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Clasificacion de los seres vivos



CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
La diversidad de los seres vivos es enorme. Hasta el momento se conocen aproximadamente unos tres millones de seres vivos diferentes y, probablemente, quedan muchos más por descubrir. Por otra parte, el número de organismos que se han extinguido es todavía mayor, como lo demuestran los registros fósiles de muchas regiones.
Criterios para la clasificación de los seres vivos
Existen dos tipos de criterio para clasificar a los seres vivos:
Los criterios extrínsecos son los que sólo toman en cuenta las características superficiales del objeto o ser vivo que se quiere clasificar: el color, la forma, la textura, el tamaño Estos criterios generalmente son convencionales, arbitrarios y muy relativos, debido a que dependen de la percepción de un individuo o un grupo de personas. Las primeras clasificaciones estaban basadas en este tipo de criterio y se denominan empíricas, porque se construían con base en la experiencia que los seres humanos adquirían del medio. Por ejemplo, esto equivaldría a clasificar a los seres vivos por su utilidad, precio, sabor, etc.


Los criterios intrínsecos toman en cuenta las características internas y externas de los objetos o seres vivos que se quieren clasificar: su composición, estructura, grado deorganización e incluso su origen. Para elaborar una clasificación con este tipo de criterio, es necesario hacer un análisis profundo y detallado del conjunto de objetos o seres vivos que se quieren clasificar. En todas las ciencias se utilizan los criterios intrínsecos para realizar cualquier tipo de ordenamiento o clasificación. En Biología, las clasificaciones actuales utilizan este tipo de criterio, por lo que se denominan clasificaciones científicas.
Los sistemas de clasificación:
En la actualidad se distinguen dos tipos de sistemas de clasificación:
Los sistemas artificiales están basados en criterios extrínsecos de los seres vivos: forma, color, tamaño A diferencia de las clasificaciones empíricas, las clasificaciones artificiales utilizan descripciones científicas de la anatomía y morfología de cada uno de los organismos que se están describiendo.
Los sistemas naturales, también denominados sistemas científicos de clasificación, son sistemas basados en criterios intrínsecos, por ejemplo, el grado de parentesco evolutivo que existe entre los seres vivos y la composición bioquímica de los organismos.
En los sistemas naturales, además de las características de semejanza y diferencia entre los seres vivos, también se toman en cuenta las estructuras internas del organismo y el tipo de información genética que posee.

Objetivos:

* Aprender a dominar el método científico.
* Ser capaces de formular hipótesis estructuradas y coherentes, las cuales pueden ser comprobadas a través del método científico.
* Ser capaces de seguir un proceso organizado y sacar resultados concisos.
* Aprender a resumir los resultados en tablas y figuras.
* Poder evaluar los resultados y compararlos conresultados obtenidos de otros estudios o experimentos.
* Diseñar un plan de estudio.
* Poder resumir todo lo experimentado y sus resultados en un informe.

Materiales:

* Gelatina con fenolftaleína
* Dos vasos de precipitación
* Estilete
* Regla
* Cronómetro
* Cinta métrica
* Hidróxido de potasio (NaOH) en concentraciones de 0.25%, 5% y 10%
* Agua
* Hoja de apuntes
* Lapiz

Métodos:

* Observaciones

Ejercicio 1

- La gelatina es transparente y de contextura blanda.
- El NaOH es un líquido transparente.
- El agua es un líquido transparente.
- Teníamos 40 mL de cada líquido en cada vaso de precipitación.
- Teníamos diferentes concentraciones de NaOH.

Ejercicio 2

- La cinta métrica medía dos metros de longitud y estaba dividida a un lado en centímetros y al otro en pulgadas.
- Los estudiantes se midieron con prendas de vestir puestas, incluyendo zapatos.
- Los estudiantes tenían distinta altura y distinta contextura de cuerpo.
- Algunos estudiantes tenían puestos zapatos con suelas mas anchas que otros.

Ejercicio 3

- El metro cuadrado de jardín estaba seco, no había llovido.
- El metro cuadrado de jardín contiene plantas, un pequeño arbol, tierra y césped.

* Preguntas

Ejercicio 1

1. ¿La gelatina va a cambiar de color, de textura o de tamaño?
2. ¿La gelatina va a quedar exactamente igual que al principio?

Ejercicio 2

1. ¿Las dimensiones corporales externas entre los hombres y las dimensiones corporales entre mujeres seran totalmente diferentessi las comparamos?
2. ¿Las dimensiones corporales externas entre los hombres y las dimensiones corporales entre mujeres tendran alguna semejanza entre sí?

Ejercicio 3

1. ¿Viviran los mismos organismos en las diferentes texturas del jardín seleccionadas?
2. ¿Cada organismo tiene su espacio preferido para vivir?

* Hipótesis

Ejercicio 1

- La gelatina reaccionara de manera diferente en los dos compuestos cambiando su textura, color y tamaño.
- La gelatina no reaccionara de ninguna manera con los diferentes compuestos, por lo que no cambiara ni su textura, ni su color, ni su tamaño.

Ejercicio 2

- Las dimensiones corporales entre hombres y entre mujeres van a ser similares entre sí.
- Las dimensiones corporales entre hombres y entre mujeres van a ser totalmente distintas.

Ejercicio 3

- Los organismos tienen preferencias en donde vivir por lo que no habran los mismos organismos que hay en el césped en la tierra, ni los que hay en la tierra en las plantas, etc
- Los organismos no tienen preferencias de vivienda por lo que habran exactamente el mismo número de organismos que hay en el césped como en la tierra, las plantas, y el arbol.

Variables

Ejercicio 1

* Dependiente: gelatina y sus bordes.
* Independiente: agua, concentración NaOH, tiempo.

Ejercicio 2

* Dependiente: tamaño de las partes del cuerpo.
* Independiente: unidades de medida, sexo.

Ejercicio 3

* Independiente: cantidad insectos, tipo de insectos.
* Dependiente: tipo de superficie (plantas, césped, tierra,arbol), el espacio estudiad>
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