INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DNP0014R
PRACTICAS INTENSIVAS
PLAN DE CLASES DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES


SAN
Proyecto: Los materiales y sus transformaciones. |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
Segundo ciclo | Tercer ciclo |
* Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez. | * Experimenta con sólidos, líquidos y gases para construir representaciones * Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cual es el mas adecuado para la satisfacción de algunas necesidades. |

Actividades del lenguaje:Expresión oral: Exposición de argumentos, dialogo, descripción de observaciones y capacidad para expresar ideas y comentarios propios.Lectura: Lectura de comprensión de su libro de textos.Escritura: Descripción escrita de observaciones y llenado de tablas. |
Materiales * 100 ml de agua * 100 ml de miel * 100 ml de leche * 100 ml de aceite * Piedra pequeña * Moneda * Trozo pequeño de madera * 100 g de azúcar | * 100 g de harina* 100 g de arena * Globo mediano * Charola o palangana grande * Jeringa de 10 ml, sin aguja * Hojas blancas. * Copias acerca de los estados de la materia. * Agua potable. * Vinagre. | * Una cuchara. * Sal de mesa. * Una cucharada de azúcar. * Aceite comestible. * Alcohol. * Arena. * Papel bond. * Cartulina. * Leche de sabor. * Hielo. * Bandeja de plastico. * Traste de aluminio. * Dos bolsas negras. |

Actividad inicial * Salir al patio y comentar acerca de lo que observan a su alrededor. * Reflexiona en lo siguiente: ¿de qué materiales estan hechos los objetos que estan a tu alrededor? ¿qué observas en un vaso de agua? y ¿en el aire? Aunque no puedes ver el aire, lo percibes cuando hace viento y sabes que esta a nuestro alrededor ¿conoces los componentes que tiene el aire? ¿cuales son? ¿cuales son las características que distinguen a los diferentes materiales que nos rodean? |

7.3.-ULTRASONIDO
8.-LICENCIAS MÉDICAS
9.-SALIR DEL SISTEMA


MARCO TEORICO
El 1º de enero de 2007, inició el arranque del Módulo 'Módulo de Registro Automatizado de Licencias Médicas en el ISSSTEMED', el cual se implementó a nivel nacional en todas las unidades médicas autorizadas para expedir licencias médicas, dicho sistema fue avalado por la Subdirección General Médica, a través de las Subdirecciones de Gestión y Evaluación en Salud, Innovación y Calidad y Tecnología de la Información.
La captura de licencias médicas se realiza en 34 Delegaciones, 10 Hospitales Regionales y el Centro Médico Nacional, a través del personal autorizado en las Subdelegaciones y unidades médicas. Actualmente, se cuenta con una base de datos nominal, y se cuenta con información de licencias médicas en línea, disponible a nivel nacional, delegacional, por unidad médica y por trabajador, lo que permite latoma de decisiones en forma oportuna.
La incorporación de las licencias médicas en el Expediente Clínico Electrónico, permiten el mejoramiento de la calidad en la atención médica, a través de un mejor control en el registro y expedición de licencias médicas, conforme a la normatividad que establece el Instituto.
La Subdirección General Médica en forma conjunta con el Comité Medico han logrado fortalecer el Expediente Clínico Electrónico del Instituto, el cual se encuentra operando en su fase piloto, con la versión 4.0 del Sistema ISSSTEMED, en la Delegación Hidalgo a la cual pertenecemos por lo que es muy importante potencializar el uso del sistema en cada uno de los trabajadores que estaran íntimamente ligados con esta herramienta.

INSTALACION CLIENTE ISSSTEMED V4.0

La versión 4.o de issstemed le sera proporcionada a usted por personal del area de sistemas de su instituto o delegación.
Para poder INSTALAR el cliente del Sistema ISSTEMED V4.0, debera guardar el archivo issstemed_prod.zip, en su equipo de cómputo en la carpeta de:
C:Archivos de programa
Posteriormente, debera descomprimir la carpeta mostrado en la siguiente secuencia de imagenes.
1.-Seleccionar el archivo e iniciar proceso para descomprimir el archivo.

