyuvar en la eficiencia de la investigación penal por medio de sus métodos de investigación científica. Este órgano es dirigido por el Ministerio Público, ya que le corresponde a dicho ente la dirección de la investigación.

3. El Cuerpo de Bomberos y Bomberas y Administración de Emergencias:
Esta institución es creada por decreto presidencial y la misma se rige por una disposición especial llamada Ley de los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administración de Emergencias de Caracter Civil. Este cuerpo puede definirse como: una institución de caracter civil que forma parte de los llamados órganos de Seguridad Ciudadana, y que es creado para prestar sus servicios al Estado y salvaguardar sus intereses en materia ciudadana.

4. Protección Civil y Administración de desastres:
Es una organización civil creada con el objeto de garantizar cumplimiento de los planes elaborados po el Estado y proteg Como se ha expuesto, estas tres diferentes culturas toman un punto vital en la escuela y en cada individuo de la sociedad, pero tienen un papel mas crítico los conocimientos previos que poseen los sujetos; debido a que esto es tomado muy en cuenta por parte de la escuela y es aquí donde se produce la inequidad anteriormente expuesta.

Como opinión personal y para concluir, se destaca que el rechazo para aquellas personas que no tienen o no traen una cultura extraescolar consolidada o fortalecida no debería de existir, porque del mismo modo en que un sujeto trae buena proyección extraescolar y puede dar un excelente rendimiento, en ese mismo modo estas personas que no poseen esa base pueden rendir al igual o quizas mucho mejor de lo que lo harían los que vienen mejor instruidos. El rechazo puede producir que dichos sujetos no avancen en su desarrollo y se sientan descartados y recurran a otros habitos para poder subsistir. La escuela debe ofrecer la misma oportunidad a todos sin excluir a nadie, de este modo se logra la integración de la sociedad y se obtiene mayor calidad de resultados en los estudiantes, lo que a futuro puede ser de mucho significado para la sociedad.