En el marco de la
historia latinoamericana es importante el significado que tuvo la
ilustración como
instancia previa a la independencia. Es característico su
espíritu modernizador: secularización de la vida en general;
diversificación productiva; actualización cultural y educativa.
La Ilustración incorpora nuevas pautas, valores y actitudes en
sustitución de las vigentes. Influyó en la idea
de que el pensamiento no debía detenerse ante la tradición, la
superstición, la sumisión a los poderes establecidos o a la
censura escolastica.
Los ilustrados estaban convencidos de la necesidad y la posibilidad del
progreso a partir de la secularización de las ideas de felicidad,
libertad y utilidad; y aquí la educación desarrollaría un
papel importante. Apostaron a conceder mas espacios a las ciencias de la
naturaleza y a la introducción del trabajo en la formación
de la persona mediante el aprendizaje de un oficio.
La Ilustración influyó sobre el pensamiento de Belgrano mediante
la idea de progreso y libertad. También es importante destacar la
influencia que tuvieron en él las ideas de la corriente llamada
'fisiocracia', primera escuela científica de economía
política. Entre los aspectos fundamentales de esta concepción
económica se destacan: el acento en la agricultura como única
creadora deriqueza; el rechazo a la intervención estatal; el propicio a
la mas alta libertad de comercio. La fórmula fisiocratica:
Laissez faire, laissez passer, esto es, libertad de producción y de
circulación, condenaba todas las formas de opresión
económica, servicios personales, corporaciones, reglamentaciones
industriales, etc.
Estas influencias repercutieron en el país y en las colonias americanas
donde Belgrano se propuso sembrar nuevas semillas puesto que su interés
era mejorar la decadente situación del país, aumentar la riqueza
y felicidad de sus pobladores para lo cual cree necesario trabajar por el
desarrollo de la agricultura. Sostiene que la agricultura es
la madre fecunda que proporciona todas las materias que dan movimiento a las
artes y al comercio. La Educación sería para él el
medio mas útil para lograr los objetivos.
Belgrano sostiene que es necesario mirar a la agricultura como un arte que
tenga necesidad de estudio. Era necesario formar a los hombres en un conocimiento teórico y practico que haga
conocer los principios de la disciplina, ademas era necesario saber leer
y escribir para seguir perfeccionandose. Para esto, cree necesario el
establecimiento de una escuela de agricultura donde a los jóvenes
labradores se les enseñe las propiedades de la tierra, las
especies,cuidados que la tierra necesita, plagas e insectos que la perjudican y
como progresar mediante el buen aprovechamiento de la misma.
La educación se constituye en el principal móvil del
cambio social. Imponiendo una nueva moral cuya base sea el amor al trabajo.
Belgrano, también propondra el establecimiento de una escuela de
dibujo, útil para aprender a diseñar y base para diferentes
oficios, y escuelas gratuitas para las niñas, donde se les
enseñara la doctrina cristiana, a leer, escribir, bordar, etc.,
con el fin de que no reine el ocio, sino que mediante sus habilidades ayuden a
sus padres en las tareas y trabajos.
Un elemento importante para destacar es que Belgrano
propicia premios para fomentar el desarrollo de las actividades, así la
gente tendra un interés y el reconocimiento de su esfuerzo lo
llevara a desempeñarse cada día mejor. Los
premios serían medallas o dinero según la calidad de la persona.
Afirma Belgrano 'jamas me cansaré de
recomendar la escuela y el premio'.
Cabe destacar que el desarrollo de la industria y el comercio
también serían propiciados por la educación mediante la
creación de escuelas donde los jóvenes se instruyan en
aritmética, en el modo de llevar las cuentas, en el calculo, en
geografía, producción, etc. Mediante el establecimiento de
estas escuelas lo quebusca es que los hombres y mujeres aprendan un oficio y puedan enriquecer el país mediante la
explotación de los propios recursos.
