Universidad Técnica de Ambato
Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Materia: Matemática
Nombre: Rebeca Chato
Paralelo: “H”
Fecha: Martes, 08 de Abril de 2014
Tema: Historia sobre la lógica matemática

Desarrollo del tema
Historia sobre la lógica matemática
El nacimiento de la lógica propiamente dicho está directamente relacionado con el nacimiento intelectual del ser humano. La lógica emerge como mecanismo espontáneo en el enfrentamiento del hombre con la naturaleza, para comprenderla y aprovecharla.
Durante el periodo 600 AC hasta 300 AC se desarrollaron en Grecia los principios formales de las matemáticas, a este periodo se le llamo periodo clásico en donde sus principales representantes son: Platón que el introdujo sus ideas y abstracciones; Aristóteles que presentó el razonamiento ductivo y sistemático y Euclides que fue el que tuvo mayor influencia ya que este estableció el método axiomático.

Que es la lógica matemática?
Es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar teoremas; en ciencias de la computación para verificar si son o no correctos los programas; en las ciencias física y naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y en las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas. Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad. En general la lógica seaplica en la tarea diaria, ya que cualquier trabajo que se realiza tiene un procedimiento lógico, por el ejemplo; para ir de compras al supermercado una ama de casa tiene que realizar cierto procedimiento lógico que permita realizar dicha tarea. Si una persona desea pintar una pared, este trabajo tiene un procedimiento lógico, ya que no puede pintar si antes no prepara la pintura, o no debe pintar la parte baja de la pared si antes no pintó la parte alta porque se mancharía lo que ya tiene pintado, también dependiendo si es zurdo o derecho, él puede pintar de izquierda a derecha o de derecha a izquierda según el caso, todo esto es la aplicación de la lógica.


Notas
https://www.euclides.org/menu/articles/article101.htm
https://www.ecured.cu/index.php/L%C3%B3gica_matem%C3%A1tica
Universidad Técnica de Ambato
Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Nombre: Rebeca Chato
Paralelo: “H”
Fecha: Martes, 08 de Abril de 2014
Tema: Tabla de conversiones




UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO


Misión
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la investigación y la vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
 
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional. 













FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA

Misión
“Formar ingenieros lideres parala transformación social y productiva, mediante una educación humanística, científica y tecnológica de profesionales competentes, promoviendo el desarrollo de investigaciones articuladas a la realidad nacional y la satisfacción a las demandas del centro del país.”

Visión
“La Carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato será líder en desarrollo regional en el ámbito de la Ingeniería Mecánica, reconocida a nivel nacional por sus productos científicos y tecnológicos, con la inserción de sus graduados en el campo laboral profesional.”















UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA CIVIL Y MECANICA




CURSO DE NIVELACIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

MATERIA: Química
NOMBRE: Rebeca Chato
PARALELO: “H”
DOCENTE: Dr. Armando Molina



AMBATO – ECUADOR
ABRIL 2014

Universidad Técnica de Ambato
Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Nombre: Rebeca Chato
Paralelo: “H”
Fecha: Martes, 08 de Abril de 2014
Tema: Ciencia del siglo XXI

Desarrollo del tema
LA QUÍMICA UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI
La madurez de la química como ciencia moderna se alcanzó a finales del siglo XVIII gracias a los experimentos de Lavoisier (1743-1794), que demostró la naturaleza de las reacciones químicas y la conservación de la masa en las mismas.
De estas investigaciones surgió el área de la síntesis química; que dio lugar a una de las definiciones más sugestivas de la química, como “laciencia que crea su propio objeto” (Berthelot, 1827-1907). En esta frase está recogido el carácter creativo de la química, que le hace parecer al arte, pues en palabras de Lehn (nacido en 1937, Premio Nobel en 1987): “La química es como el arte. Por ambos caminos obtienes cosas. Con la química puedes cambiar el orden de los átomos y crear realidades que no existían”.
En las últimas décadas, la astrofísica y la biología han ocupado lugares preferentes en los medios de comunicación. Por mérito propio y porque sus descubrimientos han impactado a nuestra sociedad en un momento de gran cambio. El genoma humano, la clonación, los viajes a Marte, las estaciones interespaciales, y un largo etcétera de nuevos descubrimientos han sido la causa de este interés social por estas ciencias. Aquí en Canarias, nuestro Instituto de Astrofísica nos ha enseñado no solo a ver cometas y galaxias, sino lo que es más importante, nos ha enseñado el orgullo que una sociedad siente cuando sus científicos están cerca y son protagonistas de contribuciones científicas importantes. La sociedad se reconoce en ellos, y con ellos comparte una vocación.

Como ha progresado la química en la salud y medicina?
Uno de los grandes avances que ha marcado el siglo XX, y que evidentemente seguirá marcando el siglo XXI es el desarrollo de la medicina. La aportación de la industria química ha sido fundamental en muchos campos, pero especialmente en el ámbito de la salud.
Los avances químicos y la nanotecnología permitirán grandes avances en el futuro, pues permitirán la liberación controlada y automática en nuestro organismo de losfármacos que necesitemos.

