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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE – CARÚPANO
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
CATEDRA: INVESTIGACIÓN SOCIAL I

Ciencia

Es el conjunto de conocimientos sistematicamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ambitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
Es decir, a través de este conjunto se utilizan diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, asimismo se basa en un criterio de verdad y una corrección permanente. Por otro lado, la aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de mas conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.

Conocimiento científico

Es una aproximación crítica a la realidad apoyandose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo mas prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. Es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todoaquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
Es decir, dentro de los conceptos filosóficos se puede apreciar que el conocimiento encierra la esencia y la capacidad investigatoria de la persona, mas aún cuando se trata del acto conceptual por la cual se toma como base lo comprendido que es producto de la posible investigación que se puede efectuar. La esencia encierra al fenómeno y el fenómeno es el producto de lo ampliado y resuelto en consecuencia el conocimiento como actividad humana consiste en la aprehensión intelectual o cognoscitivo del objeto que interesa conocer.

Instrumento

Es la herramienta que utiliza para recolectar datos del aprendizaje, en el cual se observan los indicadores de evaluación que pretenden diagnosticar cuando ha aprendido el alumno.

Es decir, a través de la variedad de instrumentos existentes para utilizar en el proceso de evaluación, de manera que de servir como diagnostico de lo aprendido, sea utilizado como una retroalimentación para el proceso de aprendizaje, sin embargo, es común ver que la evaluación se transforma en un paso administrativo mas que el docente realiza en su tarea como docente.

Instrumento cuantitativo
El modelo cuantitativo generaliza y presupone, para alcanzar mayor validez, un conocimiento cualitativo y teórico bien desarrollado, condición que muchas veces queda fuera de consideración en la practica de la investigación cuantitativa.
Es de hacer notar, que en el analisis de los datos, el propósito es extraer una invariante o estructura que nos interese a partir de los datos. Lo cual no significa que deben introducirse losdatos en un ordenador y esperemos que muestre qué estructuras pueden encontrarse en ellos.

Investigación científica

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de caracter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

A través de esta búsqueda, el estudio se mejora debido a que permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Igualmente, constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora y nos permite desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, ademas, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

Investigación social

Se define como el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o que permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades practicas (investigación aplicada). Los primeros en utilizar el método científico en las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX, como por ejemplo, Karl Marx, Cournot y Walras.
De tal manera, que en este tipo de investigación debe existir la mayor objetividad posible. Puesto que ésta no implica la neutralidad, debido a que ninguna investigación social puede ser neutral, lo cual pretende traducirse por lo común, en una puesta al servicio del poder dominante. Toda investigación social siempre tiene un objetivo (el por qué), un fin (el para qué) y unosdestinatarios (para quiénes), aunque no necesariamente estén explicitados. O sea, la no neutralidad de la investigación social se halla exactamente en su sentido mismo. Dentro de éste habra que intentar lograr la mayor objetividad posible.
Métodos

Procedimiento, técnica o manera de hacer algo, en especial si se hace siguiendo un plan, o de forma sistematica, ordenada y lógica. Basandose en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, analisis y síntesis, los cuales se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia.

Para realizar una investigación, se utilizan muchos métodos que se complementan y relacionan entre si. Planteando hipótesis que se pueden analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte teórica no pierda su sentido, por ello la teoría se relaciona posteriormente con la realidad.

Metodología

Es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio, y no espurias consideraciones éticas desprovistas de base racional o cientifismos obsesionados con el prestigio de las ciencias de la naturaleza.
Se puede inferir, que estos procedimientos estan basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal ] Este expresión puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o analisis mas riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
Metodología cualitativa

Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos,personas, interacciones y comportamientos que son observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe. Una de las características mas importantes de las técnicas cualitativas de investigación es que procuran captar el sentido que las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al mundo que les rodea.

Es de hacer notar, que por sus características estos métodos se manifiestan en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un caracter único a las observaciones. Igualmente, es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca mas a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.

Técnica

Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad.

Los analistas utilizan una variedad de métodos y técnicas, a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros y observación. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa.