República Bolivariana de Venezuela
Unidad Educativa Colegio Integral Guayana II
Ministerio del Poder Popular para la Educación y Deporte
DIFUSIÓN E INSTRUCCIÓN INFORMACIÓN DEL FENÓMENO
SOCIAL BULLYING EN EL COLEGIO INTEGRAL GUAYANA II
CAPITULO I
1. El PROBLEMA
2.1 Planteamiento del Problema
La violencia escolar que afecta a los niños, como autores o como
víctimas, es motivo de preocupación en la mayoría de los
países del mundo, La Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Fondo de Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF) y Organización Mundial de la Salud (OMS), se
han ocupado reiteradamente de llamar la atención acerca de este tema,
que va en aumento cada día y de proponer respuestas a los conflictos que
esta provoca.
Tal como
lo plantea la revista Iberoamericana de Educación (2005), muchos
países van expresando cada vez mas su preocupación por la
violencia escolar y buscan que sus escuelas sean seguras frente a robos, a
intimidaciones, acoso sexual y/o racial, al temor y violencia estudiantil
contra alumnos y alumnas. Rodríguez y Zarco (2009) define:
“la violencia escolar es un proceso psicosocial complejo en el que se ve
involucrado todo elcentro educativo; no solo quienes generan y quienes son
víctimas de una violencia, sino también quienes presencian esta
relación, sea incentivando, observando o interviniendo, para estimular o
detener la relación de violencia”
En Venezuela la violencia escolar es usada por mas del 75% de los
alumnos en el día a día tanto en las escuelas como en sus
alrededores según un informe publicado por la Red por la Convivencia
Pacífica en Centros Educativos (2010), en su pagina web, afirman
que existe una tendencia a la violencia en las escuelas pero al mismo tiempo
negar el problema resulta contradictorio y preocupante. Es indispensable para
el Estado Venezolano tomar conciencia del problema de violencia escolar, por
tanto, ocultar, evadir, subestimar o no afrontar la realidad contribuye a que
se legitime y naturalice la violencia, así como, puede conllevar a que
episodios violentos se incrementen en frecuencia y severidad, siendo los
niños, niñas y adolescentes la población mas
vulnerable.
Cabe destacar las consecuencias que genera la violencia escolar tanto para el
acosador como para el estudiante que sufre el acoso, el ciclo de violencia e
intimidación conduce al aumento de las dificultades interpersonales y a
la disminución del rendimiento escolar, estos estudiantes tienen
mas probabilidades de sentirse deprimidos, solos o ansiosos y tener baja
autoestima, lo cual eleva el índicede deserción escolar, e
incluso pueden llegar al suicidio.
El Bullying es una palabra proveniente del vocablo holandés que
significa acoso. El primero que empleó el término Holandés
'Bulliing' en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue
Dan Olweus pionero en el estudio de este tema a nivel mundial, el cual
proponía que la palabra Bullying comprende todas las formas de actitudes
agresivas, intencionales, eventuales o repetidas, que ocurren sin
motivación aparente, adoptada por uno o mas alumnos sobre sus compañeros
y causando dolor y angustia a los agredidos, estas acción eran
ejecutadas dentro de una relación desigual de poder.
En general, las causas o factores que provocan el acoso en
las escuelas se dan porque el acosador se siente superior, bien porque cuenta
con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca
capacidad de responder a las agresiones. Si no se
detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a las
víctimas.
La prevención y erradicación del
Bullying consiste en el compromiso de crear un ambiente donde exista
convivencia escolar en vez de exclusión, confrontación o acoso.
Se busca entonces crear ambientes escolares seguros, en que los niños
puedan progresar social y académicamente sin sentir temor
Por lo anteriormente expresado surge la necesidad de difundir
información a toda la población estudiantilde 1°, 2°,
3° y 4° Año de educación Basica y Diversificada
del Colegio del Colegio Integral Guayana II en forma clara y precisa ya que se
considera que para erradicar el problema es importante estar informados, ya que
esto impedira que los afectados sientan miedo a la hora de denunciar la
situación. De igual manera si se educa a los
niños sabiendo que el bienestar de los demas es también su
responsabilidad, en el futuro tendran actitudes mas positivas y
proactivas hacia sus semejantes.
Es por eso que surge la necesidad de responder ciertas interrogantes como lo son el nivel de
conocimiento acerca del
tema y las consecuencias que este causa, no sólo en las victimas sino
también en el agresor y en el entorno que los rodea. Para así transmitir de
la forma mas adecuada la información que la comunidad requiere.
1.2. Objetivos de la investigación
1.2.1. Objetivo General
Difundir información e instruir sobre el daño que el
fenómeno social Bullying causa a la población estudiantil de
1°, 2°, 3° y 4° Año de Educación Basica y
Diversificada del Colegio Integral Guayana II.
1.2.2. Objetivos Específicos
* Indagar aspectos relacionados con el tema de investigación.
* Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema que se
esta tratando.
* Informar sobre la problematica que representa el tema del
bullying.
1.3 Justificación de laInvestigación
La presente investigación se realiza con los motivos de informar a la
población respecto al “Bullying” que es referido al acoso o
al maltrato físico, psicológico, verbal e incluso sexual que se
llevan a cabo en distintos medios y lugares, desde escuelas hasta en el propio
entorno familiar, tornandose peligroso y un motivo de
preocupación debido a la frecuencia de la situación, lo cual
ocasiona daños a los individuos que se vuelven las victimas de ello, por
lo tanto se intenta profundizar en el tema y llegar a una posible
solución que podra servir a la sociedad. El proyecto podra
incentivar a las personas a llenar ese vacío de
valores y falsas razones que producen el problema, contribuyendo así a
mantener la paz
y los buenos principios en la comunidad actual.
Por otro lado, se induce a la reflexión y el analisis de parte de
aquellos adolescentes que en algún momento se han
visto tentados a exhibir conductas impropias, que ofenden y maltratan a sus
compañeros.
1.4. Delimitación de la Investigación
El bullying es el término inglés para definir acoso escolar, se
sabe que es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o
físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. Según las estadísticas, el
tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula
y patio de los centros escolares.
Losprotagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia entre los
12 y 14 años de edad. Con este proyecto se pretende conocer el
nivel de información de los alumnos de 1°, 2°, 3° y 4°
año de educación Basica y Diversificada del Colegio
Integral Guayana II acerca de este fenómeno social.
Este objetivo se llevara a cabo mediante el uso de
encuestas para así proceder a difundir la información necesaria
para combatir esta problematica, esto se hara mediante lecturas,
exposiciones y materiales alusivos al tema, con el propósito de que cada
alumno reflexione y se generen un ambiente de armonía y respeto en la
institución.
Esta actividad informativa se realizara durante un
aproximado de 6 meses a partir del presente
mes de octubre del
año 2012, en las aulas y pasillos de la institución.
BIBLIOGRAFÍA
* Anónimo. (Sin Fecha). Red por la Convivencia
Pacífica en Centros Educativos. La Violencia Escolar es una
Realidad Presente. [Homepage]. Consultado el
día 29 de Octubre de 2012 de la Word Wide Web:
https://www.conflictove.org.ve/derechos-humanos/la-violencia-escolar-es-una-realidad-presente-en-los-centros-educativos-comunicado-de-la-red-por-la-convivencia.html
* Sanmartín, José. (2007) Wikipedia La Enciclopedia Libre
[Homepage]. Consultado el día 28 de octubre del 2012 de la
World Wide Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
