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El ojo - anatomía humana - guía de l aboratorio de globo ocular



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
UNIDAD DIDACTICA DE ANATOMÍA HUMANA
AÑO 2,012

GUÍA DE L ABORATORIO DE GLOBO OCULAR
(SEMANA 12 )
Introducción:
El ojo humano es el órgano sensorial que trasmite los estímulos visuales al cerebro, se localiza en
la cavidad orbitaria y solo esta expuesto su polo anterior. Es indispensable conocer toda su estru ctura e identificar cada una de sus partes.

Competencia: Al terminar el laboratorio el estudiante debera alcanzar

la competencia identificando como es la constitución, conformación y configuración externa e interna del globo ocular
humano haciendo una relación con una disección hecha en un globo ocular bovino.



Metodología
1. Presentarse puntual y con bata blanca a su laboratorio asignado.
2. Cada estudiante debera traer un ojo fresco descongelado bovino que contenga el nervio
óptico con un largo mínimo de 2 centímetros, guantes, equipo completo de disección y
haber estudiado el tema en su libro de texto. Los estudiantes que no cumplan con estos requisitos NO podran realizar el laboratorio.
3. Participar activamente en la explicación teórica-practica sobre el manejo de instrumentos
quirúrgicos.
4. Realizar un examen al final del laboratorio.

Técnica de Disección del Ojo
Paso numero 1: Reconocimiento de la configuración externa del globo ocular, identificando su
polo anterior (cornea) y polo posterior.

Paso numero 2: Identificar y disecar las estructuras que se encuentre alrededor del globoocular
como músculos, fascias, tejido graso, parpados y tejido alrededor del nervio óptico. El globo ocular
debera quedar limpio de todo tejido anexo y poder identificar: cornea, esclerótica, limbo esclerocorneal zona cribosa y todo el trayecto del nervio óptico que debera se r con un mínimo de 2 centímetros.


En el campo de la Química y de la Física, el XIX fue el siglo de la aparición del espectroscopio de llama que permitió la identificación, uno por uno, de los elementos químicos presentes en una mezcla, y que, al asociarse a las recién inventadas técnicas fotograficas, hizo posible la obtención de los primeros espectros cromaticos; del desarrollo de técnicas concatenadas de analisis químico que permitieron estructurar la marcha analítica; del descubrimiento de la electrolisis; del desarrollo de la Teoría atómica hasta el punto de permitir a Mendeleieff, en 1869, confeccionar su sistema periódico; del descubrimiento de la Radiactividad por Maria Curie (1897). Durante este siglo, también se produjoel desarrollo, como ciencia, de la Química Organica, de la Físico-Química y de la Bioquímica; y la visión del interior del cuerpo humano vivo a través de los rayos X
La Mineralogía también avanzó considerablemente apoyada por los adelantos técnicos y por los descubrimientos hechos en los otros campos de la ciencia:
1.- Apareció la llamada 'Escuela Física' para el estudio de los minerales.
Se aplicó al estudio de los cristales la luz polarizada.
3.- De la unión de los conocimientos de la Mineralogía, con la Geometría Analítica y con la Teoría Atómica, nacieron los primeros estudios sobre redes moleculares, como un primer intento de descifrar la constitución interna de los cristales.
En Zoología, se desarrollaron dos corrientes de trabajo, naturalmente enfrentadas entre sí
1.- La corriente conservadora de George Cuvier (1769-1832), en la que se considera el organismo humano como un 'todo' sumamente complicado en el que se reunían armónicamente órganos y funciones. Defendía la inamovilidad de las especies, a las que considera como algo estatico, y las clasificaba en cuatro grupos: vertebrados, moluscos, articulados y radiales.
Curvier explicó la diversidad animal partiendo de los seres superiores hasta llegar a los mas elementales en una obra de anatomía comparada a la que tituló 'Reino Animal'.
Hijo de familia humilde, a lo largo de su vida llegó a ejercer importantes cargos públicos. Su teoría se puede resumir en tres puntos
1. Las formas de vida que hoy tenemos, han existido de esta misma manera siempre.
2. Las especies son inmutables: novarían a lo largo de los siglos.
3. Todos los seres vivos tienden hacia una causa final impuesta por Dios.
Su amigo y colega Geofroy Saint Hilaire (1772 - 1844) compartió durante un tiempo sus ideas inmovilistas, pero, después, con el paso de los años, las abandonó y defendió que las especies no permanecían inalterables por los siglos de los siglos sino que cambiaban en función de las condiciones en las que se desarrolla su vida: el medio ambiental, la temperatura, la vegetación y que cada función biológica era independiente del órgano que la realizara, pero que dependía de estas condiciones, de manera que si un órgano no era capaz de realizar una determinada función , la misma Naturaleza lo aniquila y buscaba otro camino biológico para realizar esa función. Es decir, la Naturaleza era capaz por sí sola de compensar las necesidades de la vida.
2. La Teoría revolucionaria la enunció Lamarck para quien las especies variaban a lo largo de los siglos. Jean Baptiste de Monet Lamarck (1744-1829), fue un noble francés que primero inició una carrera militar, para después abandonarla y dedicarse al estudio de la Medicina y de la Ciencia Biológica, a la que llamó por primera vez, en 1802, con el termino especifico de 'Biología'.
En su obra 'Filosotia Zoológica” (1809) clasificó los seres vivos justo al revés que Curvier: partió de los seres mas inferiores hasta llegar al hombre, defendiendo una concepción movilista - evolucionista - del reino animal por la que unas especies procedían de otras menos adelantadas anatómicamente, haciendo que la vida cambiara yse perfeccionara sin cesar en funci&oacu
Paso numero 3: Seccionar el globo ocular a nivel del ecuador ( en la mitad del ojo), conforma ndo dos mitades o casquetes, uno anterior y otro posterior.

Paso numero 4: Al cortar el globo ocular en dos mitades se expondra: humor acuoso, cristalino y
humor vítreo. El estudiante debera separar el humor vítreo del cristalino sin dañar la capsula del
cristalino y demostrar la biconvexidad del lente a su catedratico colocando el cristalino sobre un
texto y observar su función como lente de aumento.

Paso numero 5: Identificar y disecar en la mitad anterior del globo ocular la cornea, esclerótica
limbo esclerocorneal, iris, pupila, ora serrata, camara anterior y camara posterior.

Paso numero 6: Identificar en la mitad posterior, retina, disco del nervio óptico (papila), la zona
cribosa y salida y trayecto del nervio óptico.

Paso numero 7: Cada estudiante debera depositar todo el material disecado, en una bolsa
plastica y debera desecharlo en su casa, limpiar sus instrumentos y area de trabajo. Desechar los guantes en el basurero del laboratorio.

Nota: Los estudiantes que no cumplan debidamente con
el paso numero 7, seran sancionados según las normas
de evaluación de Laboratorio de Anatomía.


Globo ocular humano
Corte horizontal





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