Guía tematica a investigar por carrera
1.2. ¿Qué asignaturas le parecen de mayor dificultad?
• Ingles Técnico
• Método de la investigación
• Sociología
• Matematicas
• Filosofía de la Ciencia
• Curso de formación profesional
1.3. ¿Qué grado académico ofrece esta carrera?
El estudiante sera un Biólogo profesional en el grado de Licenciado (Licenciatura en Biología), al finalizar la carrera y al mismo tiempo, al haber aprobado todos los cursos de la misma, de manera satisfactoria.
1.4. ¿Cuales son los requisitos académicos para ingresar a esta carrera Universitaria?
Conocimientos basicos sobre biología, matematicas, química ingles y computación.

La realización del examen vocacional y la tarjeta de orientación vocacional,
Constancia con resultado satisfactorio de las pruebas de conocimientos basicos,
Constancia con resultado satisfactorio de la prueba específica,
Titulo de enseñanza madia otorgado por el ministerio de educación,
Certificación general de estudios de educación media extendida por el establecimiento donde se graduó, con firmas y sellos ORIGINALES.
1.5. ¿Qué características abarca el perfil del estudiante de primer ingreso?
El estudiante que ingresa a la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia debe poseer conocimientos basicos sobre Biología Matematicas y Química.
* Habilidad verbal, numérica y abstracta con un promedio alto, ya que tienen mayor capacidad para el analisis, elaboración de ideas y conceptos nuevos, lacomprensión de conceptos basados en palabras y de actuar inteligentemente.
* Conocimientos basicos sobre ingles y computación.
* Sensibilidad social, valores morales y éticos.
1.6. ¿En que año o semestre se inician las practicas (no el Ejercicio Profesional Supervisado E.P.S)?

1.7. ¿Cual es el tiempo promedio para graduarse de esta carrera?

1.8. ¿Cual es la inversión económica para el primer año de estudios en esta carrera?

1.9. ¿Qué riesgos podrían presentares al ejercer esta profesión?

1.10. ¿En que campos de trabajo podría desempeñarse en Guatemala?
c. Caso del trabajador excedente. La mejora permanente en los ingresos familiares tiende a disminuir, vía un efecto ingreso sobre el ocio, la participación laboral de los hogares. Un aumento en el coeficiente de empleo asalariado o la disminución de la tasa de desempleo elevan de manera permanente los ingresos familiares; pasa lo mismo con el alza en los ingresos reales de los trabajadores por cuenta propia.

d. Caso del trabajador adicional. A la inversa, el deterioro permanente en los ingresos familiares tiende a disminuir la participación laboral. Ese deterioro esta recogido por las siguientes variables: una disminución en el coeficiente de empleo asalariado (CEA); una caída en los ingresos reales de los trabajadores por cuenta propia (Ycp) y el alza reciente de la tasa de desempleo (que baja laprobabilidad de conseguir empleo y hace caer el ingreso esperado).

e. La participación laboral muestra una alta y positiva estacionalidad en el mes de marzo.

f. Paralelamente parece bastante sensible a ciertos cambios de estructura.

-El aumento tendencial de la participación laboral parece volverse definitivo cuando la participación laboral es igualo superior al 54%. Ello ocurrió desde 1984. En este caso la variable ESTl toma valor de 1 y eleva permanentemente la tasa de participación.

-Un segundo cambio estructural parece haber ocurrido desde comienzos de los años noventa. La influencia positiva de la variable (EST2) indica una alza permamente en el valor medio de la participaciÓn laboral en la década actual.

3. La tasa de desempleo

Por definición la tasa de desempleo varía inversamente con el coeficiente de empleo y directamente con la participación laboral desde que viene dada por la expresión:





a. La tasa de desempleo decrece a medida que aumentan tanto el coeficiente de empleo total como y, sobre todo, el coeficiente de empleo asalariado. En el primer caso (aumento del coeficiente de empleo total) se trata de un truísmo prescrito por la ecuación 5, que se produce a pesar de que, como vimos, la participación laboral tiende a aumentar. En el segundo caso (alza del coeficiente de empleo asalariado) la reducción de la participación laboral asociada con el alza en el empleo asalariado tiende a reforzar el impacto positivo de esta variable sobrela desocupación.

b. U n alza durable en el salario mínimo real elevaría una mayor participación laboral- la tasa de desempleo.

c. En cambio un alza en el ingreso real de los trabajadores por cuenta propia tiende a disminuir la desocupación. Ese impacto se produce (ecuación 4) vía una reducción en la participación laboral.

d. El ajuste (al alza o a la baja) de la tasa de desempleo alas variaciones de la ocupación es lento. A partir de una situación de alto desempleo una mejora en el empleo se demora en impactar la desocupación, pues la participación laboral es sensible al desempleo anterior. A la inversa, si la desocupación ha sido baja, una crisis en la ocupación se demora en elevar la tasa de desempleo, pues la participación laboral depende positivamente del desempleo anterior.

e. El mes de marzo presenta estacionalidad, el desempleo es superior en este trimestre del año.

f. Cuando la participación laboral supera el 54%, reflejado en la variable estructura, el desempleo tiende a ser mayor. Cuando supera el 58.0% se produce un nuevo aumento en el nivel medio de la desocupación.

4. Notas estadísticas

a. Al contrastar estabilidad en los dos modelos (23), se hizo preciso crear una nueva variable estructural (EST2) que permitiera homogeneizar la serie, como requisito
2. Requerimientos personales para la carrera
2.1. ¿Qué base de conocimientos de nivel medio se debe poseer para la carrera elegida?

2.2. ¿Describa algunos requisitos físicos y emocionales que demanda dicha carrera?

2.3. Escriba algunas habilidades y/o aptitudes que se requieren esta carrera.

2.4. De los aspectos anteriores, ¿Cuales considera tener?

2.5. ¿Qué le motivo elegir esta carrera?

3. Habitos de estudio
3.1. ¿Qué técnicas de estudio le demanda la carrera elegida?

3.2. ¿Cuantas horas diarias de estudio le demanda la carrera de su elección, fuera del horario de clase?
3.3. ¿Qué actividades realiza en su tiempo libre?
• Practica musical tocar un instrumento (Guitarra)
• Hacer ejercicio
• Practicar deportes como: el basquetbol o fútbol
•

3.4. Elabore un horario de actividades (Contemplando clases universitarias, trabajo, familia, recreación, entre otros).