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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de 200___.
Grado: DÉCIMO

Tema(s):__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________

____ Temas Transversales: __________ ______ ____ _____ _______ ______ _____________
Objetivo(s):__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________

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Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante ______Después
Estandares de contenido y Expectativas por grado
|COMUNICACIÓN ORAL CO.10 |COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10 |COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10 |

|El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con |El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes |El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes |
|propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo |lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear |lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de |
|entre el emisor y el receptor. |textos que transmitan su |textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento|
pensamiento. |crítico al escuchar, leer, observar e investigar. |
|___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral y su función en el acto |___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversas fuentes de información. |___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgos característicos de |
|comunicativo. |___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigaciones en varias etapas de |escritos tales como contratos, garantías, manuales, etc. |
|___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendo criterios de corrección como |desarrollo utilizando los medios tecnológicos y de investigación. |___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas en textos informativos y |
|coherencia, claridad, entonación, dicción y lógica.|___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo, el participio y el |literarios. |
|___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos de locución como la narración, |gerundio de los verbos en oraciones y parrafos. |___CL.10.3 Resume textos utilizando bosquejos, organizadores |
|la descripción, la exposición y la argumentación. |___CE.10.4 Utiliza las preposiciones y conjunciones con corrección al|graficos y otros. |
|___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en un discurso oral. |escribir. |___CL.10.4 Identifica las ideas principales y secundarias de un |
|___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabras en diferentes modos de |___CE.10.5 Prepara esquemas para producir diversas clases de |texto. |
|discursos orales. |parrafos. |___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de los argumentos del autor. |
|___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad y corrección en diversos contextos|___CE.10.6 Analiza oraciones y parrafos con plurales de ortografía |___CL.10.6 Analiza las interacciones de los personajes principales |
|de comunicación oral como dialogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglas |dudosa (z, c, s y cc). |y secundarios en una obra literaria. |
|socio comunicativas. |___CE.10.7 Distingue entre oración unimembre e impersonal. |___CL.10.7 Analiza textos para identificar temas universales y |
|___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuada para reforzar el discurso |___CE.10.8 Produce oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. |proporciona evidencia que los apoye. |
|oral de acuerdo con el contexto y la audiencia. |___CE.10.9 Escribe cartas de presentación y recomendación, solicitud |___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto a base del título, |
|___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al texto literario y a los medios de |y aceptación de empleo. |clasificación u otras claves. |
|comunicación.|___CE.10.10 Identifica la oración tema de un escrito. |___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones a base de lo leído. |
|___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidad cultural al manifestarla en los |___CE.10.11 Redacta diversas clases de composiciones narrativas: |___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio por las manifestaciones |
|diversos textos y contextos tecnológicos. |cuento, noticia y autobiografía. |literarias de su pueblo. |
|___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores al expresarse positivamente acerca de |___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detalles sensoriales al |___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto de redundancias, |
|la conducta ética, valores y virtudes humanas. |escribir. |contradicciones e ironías en un texto. |
|___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valor ético, estético y cultural de |___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracteriza personajes desde |___CL.10.12 Explica cómo la perspectiva afecta el tono, el |
|la literatura y otras expresiones de arte. |diversos puntos de vista del narrador (protagonista, testigo, |argumento y la credibilidad del texto. |
|___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisiones basadas en la selección de |omnisciente y observador). |___CL.10.13 Identifica y describe la función del ambiente, el |
|alternativas que demuestran respeto por ideas y opiniones divergentes. |___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de la función de cada uno de |dialogo y los monólogos en las obras literarias. |
|___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información y las ideas relevantes de un |los elementos de la estructura oracional. |___CL.10.14 Señala las características y los propósitos de |
|texto cibernético. distintos estilos de poesía. |
|___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones orales mediante el uso de recursos ___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobreproblemas y temas de |
|tecnológicos como programas para computadoras e Internet. lecturas que pueden ser investigadas. |
|___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo y expositivo utilizando |
|secuencias y detalles específicos que sean relevantes al tema. |

2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
|NPC 1 |NPC 2 |NPC 3 |NPC |
|Nivel 1: Pensamiento |Assessment |Nivel 2: Pensamiento de |Assessment sugerido |Nivel 3: Pensamiento |Assessment sugerido (modo o |Nivel 4: Pensamiento |Assessment sugerido |
|Memorístico |sugerido (modo o |Procesamiento |(modo o instrumento) |Estratégico |instrumento) |extendido |(modo o instrumento) |
instrumento) |

ACTIVIDADES
|INICIO |DESARROLLO |CIERRE |MATERIALES |
|_____Actividades de Rutina |_____Lectura silenciosa |_____Resumen de la clase |___Libro de Texto ___Película |
|_____Repaso de la clase anterior |_____Lectura en grupo |_____Discusión del ejercicio |___Cuaderno ___Otros: |
|_____Introducción a destreza, o tema. |_____Lectura oral |_____Discusión de la lectura |___Guía ___________________ |
|_____Discusión de laasignación |_____Discusión oral del tema o idea central |_____Explicación de la asignación |___Diccionarios ___________________ |
|_____Dictado |_____Discusión oral de los ejercicios |_____Trabajo en la libreta |___Carteles ___________________ |
|_____Discusión del vocabulario |_____Ejercicio en la pizarra |_____Repaso para examen |___Franjas ___________________ |
|_____Discusión de una noticia |_____Trabajo en grupo |_____Instrucciones para el siguiente día |___Tarjetas |
|_____Presentación de ejercicio |_____Presentación oral |_____Técnica de Assessment |___Laminas |
|_____Conversación socializada |_____Resumen de noticias |_____Contestación de ejercicio |___Objetos |
|_____Preguntas abiertas |_____Discusión de laminas |_____Dibujo |___Hoja de Trabajo |
|Otras:__________ ______ ____ _________________|_____Uso texto __Ejercicios |_____Contestar dudas |___Pizarra |
|_____ _______ ______ ________ |_____Prueba Corta |Otras:__________ ______ ____ __ |___Libreta |
Otras:__________ ______ ____ _____ ___Canciones |
___Poemas |

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