HIPÓTESIS EN LA INVESTIGACIÓN
Representa un elemento fundamental en el proceso[->0] de investigación[->1]. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis[->2], que orientara el proceso y permitira llegar a conclusiones concretas del proyecto[->3] que recién comienza.
La hipótesis[->4] bien formulada tiene como función[->5] encausar el trabajo[->6] que se desea llevar al efecto. Hayman (1974) cita: ademas que aclaran acerca de cuales son las variables[->7], que han de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos[->8] del estudio constituyéndose en la base de los procedimientos[->9] de investigación.

Tamayo (1989), señala que éstas se constituyen en un eslabón imprescindible entre la teoría[->10] y la investigación[->11] que llevan al descubrimiento de un hecho. Las razones anteriormente esgrimidas hacen suponer que éstas ocupan un lugar primordial en la investigación al proporcionar los elementos necesarios que permitiran llegar a los datos[->12] necesarios que permitiran llegar a los datos y resolver el problema planteado.
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método[->13] de comprobación.
La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que elinvestigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.
Tamayo (1989 – 75): afirma que: 'La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor[->14] reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por que se producen'.
Arias (1897 – 55) asegura que: La hipótesis tiene como propósito llegar a la comprensión del porqué entre dos elementos se establece algún tipo definido de relación y establece que la hipótesis:
'Es una proposición respecto a alguno elementos empíricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge mas alla de los hechos y las experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una mayor comprensión de los mismos'.
La hipótesis como una posible solución del problema: la hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible solución al mismo.
Pardinas (1974 – 132): 'La hipótesis es una proposición anunciada para responder tentativamente a un problema'.
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 – 170) conduce a una definición en la que se establece que: 'La hipótesis son posibles soluciones[->15] del problema que se expresan como generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de elementos expresados según un sistema[->16] ordenado de relaciones, que pretenden describir o explicar condiciones o sucesos aún no confirmados por los hechos'.
Hipótesiscomo relación entre variables: Kerlinger ( 12) expresa; una expresión de las relaciones existentes entre dos o mas variables, la hipótesis se formula en términos de oración aseverativa por lo tanto:
'Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o mas variables. Siempre aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una variable con otra.
Hipótesis como método de comprobación: para otros investigadores, la hipótesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solución a un problema; por lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad.
Abouhamad (1965:74) sostiene: 'La hipótesis es una proposición, condición o principio que se supone sin certeza con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lógicos y, por este método comprobar su concordancia con hechos conocidos o que puedan determinarse'.

IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación[->17]. Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento[->18].
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda
· Elaborar el objetivo[->19], o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo[->20] de la investigación
· Seleccionar el tipo de diseño[->21] deinvestigación factible con el problema planteado.
· Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas[->22] de investigación acordes con el problema que se desea resolver, y
· Seleccionar los recursos[->23], tanto humanos como materiales[->24], que se emplearan para llevar a feliz término la investigación planteada.

ORIGEN DE LA HIPÓTESIS
Selltiz (1974:53) señala:
'Una hipótesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relación entre una o mas variables se den en el estudio en cuestión. O pueden estar basadas en un cuerpo de teorías[->25] que, por un proceso de deducción[->26] lógica[->27], lleva a la predicción de que, si estan presentes ciertas condiciones, se daran determinados resultados.
La elaboración de una buena hipótesis tiene como punto de partida el conocimiento del area en la que se desea hacer la investigación, sin este conocimiento previo se corre el riesgo[->28] de recorrer caminos ya transitados y trabajar en temas ya tratados[->29] que carecen de interés[->30] para la ciencia[->31].
Si la hipótesis se basa u origina de otros estudios, la investigación estara en clara relación con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por lo que el trabajo[->32] sera una contribución que permitira reforzar ese cuerpo de conocimientos.
Función de la Hipótesis
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones[->33] que ellas cumplen, porque ademas de ser guías en el proceso de investigación, también pueden servir para indicarque observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.
La hipótesis puede señalar loas relaciones o vínculos existentes entre las variables y cuales de ellas se deben estudiar, sugieren una explicación en ciertos hechos y orientan la investigación en otros, sirve para establecer la forma en que debe organizarse eficientemente el analisis[->34] de los datos. Hernandez agrega que entre otras funciones, su objetivo principal, es de aprobar y sugerir teorías.
Formulación de Hipótesis
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observación de una realidad que tiene explicación en una teoría, por lo tanto se afirma que ellas representan un punto medio entre la teoría y la realidad.

CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor
a. Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.
b. Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.
c. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística[->35] es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones[->36] matematicas[->37].
d. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento[->38] en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico de losestudiantes de la UNELLEZ.
e. Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje[->39] y comunicación[->40] del I semestre, programa[->41] educación[->42] integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendran altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes.
f. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio[->43] (grupo[->44] experimental), sera mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control[->45]).
a. Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2
b. Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2).
Requisitos para la elaboración de hipótesis
La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:
a. Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una guía para la investigación.
b. Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder[->46] ser comprobable, verificable, carece devalidez para la ciencia[->47].
Evaluación de la Hipótesis
Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la hipótesis cumple con algunos requisitos Mc Güigan (1971: 67) afirma:
a. Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico.
b. Esta en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la investigación
c. Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la relación que se espera de las variables.
d. Son susceptibles de ser cuantificadas.
Dificultades en la Elaboración de la Hipótesis
La hipótesis resulta una tarea ardua, de difícil elaboración, esta dificultad generalmente proviene de circunstancias tales como:
a. Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b. Falta de conocimiento del marco teórico de la investigación como consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver.
c. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente teórico – conceptual.
d. En general, por el desconocimiento de los procesos[->48] de la ciencia y la investigación, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboración de hipótesis y selección[->49] de técnicas de investigación adecuadas al problema que se investiga.
VARIABLE
La definición mas sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar su estado[->50] actual, es decir, de variar y asumir valores[->51] diferentes. Sabino (1980) establece:
'entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidadque es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo'.
Briones ( 34) define: 'Una variable es una propiedad[->52], característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición[->53]'.
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
Variable Independiente:
es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente:
Hayman ( 69) la define como propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Interviniente
Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estan vinculadas con las variables independientes y dependientes.
Variable Moderadora
Según Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relación entre la variable independiente primaria y las variables dependientes.
Variables Cualitativas
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. Sabino ( 80) señala que sobre este tipo de variable no puede construirse una serie numérica definida.
Variable Cuantitativa
Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala[->54] numérica de medición.
Variables Continuas
Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)
Variables Discretas
Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en Barinas la división de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios).
Variables de Control
Según Tuckman: La define como esos factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado.
Operacionalización de la Variable
Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización.
Comprende tres tipos de definiciones
1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.
2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.
3. Operacional: o indicadores[->55]. Esta da las base para su medición y la definición de los indicadores que constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el investigador derivara los items o preguntas para el instrumento con que recolectara la información[->56].
BIBLIOGRAFÍA
MARQUÉZ R. Omar A. ElProceso de la Investigación en las Ciencias[->57] Sociales. Ediciones de la Universidad[->58] Ezequiel Zamora colección Docencia[->59] Universitaria.