Además el desarrollo de nuevos materiales permitirán el desarrollo de órganos artificiales y estructuras para prótesis. La química facilita la atención en el hospital. Una de las aplicaciones principales son los antisépticos y desinfectantes que permiten intervenciones quirúrgicas seguras.Los anestésicos son otra de las aplicaciones de la química en los hospitales que se han hecho imprescindibles en muchas intervenciones médicas. Muchos de los diagnóstico médicos se basan en pruebas que se realizan a través de simples reacciones químicas, por ejemplo la determinación de glucosa en sangre, el test de embarazo
Todos los medicamentos contienen su principio activo que es la sustancia que produce el efecto deseado.

Y los medicamentos también contienen excipientes.Éstos se utilizan para conseguir la forma farmacéutica deseada (cápsulas, comprimidos, soluciones, etc.) y facilitan la preparación, conservación y administración de los medicamentos.En general, los excipientes se consideran sustancias inertes, que no tienen efecto farmacológico. Aún así, hay excipientes que sí que pueden tener un efecto en determinadas circunstancias (alergias, intolerancias, reacciones cutáneas, etc.)

Como ha progresado la química en energía y medio ambiente?
Las cuestiones medioambientales como el cambio climático, la contaminación del agua y las energías renovables ocupan la portada de los periódicos y están cobrando mucha importancia en nuestra vida cotidiana. Mucha gente considera que las industrias químicas y la química en sí son muy perjudiciales para el medioambiente. No obstante,son numerosos los avances y las investigaciones científicas en el campo de la química que están permitiendo desarrollar unos materiales y unas aplicaciones que protegen el medioambiente y conservan la calidad y el estilo de vida que deseamos.
La investigación en ciencias de la biología y de la química ha revelado que los procesos industriales en química y petroquímica desempeñan un papel fundamental en la resolución de problemas medioambientales, como son el cambio climático, las basuras o la eficiencia energética por nombrar sólo unos cuantos. Sin los químicos quizás nunca hubiéramos llegado a comprender esta problemática. Se han producido - y siguen produciéndose -cambios muy profundos para encontrar soluciones alternativas. La industria ha desarrollado asimismo bastantes iniciativas voluntarias, como el Programa 'Responsible Care’, para elevar los niveles en la gestión sanitaria y medioambiental
Paralelamente, los químicos y petroquímicos están investigando nuevos métodos más sostenibles y respetuosos con el medioambiente, manteniendo a la vez el desarrollo de la economía y la industria actual. Por ejemplo
Biocarburantes: el carburante derivado de la biomasa. Una gran variedad de productos de biomasa, como el azúcar de caña, las semillas de colza, el maiz, la paja, la madera y los residuos y desechos animales y agrícolas pueden transformarse en carburantes para el transporte;
Bioplásticos: la producción de materiales plásticos biodegradables a partir de recursos naturales como las plantas;
Aislamiento: la mejora de los materiales aislantes para conseguir viviendas y edificios con máseficiencia energética;
Compuestos plásticos de bajo peso que contribuyen a reducir el consumo de carburante de los coches y los aviones;
Pilas de combustible: cuando se utilizan para hacer funcionar los coches y las motos, las pilas de combustible de hidrógeno producen vapor de agua en lugar de gases de escape;
Nuevas tecnologías de alumbrado, como los diodos de emisión de luz orgánica (OLEDS), que producen más luz con menos electricidad;
Turbinas de viento y paneles solares, que están construidas con materiales producidos por la industria química. Las aspas de metal de las turbinas de viento han sido sustituidas por aspas de poliéster reforzado con fibra de vidrio para resistir las peores inclemencias meteorológicas.

Como ha progresado la química en materiales y tecnología?

Los avances tecnológicos y las facilidades que aportan los nuevos aparatos electrónicos aportan, cada vez más, nuevas vías de progreso en la industria química, aunque también es cierto que, por el momento, no desbancan a los materiales básicos que un laboratorio químico debe tener en sus mesas y armarios. Sofisticados medidores digitales y balanzas de precisión conviven con probetas de vidrio y pipetas, imprescindibles para manipular los elementos.
Espectrofotómetros, colorímetros, balanzas, centrífugas, baños, agitadores y, por supuesto, microscopios son algunos de los aparatos más utilizados en un laboratorio y que la tecnología ha permitido avanzar hasta conseguir que las mediciones, pesados y calibraciones sean precisas y procesables en ordenadores que calculan las variaciones y errores de cálculo invisibles al ojohumano. El microscopio es uno de los elementos de laboratorio que más ha evolucionado, mejorando la capacidad de aumentos y contrastes. Así encontramos el microscopio de fluorescencia trabaja con una luz ultravioleta que permite un mayor acercamiento a estructuras teñidas. Variantes de éste son los microscopios de campo oscuro, el microscopio confocal, el de luz ultravioleta simple y el de contraste de fase, que juegan con la longitud de onda para captar mejor las estructuras.
Sin duda, la mejora de materiales convencionales como el plástico y el vidrio junto a los avances tecnológicos e informáticos aportan cada vez más calidad y seguridad al trabajo de laboratorio. Un trabajo que permite combinar las mediciones previas mediante la informática y llevarlas a la práctica con aparatos que aporten una mayor garantía de éxito.