Debera ejecutar dando doble clic en el archivo gdc_Prod.exe

3.- Dar clic en el botón Aceptar para iniciar el proceso de instalación del cliente.

La instalación seguira su curso automaticamente.

4.- Al finalizar la instalación aparecera el íconode acceso directo a la aplicación dentro de la carpeta isstemed localizada en la raíz de la unidad c, debera enviar el icono al escritorio de Windows para un facil acceso al sistema.

COMO INICIAR SESIÓN EN ISSSTEMED
Es esencial y de vital importancia que usted sepa que para ingresar al sistema debe ser un cliente autorizado, de acuerdo a sus funciones dentro del instituto la clave de cuenta que le sea asignada por el administrador del sistema dentro de su unidad medica le brindara ciertos privilegios y tendra acceso a ciertas funciones especificas del sistema issstemed.
Para iniciar sesión debe seguir los siguientes pasos
1. Dar doble clic al icono de issstemed que se encuentra en la carpeta C:/issstemed, o anclado en el escritorio. En caso de que le envíe la siguiente pantalla, debera dar clic en issstemed_prod y en seguida dar clic en el botón Start!

6.- A continuación le enviara la pantalla de Control de Acceso del sistema, usted accedera mediante un nombre de usuario y una contraseña que previamente el Administrador del Sistema en su Unidad Médica, le asignara. Y a continuación dar clic en Entrar, y usted ingresara al nuevo expediente clínico electrónico del ISSSTE.

NOTA: Es responsabilidad de usted el buen uso y manejo que haga de esta potente herramienta y también es responsabilidad de usted el cuidado de su clave de usuario ya que cualquier movimiento generado en el sistema sera atribuido al propietario de la cuenta con la ACTIVIDADES DIFERENCIADAS |
Segundo ciclo | Tercer ciclo |
1.- Formar un equipo.2.- Realizar el experimento “Estados físicos de la materia” que viene en la pagina 76 de su libro de textos.3.- Copiar un cuadro que se encuentra en una lamina acerca de lo observado en el experimento.4.- Elaborar un escrito de las características de los tres estados de la materia, acompañado por un dibujo que los ejemplifique.5.- Entregar unas copias acerca de las características de losestados de la materia.6.- Comentar en equipo acerca de los cambios de los estados de la materia respecto a lo que observan en la vida diaria (solido-liquido, liquido-solido, solido-gaseoso y gaseoso-liquido). | 4° año .- Formar un solo equipo y comentar acerca de que cosas han disuelto en líquidos.2.- Leer las paginas 81-85 de su libro de textos.3.- Comentar acerca de la importancia del agua como el mejor disolvente.4.- Realizar el experimento “Estados físicos de la materia” que se encuentra en la pagina 82 de su libro de textos y elaborar un escrito de lo observado.5.- Dibujar en papel bond y completar la tabla que se encuentra en la pag. 82 de su libro de textos.5° año:1.- Formar dos equipos y comentar acerca de la cantidad de basura que observan a su alrededor y que opinan acerca de esa gran cantidad de desechos.2.- Leer las paginas 89-91 de su libro de textos.3.- Realizar la actividad “Cuales se pueden utilizar varias veces”, de la pagina 89 de su libro de textos.4.- Elaborar un escrito de manera individual acerca de lo que harían para reducir la cantidad de basura.5.- En equipo elaborar 2 carteles en donde se haga reflexionar a las personas para que ya no tiren basura en la comunidad. |
PUESTA EN COMÚN * Exponer los carteles en la población. * En grupo elaborar nieve, para observar los cambios en la materia. * Formar equipos de 6 al patio para recoger y separar los residuos que encontremos. |