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Entrevista a funcionario de Registro AcadémicoEntrevista a funcionario de Registro
Académico -Diferenciación progresiva: La transformación de los inclusores. Es la capacidad que tiene la persona de ampliar los conceptos connuevos significados, lo que provoca que se vayan dando unadiferenciación con el concepto inicial. La persona va ampliando sus conceptos al encontrar nuevos significados.Es decir, tiene un concepto que progresivamente lo vaampliando con nuevos significados. Es progresivo y pos lo tanto se va diferenciando. El aprendizaje significativo, surge entonces, cuando el maestroayuda al niño a entender la relación que existe entre un concepto general(supraordinario) y sus correspondientes conceptos específicos (subordinados). Reconciliación Integradora Es la capacidad para Hacer referencia cruzada de ideas Reconciliar datos que aparentemente no estan conectados Para explorar relaciones Consiste en lograr una síntesis, bajo un principio mas unificador e inclusivo, dos elementos aparentemente en conflicto. Tipos de Aprendizaje La teoría de Ausubel define dos dimensiones en los procesos de aprendizaje La primera se refiere a dos procedimientos: aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento. La segunda dimensión se refiere a dos modos llamados, significativos y de fijación o memorización. Aprendizaje por recepción significativa Aprendizaje receptivo por fijación El segundo procedimiento: El aprendizaje por descubrimiento Indica los modos que permiten al estudian te incorporar nueva información a la estructura cognoscitiva. No todo lo que se aprende se presenta en forma definitiva Aprendizaje por descubrimiento significativo Aprendizaje por descubrimiento memorizado Ausubel define tres niveles en el aprendizaje significativo que a su vez definen los tipos de aprendizaje .Aprendizaje por representación: Tiene como resultado el que la persona reconozca que es lo que las palabras particulares representan y en consecuencia que es lo que significan.Aprendizaje de conceptos: Hay dos formas de aprender conceptos según Ausubel Proceso de formación de conceptos de abstracción. A medida que va recibiendo instrucción formal, se va produciendo un mayor grado de asimilación. Aprendizaje Proposicional Consiste en adquirir el significado de nuevas ideas expresadas enuna frase o en una oración que contiene dos o mas conceptos Tipos de aprendizaje proposicional: Aprendizaje por Subsunción en el cual cada nuevo aprendizaje es subordinado por el conocimiento anterior. Hay tres tipos de subsunciones: a) Subsunción derivativa b) Subsunción Correlativa c) Subsunción Combinatoria Para que se logre el aprendizaje significativo, los subsunsoresdeben tener las siguientes características: •Deben tener disponibilidad •Deben poseer Discriminabilidad Implicaciones pedagógicas de la Teoría de AprendizajeSignificativo: Ausubel determine dos aspectos pedagógicos importantes; •La organización del material •La evaluación formativa Tomando en cuenta que la organización jerarquica de conceptos constituye la estructura cognoscitiva, la organización de las lecciones, la organización del material cumple una función muy importante y debe tomar en cuenta dos elementos fundamentales •La selección de conceptos •La metodología Comentarios Confrontando con el autor, concibo que, aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un Política de privacidad |
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