El ser humano es un conjunto de funciones en que los procesos sociales, emocionales, biológicos y cognitivos se encuentran ligados y siendo la ecología una ciencia que estudia el entorno es la encargada de la relación de ese entorno es la encargada de la relación de ese entorno con el individuo, siendo éste el núcleo del modelo ecológico, en donde se determina la siguiente fórmula:
C=f(PA) C = comportamiento A = ambiente
f = función P = persona
Conclusión de que el comportamiento son las funciones que tiene la persona al interactuar con el ambiente.
Así, si el ambiente va teniendo cambios, la consecuencia sera que el individuo tenga cambios mientras se desarrolla el par.
Para que éstas modificaciones se vallan creando es necesario entender que el ambiente esta divido en;
* Microsistema: son las actividades, funciones y relaciones a las que se entrega la persona.

* Mesosistema: representa las interacciones entre los microsistemas.
* Ecosistema: son los entornos en los que los individuos no participan en forma activa, pero que influyen en los microsistemas en los que si interactúa.
* Macrosistema: son las opiniones y valores compartidos en los grupos sociales.
Cuando aumenta algo al microsistema es por que crece elmesosistema o al contrario determinandose transiciones ecológicas.
Pero cuando la diferencia se da entre los comportamientos en los individuos e sor el rol social que desempeña.
El desprendimiento cultural proviene de los cambios tecnológicos, de las instituciones que se dan velozmente y que en su vivir logra seguir esos cambios y principalmente provienen de los cambios sociales.
Revisión de la vida de Robert Butler
“La revisión de la vida es el periodo de reminiscencia que hace consciencia del pasado, de sus experiencias y conflictos que he tenido…”
Cuyo fin con esa deducción Robert se encargo de sintetizar el proceso que buscaba la integración y adaptación de los adultos de edad avanzada y concluye con que al realizar esto significara que la persona se encontrara en la etapa cercana a la muerte.
Aproximación de la generatividad.
Erickson mediante sus 8 etapas determinadas del desarrollo del individuo concluye en la etapa 7 (de 40 a 65 años de edad) que la generatividad es la consciencia de su propia muerte.
Si se indaga entre las 4 formas (biológicas, paternas, técnicas y culturales) de expresar el impulso generador de Kotre definiendo la generatividad como el espectro proactivo del desarrollo adulto, aspecto positivo y el envejecimiento en la vida occidental moderna.
Estaciones de la vida de un hombre – Levinson.
Levinson determina que la duración de las épocas de desarrollo sean de 25 años con intercalaciones de 5 años y momentosdecisivos.
Aquí la transición es un proceso de cambio donde se siente un tipo de mando pero a la vez la competencia por terminar el mando que se va a realizar.
Sin embargo lo que mas sobresale en estas épocas es la transición de la vida ya que su núcleo se halla en la experiencia de la mortalidad, llegando a la estructura vital que presenta la relación que el individuo ha optado por sostener en la sociedad.
Tareas del Desarrollo, según Havighurst.
Mediante el concepto de tareas del desarrollo se destaca que una teoría del desarrollo se destaca que una tarea del desarrollo es un logro importante exigido a un individuo en un determinado momento de la vida.
Tiempo y Edad.
Son dos conceptos diversos y a su vez complejos ya que ambos se dividen en físico, biológico, psicológico y social; y por dichas cuestiones es mas preciso y útil considerar la experiencia humana en términos de una relojería, y aunque no sea la misma hora en cada reloj existen interrelaciones entre ellos.
El reloj de la edad social se refiere a ese reloj interiorizado, aprendido de la sociedad, que indica a al individuo cuando debe hacer determinadas cosas en su vida (“pórtate de acuerdo con tu edad”).
Dicho reloj se conforma de los sucesos en el tiempo (aquellos acontecimientos que se esperan que sucedan mas o menos en el momento en que de hecho ocurren, y sucesos fuera del tiempo (los que ocurren antes o después de lo esperado).
Ciclo vital fluído
Considerada porla formación de 5 puntos clave llevados a cabo en las etapas que el individuo desarrolla a lo largo de su vida hasta la muerte, mediante el comportamiento que desempeña.
Modelos de rasgos: modelo de McCrae y Costa sobre los cinco factores de la personalidad.
Visión alterna del desarrollo en la edad adulta. Los cinco factores de la personalidad son generales y duraderos, que moldean el proceso de envejecimiento y el curso de la vida del individuo.
Neuroticismo, extroversión, apertura, agrababilidad y conciencia. En lugar de centrarse en el proceso de desarrollo o el efecto del entorno, los autores se enfocan en las cualidades importantes del individuo de que dirige la naturaleza de la interacción con el ambiente durante la edad adulta.
Cada factor se caracteriza por diferentes procesos cognitivos, emocionales y psicológicos, cada uno con sus respectivas contradicciones o bien extremos.
Comentarios
Remarcando que la etapa adulta es de suma importancia ya que cada individuo si bien le va llega a ella, los procesos que desarrolla y los medios en los que se encuentra son de suma importancia puesto que la relación entre ambas vertientes son muy diversas pero dependientes de una de la otra.
El énfasis del curso del tiempo y del ciclo vivido existente es aún mas indispensable y la mención que se hace de éstas ramas son reminisentes por el desempeño que llevan en el desarrollo del individuo y por la base en que se convierten de la vitalidad.