EJERCICIOS DE FÍSICA
1. OM
La masa está relacionada
a) Con el peso de un objeto, b) con su inercia, c) con
su densidad, d) con todas las opciones anteriores.
2. OM Una fuerza:
a) Siempre genera movimiento, b) es una cantidad escalar, c) es capaz de
producir un cambio en el movimiento, d) tanto a como b.
3. OM Si un objeto se mueve a velocidad constante:
a) Debe haber una fuerza en la dirección de la velocidad, b) no debe haber fuerza
en la dirección de la velocidad, c) no debe haber fuerza neta o d) debe haber
una fuerza neta en la dirección de la velocidad.
4. OM Si la fuerza neta sobre un objeto es cero, el objeto podría
a) estar en reposo, b) estar en movimiento a velocidad constante, c) tener
aceleración cero o d) todo lo anterior.
5. OM La fuerza requerida para mantener un cohete
moviéndose a una velocidad constante en el espacio lejano es
a) Igual al peso de la nave, b) dependiente de la rapidez con que se mueve la
nave, c) igual a la que generan los motores del cohete a media potencia, d) cero.
6. PC Si un objeto está en reposo, no puede haber
fuerzas actuando sobre él.
sEs correcta esta afirmación? Explique.
b) Si la fuerza neta sobre un objeto es cero, spodemos
concluir que el objeto está en reposo? Explique.
7. PC En un avión a reacción comercial que despega,
sentí mos que nos “empujan” contra elasiento. Use la primera ley de Newton para explicar
esto.
8. PC Un objeto pesa 300 N en la Tierra y 50 N en la Luna. sEl
objeto también tiene menos inercia en la Luna?
9. PC Considere un nivel de burbuja que descansa en
una superficie horizontal (a–¼figura 4.26). Inicialmente, la burbuja de aire
está en la parte media del tubo horizontal de vidrio. a)
Si se aplica al nivel una fuerza para acelerarlo, sen qué dirección se moverá
la burbuja? sEn qué dirección se moverá la burbuja si se
retira la fuerza y el nivel se frena debido a la fricción? b) A veces se
usan niveles de este tipo como “acelerómetros” para indicar la dirección
de la aceleración. Explique el principio que interviene.
[Sugerencia: piense en empujar una palangana con agua.]
de sus parrafos se podía leer: “como todo esta
ordenado con su antítesis, deben existir dos tipos diferentes de
organismos unicelulares: a) organismos destructores de vida, u organismos que
se forman a partir de la decadencia organica, y b) organismos promotores
de vida, que se forman a partir de la materia inorganica que se
transforma en viviente” .
Figura 1. Albert Einstein y el
“acumulador orgone” de Wilhelm Reich.
(https://en.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Reich).
2. ¿Quién fue Wilhelm Reich?
Wilhem Reich (1897-1957) fue un médico y
psicoanalista austriaco, nacionalizado norteamericano, que alcanzó
notoriedad en el campo del
psicoanalisis. Publicó varios libros y muchos
artículos en revistas europeas. Sulibro Analisis del Caracter se considera una contribución
importante a lo que hoy en día se conoce como
la “psicología del
yo”. Previo a su intercambio con Einstein, había llevado a cabo
ensayos clínicos con sus pacientes, a los que sentaba dentro del
‘acumulador’ para que “canalizaran” a su conveniencia
la mencionada ‘energía orgone’, que el aseguraba
tenía efectos benéficos. Estos ensayos habían sido la
causa del
rompimiento definitivo entre Reich y la mayoría de los psicoanalistas de
la época, quienes no compartían sus puntos de vista. Ya por ese entonces Reich era una figura bastante controvertida. En 1936 había publicado “Mas alla de la
Psicología” (Beyond Psichology) donde defendía el concepto
de la generación espontanea. (Las ideas
acerca de la “generación espontanea” habían
sido ya desechadas por la comunidad científica desde el siglo XIX).
En uno
Esta hipótesis lo llevó a otras, y llegó a pensar que
había encontrado la causa del cancer. Bautizó a los “organismos destructores de vida como bacilos-T (de Tod,
muerte en aleman) afirmando haberlos encontrado en un cultivo de
células cancerosas obtenidas de un hospital local. Según
Reich, los bacilos-T se formaban a partir de la desintegración de la
proteína, tenían forma de lancetas y un diametro entre 0.2
y 0.5 µm, y cuando se inyectaban a los ratones causaban
inflamación y cancer. Todo el proceso tenía su causa en la
disminución de la energía orgone en las células, a partir
de daños o del
envejecimiento natural. Así, los bacilos-T
surgían espontaneamente en las células, y el canceraparecía
cuando proliferaban desmesuradamente. Desde luego,
ninguna de estas ideas pudo ser verificada posteriormente. Para 1940 ya
había comenzado a construir sus acumuladores orgone. Predicaba
que el orgone era la “energía cósmica primordial”,
que tenía color azul, era omnipresente y responsable del estado del
tiempo, del color del cielo, de la gravedad, de la formación de galaxias
y también de las emociones y la sexualidad. Esto último merece un comentario aparte. El término orgone se deriva de
la palabra orgasmo (orgasm) y del concepto de potencia
orgasmica. Reich había introducido este
concepto para enfatizar su creencia de que la habilidad para sentir el amor
dependía directamente de la habilidad física para ejecutarlo.
Reich incluso intentó medir la intensidad del orgasmo masculino,
estableciendo la existencia de 4 fases fisiológicas: 1. incremento de la
tensión psicosexual, 2. engrosamiento del pene con una
“carga” acompañante, que
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Reich ‘media’ e
10. PC Como extensión del ejercicio 9, considere la
situación de un niño que sostiene un globo inflado con helio en un automóvil cerrado
que está en reposo. sQué observará el niño cuando el
vehículo a) acelere desde el reposo y luego b) frene hasta detenerse? (El globo
no toca el techo del
automóvil.)
11. PC Éste es un truco antiguo (a–¼figura 4.27): si
se tira del
mantel con gran rapidez, la vajilla que estaba sobre él apenas se moverá. sPor qué?
.
12. a— sQué tiene más inercia: 20 cm3 de agua o 10
cm3 de aluminio y cuántas veces más? (Véase la tabla 9.2.)
mAl = 1.4magua
