Consultar ensayos de calidad


La infacia existe? la pedagogizacion de la infancia: del nino como alumno



¿LA INFACIA EXISTE?

Escuela y construcción de la infancia Ricardo Baquero y Mariano Narodowski

El propósito de esta lectura es averiguar acerca de varios conceptos de infancia diferentes dentro de la pedagogía y así poder elaborar un marco en el cual la pedagogía construye la infancia pero al mismo tiempo la adapta a partir de ciertas condiciones. Según Aries nos plantea dos series completamente diferentes; la primera en la cual que antes los niños no eran ni queridos pero tampoco odiados hablando sentimentalmente, eran indiferentes para la comunidad, los adultos compartían las mismas actividades, y los niños no se diferenciaban de los adultos inclusive ni por la ropa ni por los trabajos que realizaban y mucho menos por lo que decían o callaban. Y en la segunda serie en donde nos habla sobre el sentimiento que tiene el niño de dependencia hacia un adulto y la necesidad de protección de este. A partir de este sentimiento es cuando se genera un nuevo interés por la infancia en el objeto de estudio .Pero no todo autor pensaba igual manera que Aries, Loyd de Mause pensabaque la protección que tiene el adulto hacia el niño esta quebrantando la infancia, esdecir que esta protección ocasiona que el niño no viva su infancia en plenitud yaque la protección implica muchas limitaciones hacia los niños. Como se puedevertanto Aries como Loyd se contradecían pero Gelis apoyaba la definición de Aries,puesto que creía que la infancia era un proceso en el que se formaba el niño através de la heteronimia, la necesidad de protección, y la necesidad dedesarrollarse para convertirse en adulto.



LA PEDAGOGIZACION DE LA INFANCIA: DEL NINO COMO ALUMNO

El proceso por el cual la sociedad empieza a amar, a proteger y considerarcomo personas heterónomas a los niños, las escuelas empieza a jugar un papelcentral.Aries describe que en la época clasica la educación no era categorizada poredades ni ninguna condición de la niñez, en cambio la escuela de la actualidad, através de esta la infancia ha sido delimitada y su ubicación depende de unaminuciosa categorización que evita que los niños se integren al igual que en lainfancia. Aquí es cuando entra la pedagogía que se encarga de esto, puesto que lainfancia representa el punto de partida de la pedagogía, y genera un campo deconocimientos que la pedagogía se encarga pero al mismo tiempo la mismanaturaleza del niño se encarga de incrustar aspectos específicos en esta y es ahí cuando entran otras ramas como la psicología y la pediatría; la psicología ypediatría se encargan de estudiar al niño en general y la pedagogía y psicologíaestudian al niño pero ya enfocado a su condicionamiento como alumno.

En lapedagogía la infancia es algo que se da y que permite construir alalumno; los trabajos de psicología fueron hechos con la intención de brindarexplicaciones sobre el comportamiento infantil y al igual tener las herramientaspara el desarrollo de una mejor pedagogía.Pero la importancia de todo esto es explicar los comportamientos del alumnorelacionandoles con su esencia de niño, que después de un difícil camino muchostrabajos de psicología ayudaron a que no solo se trata de crear un desarrollo delniño biológicamente sino infante-escuela.



¿EXISTE LA INFANCIA?

En esta lectura el autor nos afirma que la infancia es una construcción deatribuciones de ciertas características de la población y nos dice que la escuelaactual es la escuela de infancia pedagogizada que es la infancia sometida a laspropuestas de la pedagogía y psicología educacional.La infancia es un modelo de dependencia y heteronimia expresada por elniño; pero hoy en día el niño tiene un acceso increíble a los medios decomunicación, un acceso que se esta convirtiendo equivalente a la de un adulto sino es que mas, algo que es completamente a épocas pasadas en donde para podertener información se tenía que transcurrir por todos los niveles educativos.El autor cuestiona al igual sobre si la infancia sigue siendo infancia una vezque se convierte en una que no seprecisa en pasar por los grados de desarrolloescolar y que accede de manera equivalente a la de un adulto.

REFLEXIÓN
 Yo opino que la infancia si existe y lo confirmo una vez leído esta lectura; lainfancia es una etapa en la que el niño muestra dependencia y se rige bajo criteriosde sus padres en donde el tal ves no tenga toda la libertad de vivir su infancia, peroesta aun siendo limitada es su infancia, ya que tiene comportamientos de niño,tanto desarrollo mental como psicológico. En la lectura hablaron también sobre loque es el niño pero enfocado siendo como alumno, en el cual yo opino que es unaspecto que deben mezclarse los dos conceptos tanto de niño como alumno porquese influye muchísimo el desarrollo humano en el niño como también el desarrolloeducativo.Los medios de comunicación y todas las tecnologías que tenemos hoy en díainfluyen muchísimo en el aprendizaje del alumno, tanto positivamente como al igualtiene sus aspectos negativos, pero el hecho de usar estas tecnologías y tenerinformación tal vez muy adelantada al alcance de los niños no percute en decir queno es infancia, mas bien sigue teniendo el concepto como una infancia moderna endonde hoy en la actualidad toda persona de cualquier edad puede tener acceso ainformación inimaginable, pero todo depende de darle el buen uso y sobre todo eluso positivo.





Política de privacidad