CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE SECUNDARIA
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)

a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.

¿En qué centran la atención los enfoques del nuevo plan y hacia qué se orientan?

b) Articulación con los niveles anteriores de educación basica.

¿En qué se basó o guió la propuesta curricular?

c) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.

¿Qué situaciones se toman en cuenta para la atención de los jóvenes y adolescentes de este nivel?

d) Interculturalidad.

¿Qué buscan las distintas asignaturas del programa?

e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizaje esperados.

¿Qué se busca propiciar en los alumnos con el desarrollo de las competencias?

f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.

Menciona tres situaciones que favorecieron la selección de los contenidos de cada asignatura.

g) Incorporación de temas que se abordan en mas de una asignatura.

Explica con tus propias palabras a qué se refiere cada uno de los tres campos (Educación ambiental, La formación de valoresy Educación sexual y equidad de género) que constituyen esta característica.

h) Tecnologías de la información y la comunicación.

De manera resumida y en incisos, enuncia los cinco aspectos que se ven favorecidos en el aula con el uso moderado de las tecnologías de la información y la comunicación.

i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.

¿Por qué se decidió reducir a diez el número de asignaturas en cada grado?

j) Mayor flexibilidad.

¿Qué deben hacer los docentes y los alumnos para darle flexibilidad al plan de estudios?

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE SECUNDARIA
(ANTOLOGÍA SEMESTRE I P. 588-598)

a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.

¿En qué centran la atención los enfoques del nuevo plan y hacia qué se orientan?

2. Tu carta de presentación

Esto puede no gustarnos pero chicas, como nos vemos nos tratan. Así de simple. Tu imagen es tu carta de presentación al mundo, es lo que percibe la gente de entrada, así que si andas fachosa, desarreglada o descuidada pensaran que así eressiempre.

Insistimos, no se trata de grandes producciones (a menos que así lo decidas tú) si no de mantener una imagen limpia, ordenada, cuidada, con ropa sin agujeros y el cabello en su lugar.

3. Es mas facil socializar

¿Se acuerdan que en primaria nadie le hablaba a la niña sucia? Pues la vida adulta es similar. Una persona descuidada con su apariencia no inspira confianza y no te dan ganas de acercartele. Mantener una imagen limpia y arreglada con poquito de rubor y rímel te abre muchas puertas con personas interesantes.

Esto funciona tanto para conocer amigos como para conseguir un mejor trabajo y resultarle mas atractiva a un buen prospecto de novio. Vernos lindas en el espejo, desde la cara hasta la punta de los pies, nos hace sentirnos mas seguras y nos da mas confianza para relacionarnos con otras personas.

4. Estas lista para cualquier evento

Si desde que sales de casa estas arreglada no importa a dónde te lleve la vida, siempre te veras bien. Si conoces a alguien que te invita por un café o a cenar puedes ir sin necesidad de regresar a casa a arreglarte. Con un poco de lipstick y un retoque de maquillaje estaras mas que lista para ir a donde sea.

Tips para facilitarte la vida

Si ya estas convencida de arreglarte cada mañana te dejamos estos tips para hacerlo mas rapido y facil y que poco a poco se vaya haciendo parte de tu rutina:
 
 
1. Prepara tu outfit la noche anterior2. Encuentra un estilo cómodo de maquillaje: delinador, rímel, rubor y lipstick. No necesitas mas.
3. Bañate todos los días. No tienes que lavar tu cabello pero es importante que limpies tu cuerpo.
4. Ten un shampoo en seco para los días en que no laves tu cabello.
5. Usa accesorios bonitos que te hagan sentir linda.
6. No uses ropa sucia ¡jamas!
7. Cuida tus zapatos. Si ya estan rotos es hora de tirarlos.




Cuando las puntas se resecan
Tal vez te ha pasado que las puntas de tu cabello parecen como si les hubieras dejado la plancha por horas, pero no te animas a ponerte un tratamiento en todo el pelo porque generalmente lo tienes graso.
 
Este es un problema común de las chicas de cabello largo, sobre todo si te lo pintas seguido o lo expones mucho al frío o al sol.


Para resolver el problema intenta esta mascarilla que te ayudara a humectar sólo las puntas y dejarlas como nuevas.
 
Vas a necesitar:


Secadora
1 gorra de baño
2 ligas para el cabello
2 cucharadas de miel de abeja
3 cucharadas de aceite de oliva
 
 
Amarra tu cabello en una cola de caballo en la base de tu cuello. Esto te ayudara a controlar dónde colocas la mascarilla.


Mezcla la miel con el aceite y unta la mezcla en las puntas, teniendo cuidado de saturarlas lo mas posible. Es importante que te concentres sólo en las puntas.
 
Una vez que las cubras por completo, enrolla tu cabello hacia arriba paraformar un chongo en la base de tu cuello. Sujétalo con la otra liga y cubre tu cabeza con la gorra de baño.


Con la secadora en tibio, dale un poco de calor directamente al chongo, asegurandote de no acercar demasiado la secadora a la gorra de baño (no se vaya a quemar). Después de 5 minutos apaga la secadora y deja reposar tu cabello cubierto por otros 15 minutos.
 
b) Articulación con los niveles anteriores de educación basica.

¿En qué se basó o guió la propuesta curricular?

c) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.

¿Qué situaciones se toman en cuenta para la atención de los jóvenes y adolescentes de este nivel?

d) Interculturalidad.

¿Québuscan las distintas asignaturas del programa?

e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizaje esperados.

¿Qué se busca propiciar en los alumnos con el desarrollo de las competencias?

f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.

Menciona tres situaciones que favorecieron la selección de los contenidos de cada asignatura.

g) Incorporación de temas que se abordan en mas de una asignatura.

Explica con tus propias palabras a qué se refiere cada uno de los tres campos (Educación ambiental, La formación de valores y Educación sexual y equidad de género) que constituyen esta característica.

h) Tecnologías de la información y la comunicación.

De manera resumida y en incisos, enuncia los cinco aspectos que se ven favorecidos en el aula con el uso moderado de las tecnologías de la información y la comunicación.

i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.

¿Por qué se decidió reducir a diez el número de asignaturas en cada grado?

j) Mayor flexibilidad.

¿Qué deben hacer los docentes y los alumnos para darle flexibilidad al plan de estudios?