TÉCNICA DE ESTUDIO DE MICROMOVIMIENTOS:
ANALISIS DE LAS OPERACIONES
Diagrama de cuadrilla
Se emplea un diagrama de cuadrilla (véase la figura 6-5) cuando se
mezclan actividades de dos o mas personas que trabajan juntas. Un diagrama de cuadrilla de un equipo de dos personas se
vería de manera muy similar a un diagrama operador/maquina.
Cuando se trata de dos o mas operadores, se necesitan mas
columnas que las que aparecen en el formulario estandar, para lo que se
adhieren dos o mas paginas una al lado de la otra, con tantas
columnas como se requieran, según se puede observar en la figura
íífíff/i MfiVfiüK V ¿ V/lfYjI TV )V
qws^^w&pna ^awDaíI/T'inuuaiííAouim1 llLílS
lllL/lLtRíJ I ¿lul/Ul/lL/i/U CUtdUNOEOUiaiDA/IJANOÜBiEOÜl
DoPERAaONES | |
fKHA:9-15-XX (HORA: j | DESCARGAR JUEGOSTERUIHADCS OE SUBE Y BAJA DE LA lUeAOE
EUPAQUE VACILARLOS EN ALUACEN | |
PCSQMiailERQlHDUSTRIALliEVER | | | |
005 AmvinAn °sdaoí 1 TIEMPOescNAS ™- U v 1 l>nl>
iRAnsrasRDORAlMINUTOS | PERSONA Av_ 1 IVIUAU CARROS | PE¿SiAS ACTIVIDAD
JS™ | TIEMPO MINUTOS | pepíl ACTIVIDA | - MOVER |
= EXTRAER JUEGO TERMINADO = .14 DEIAÜNEAYPI1A81SOBRE = EL CARRO (10 POR
CARRO) | — .05— 5- .10-= =- .15-5 | RETIRAR CARRO LLENO T= COLOCAR
CARRO VACIO ^ | = APILAR? = .18 | i- -'s-i=- .10-= — .15-= | OCIOSO
| .08.= |
Í.'4 QUITAR Y APILAR i 2 | =- .20-= 5- J5— =- .30 — | -= |
1-7 POR NIVEL E. 18 | =-.20— =-.25-5 — .30 — | OCIOSO | .10
=.08.= |
§.06 OCIOSO | =- .35-5 | = | = PILAS | — .35— | ENDEREZAR 8 |
.10 E |
= | =- .45-= | MOVER CARRO LLENO = | L'8 PILA 9 | | OCIOSO | .OSE |
= | =- -50-5 =- .55— | 0 POR CARRO .8 = | | =-.50-5 =- .55-1 | ENDEREZAR
9 | .10 = |
E | | = | S | =- .60 -S | OCIOSO Qj = |
i-M QUITAR Y APILAR * 4 | £-.70-= =- .75^ | -i | Í 18 PILA1° |
i- .70-i 5- .75-5 | ENDEREZAR 10 ' '= |
1' QUITAR Y APILAR* 5 | =' -80'= i- .85-5 1- .90-1 =- .95-= | ~=
| = .20 = OCIOSO | =-.80-= =-.85-5 i- .90 -^ 5- .95-5 | OCIOSO | .20_| |
1. QUITAR Y APILAR* 6 | =-1.00-5: =' -05-= S- .10-5 | 3 | =^18 PILA 1~ |
5-1.00-= =-•05-5 i- .10-5 | ENDEREZAR 1 | .ij |
= OCIOSO | 5- .15-= | = | = | E- .15-= | OCIOSO | .08 = |
=iM QUITAR Y APILAR* 7 | =- .30-= | REGRESAR CON 'i CARRO VACIO -= | =JS
PILA 2r | =- .25-5 =- .30-= | ENDEREZAR 2 | .08_= |
E .06 OCIOSO = -M QUITAR Y APILAR i 8 | i- .40
|- .45-|
— .50-= | -i | = .18 PI1A3 | — .40 — =-.45^ i- .50 -i |
ENDEREZAR 3 | •'M08_| |
= .06 OCIOSO | — .60-= =-ÍS-= | = | =- PILA 4 | =-.60-5 =- .65-= |
ENDEREZAR 4 | .10 = |
2. CONCEPTO
La deuda externa es el conjunto de obligaciones que tiene un país con
otros, se compone de deuda pública y deuda privada.
Alcanzó su punto crítico a raíz de el al Déficit
Fiscal que sufrió Estados Unidos en los años sesenta, y afecta a
los países deudores hasta la actualidad; si el país deudor tiene
dificultades para pagar su deuda esto le origina serios problemas para su
desarrollo económico y en algunos casos incluso afecta su
autonomía.El endeudamiento no es malo por si mismo, no genera problemas
si es que el dinero recibido es bien utilizado, bien invertido, pero se vuelve
un problema muy grande cuando el dinero recibido no es utilizado para los fines
que fue solicitado, esto es una de las principales causas del subdesarrollo.
3. ORIGEN DE LA DEUDA
En los años sesenta Estados Unidos sufrió un Déficit
Fiscal que originó una fuerte devaluación del dólar, esta caída
afecto principalmente a los países productores de petróleo.