Siguiendo la idea de Belgrano de formar, en reemplazo del súbdito, al ciudadano activo y
basado en el nuevo modelo de América, que conlleva los ideales de
justicia, igualdad, libertad, política, etcétera.,
su eje va a estar ahora en promover la educación pública, para
forjar el nuevo país. La educación tiene ahora una nueva
función social: expresar y producir la conciencia emancipatoria, y para
esto era necesario llegar a la mayoría de la población, el Estado
tenía la obligación de mantener la educación
pública, para formar un país libre.
Y por ello Belgrano va a donar su premio por los servicios a la Nación,
que no creía correcto dejarse, a la iniciativa de crear cuatro escuelas
públicas de primeras letras en donde se instruira en lectura,
escritura, aritmética, doctrina cristiana y derecho civil, las escuelas
de asentaran, en Tarija (Bolivia), Jujuy, Tucuman y Santiago del Estero,
ya que no tenían estas instituciones, con su respectivo Reglamento, que
él escribiría. La Asamblea, nueva autoridad en reemplazo del Rey, acepta la donación.
En el Reglamento de Escuelas de 1813, propone, en distintos artículos
Se le entregara 10 mil pesos a cada escuela, 400iran destinados para los
sueldos de los maestros, y 100 para la compra de elementos escolares y si sobra
para los premios (se acostumbraba para estimular el progreso en los estudios)
Las escuelas estaran bajo la vigilancia y protección del
ayuntamiento. Se pagara el suelto en mitades cada 6 meses, de mano del
gobernador, salvo que el maestro no cumpla con sus obligaciones y se disponga
el dinero para otros menesteres
Se publicara por 25 días la convocatoria a concurso, se
presentaran los dos mas preparados y de mejores costumbres, el
eclesiastico elegira por oposición pública.
Cada 3 años, el ayuntamiento podra abrir una
nueva oposición, dónde se privilegiara al actual en el
puesto.
Se enseñara a leer, escribir, contar, gramatica
castellana, religión y derechos y obligaciones civiles
Cada 6 meses habra examenes públicos, y se premiara
a los jóvenes que sobresalgan.
Cumpliran con las obligaciones de la Iglesia
En las celebraciones patrias, se le dara el mejor asiento al maestro
Iran a misa con el maestro todos los días
Las clases iran de marzo a octubre de 7 de la mañana a 10 y de 15
horas a 18 horas; y del mes de abril a septiembre de 8 de la mañana a 11
y de las 14 horas a las 17 horas.
El tiempo estara bien distribuido, no se podra pasar de ese tiempo las tareascorrespondientes.
Siguiendo esta misma línea de creación de escuelas a partir de
las ideas de la Ilustración, con un
interés en formar una clase ilustrada que sea adicta a los ideales a la
corona. Por ello se crea el Real Colegio Convictorio
Carolino, en la que a raíz de la expulsión de los jesuitas toman
el mando en materia educativa. El Colegio cuenta con:
ochenta colegiales en el que se abonara por cada uno la suma de cien pesos en
condición de beca
en el caso de que algún alumno no cumpla con esta condición se le
despedira del Colegio
los alumnos que ingresen seran en calidad de pensionistas, que sean de
primera clase, hijos legítimos y que sepan leer y escribir
que tengan buenas maneras y costumbres, dando fe de ser cristianos viejos, que
sus padres no les hayan dado malos ejemplos ni costumbres o inclinaciones
que los alumnos no posean armas ni consuman tabaco ni jueguen a las cartas
tampoco entraran a los cuartos de otros ni recibiran visitas
no leeran libros que vayan en contra de la religión ni
escribiran cartas sin que antes las haya visto el Rector
tampoco se dara cuenta a los padres de la reprensiones que se den dentro
del Colegio, se procura no aplicar con frecuencia los castigos corporales en
caso de exceso que contara con un cuarto que contenga un par de grillos y un
cepo.