Debido a esto en el año 1973 el precio del petróleo se
multiplicó por tres y al ser un producto basico la demanda se
mantuvo, originando grandes cantidades de dinero a los productores, las cuales
fueron depositadas en los bancos de Occidente. Esto originó que los
intereses cayeran increíblemente, debido a que había mucho dinero
que prestar para obtener rentabilidad del mismo y sólo los países
del Sur, aceptaron esos préstamos, que tenían tipos de
interés extremadamente bajos, los aceptaron para poder, entre otras
cosas, hacer frente al incremento del precio del petróleo. Fue
así como
el 60% de los créditos fueron a países pobres.
Los bancos adoptaron una política crediticia irresponsable ya que no
contemplaron la posibilidad de impago, no les importó para qué ni
quien solicitaba el dinero. Y por su parte los gobiernos de los países
del Sur no se cansaban de solicitar créditos. Los gobiernos de los
países del Sur utilizaron una gran cantidad de estos préstamos a
fines improductivos, como la compra de armamento
en lugar de invertirlaen el desarrollo del
país y beneficiar a sus sectores mas empobrecidos.
Lo que es peor se concedieron prestamos a países que contaban con
dictaduras, a pesar de conocerse las violaciones a los derechos humanos que
ocurrían en ellos, el régimen corrupto con el que contaban e
incluso el uso personal que hacían los gobernantes de gran parte de los
préstamos que solicitaban.
4. EVOLUCIÓN DE LA DEUDA EXTERNA
A finales de 1979 ocurrieron 4 hechos perjudiciales para los países
deudores:
a) El tipo de interés se multiplicó por cuatro, lo cual
ocasionó que se adquirieran nuevos préstamos para hacer frente al
pago de deudas impagables, iniciando un círculo peligroso que hasta
ahora no se logra romper.
b) Subió fuertemente el dólar.
c) Cayó el comercio mundial y se comenzaron a despreciar las
exportaciones del Sur que no sean petróleo.
d) Se iniciaron los planes de ajuste estructural.
Todo esto llevo a que los países del Tercer Mundo invirtieran mas
dinero en devolver los intereses de esa deuda que en su propio desarrollo.
Otro de los factores que contribuyó a aumentar la deuda, fue la
socialización de pérdidas, esto era habitual en los setenta, y
consistía en que el Estado figuraba como aval en los préstamos
exteriores a agentes privados, es así que con la insolvencia de estos
agentes el Estado asumía automaticamente la deuda y esta pasaba a
ser parte de la deuda pública.
De esta forma es como el monto de la deuda externa total desembolsada a 22
países de América Latina y el Caribe llegó a 574,000
millones de dólares.Los bancos de EEUU y de Europa querían asegurarse
de no perder la gran cantidad de dinero que habían prestado, es
así que deciden asociarse con la finalidad de defender mejor sus
intereses. En su objetivo de renegociar las deudas recibieron el apoyo del Fondo Monetario
Internacional (FMI), a partir de entonces las concesiones de nuevos
préstamos se basaron en la sostenibilidad económica del Estado,
para asegurarse que el país deudor fuera capaz de devolver el
préstamo.
fj4 QUITARYAPIIARÍHO | — ¿0— = 85 = | ocioso -19- | =
PILAS | — .80 —| ENDEREZAR 5 | .10 = |
| |-fl)-Í | | !_ PILA 6 | =- .90-= 5- .95 — | OCIOSO | ,4 |
=.' UTILIZACIÓN TOTAL 1.40 = % DE UTILIZACIÓN 70 | =-2.00-=
|-2.05-| | CONTINUADO = 1.71 UTILIZACIÓN TOTAL 1 90.5 % DE
UTILIZACIÓN = | ¡-continuado UT|UZAC|ONTOTAL140=' % DE
UTILIZACIÓN 70 | —2.00 — =-2.05-1 5-2.10-5 | CONTINUADO 1.71
UTILIZACIÓN TOTAL 90.5 % DE UTILIZACIÓN | |
NOTAS SOBRE EL COSTO Y ESTANDAR: COSTO SE
DEBEN RETIRAR 273 CONJUNTOS DE SUBE Y BAJA DE LA ÜNEA POR HORA HORAS POR
UNIDA DEBIDO A QUE ÉSA ES LA VELOCIDAD DE LA ÜNEA DE ENSAMBLE.
DOLARES POR HOR 2. LAS HORAS POR UNIDAD DEBEN SER MULTIPLICADAS POR SEIS
OPERADORES. DÜLfSS POR UNÍ* PARA LAS 6 PERSONA DISPOSICIONES Y P
MOVIMIENTOS EN | D .022 | TIEMPO NORMAL TOTAL EN MINUTOS POR UNIDAD | .200 |
| A S10.00 +10% OE TOLERANCIA | .020 |
| )ÍD '.22 TIEMPO ESTANDAR | .220 |
| kS ATRÓN DE J PAGINA SIC | HORAS POR UNIDAD | .02200 |
| | DIENTE PIE2AS POR HORA | 273 |
figura 6-5 Ejemplo: diagrama de cuadrilla. Estas personas forman un equipo. ¿Hay alguna manera de mejorar el balanceo del
trabajo?