Como ha progresado la química en alimentos y agricultura?
Mas de 95% de las sustancias químicas conocidas son compuestos de carbono y más de la mitad de los químicos se hacen llamar abonos orgánicos.
Todos los compuestos responsables de la vida (ácidos nucleicos, proteínas, enzimas, hormonas, azucares, lípidos, vitaminas, etc.) son sustancias orgánicas. El proceso de la química orgánica permite profundizar en el esclarecimiento de los procesos vitales y ayuda a muchos agricultores en el proceso de mantenimiento de la producción. Estos conocimientos artesanales deben ser tenidos en cuenta pues la química influye en los procesos de crecimiento y desarrollo de animales y plantas. Es bueno tener en cuenta que el abuso de las diferentes técnicas de aprovechamiento de losrecursos afecta evidentemente la población y la lleva al degeneramiento de la salud de la sociedad.

La historia de la agricultura nos enseña que las enfermedades de las plantas, las plagas de insectos y las malezas se volvieron más severas con el desarrollo del monocultivo, y que los cultivos manejados intensivamente y manipulados genéticamente pronto pierden su diversidad genética. Es bien sabido que las plantas y los animales son compuestos químicos (ácidos nucleicos, proteínas, enzimas, hormonas, azucares, lípidos, vitaminas, etc.) que pueden tener deficiencias de algunos de estos compuestos y que pueden de una forma ecológica ser recuperados sin necesidad de usar sustancias químicas preparadas que pueden llegar a alterar la composición y estructura genética de los seres.

La agricultura se esta modernizando, se impulsó el cultivo de productos permanentes como plátano, caña de azúcar, frutales, banano, yuca y los cultivos transitorios como arroz, papa, sorgo, maíz, algodón, fríjol, hortalizas y soya. La agricultura, caracterizada por ser especializada, se puede explotar en forma intensiva o comercial, empleando tecnología avanzada que permita altos rendimientos por hectárea; algunos de sus productos pueden ser enviados al exterior. Pero este tipo de agricultura puede llegar a erosionar los suelos degradándolos y haciéndolos infértiles ocasionando un desastre para la ecología de la región. La explotación extensiva y de subsistencia, dedicada al autoconsumo, se cultiva con métodos tradicionales y es de baja rentabilidad, las ventajas que ofrecen estos mecanismos no industrializados se pueden verfácilmente, pues guardan el equilibrio del ecosistema permitiendo al agricultor utilizar las tierras por mucho mas tiempo.

Comparación de la química con otras ciencias

Originalmente solo existía una Ciencia Natural. Con la adquisición de nuevos conocimientos, ésta se dividió en diversas ramas, dando lugar a las cuatro ciencias naturales clásicas: Física, Química, Biología y Geología. Desarrollos posteriores de las Ciencias Naturales clásicas dieron lugar a nuevas especialidades [Bioquímica, Biofísica, Geoquímica, Geofísica, Físicoquímica (o Química-física), Paleontología] como híbridos de las anteriores. Desde hace unos años, la especialización se está acentuando llegando a lo que considero tercera y cuarta generaciones de Ciencias naturales
Hay muchas cosas que están fuera del ámbito de la Química (al menos en una primera aproximación). Antes he comentado que la energía y sus interacciones son el objeto de estudio de los científicos. Para explicar la naturaleza, los científicos [principalmente los físicos, a partir de las geniales investigaciones de Faraday (también químico por sus investigaciones y uno de los más grandes científicos experimentales) y de Maxwell (sentando las bases teóricas-matemáticas)] usamos la Teoría de Campos, que proporciona la base teórica para entender la energía, las fuerzas y las interacciones. Hasta que se consiga unificar todos los campos de fuerza en una única teoría, las interacciones existentes en el Universo se clasifican dentro de uno de estos cuatro tipos: gravitatoria, electromagnética, nuclear débil y nuclear fuerte. Cada una de estas interacciones actúaen determinadas circunstancias y son responsables de ciertos fenómenos naturales. Por ejemplo, la interacción fuerte es la responsable de que los protones y neutrones se mantengan en el núcleo y la interacción débil es la responsable de la radiactividad y de iniciar las reacciones termonucleares. Estas dos interacciones son de muy corto alcance y tienen (relativamente) poco tienen que ver con la Química (texcepto que se considere que el núcleo atómico no es tema de la Química o que la violación de la paridad por parte de la interacción débil, que posiblemente es el origen de la quiralidad de los compuestos químicos no es un asunto de la Química!
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Generalidades de la química
sQué es la Química Es la ciencia que estudia la materia, su estructura, su composición, sus cambios, las leyes que rigen dichos cambios y su interrelación con la energía.
MATERIA: Es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene peso.
CUERPO: Es un pedazo de materia que tiene tamaño y forma determinada.
ÁTOMO: Es la partícula más pequeña de un elemento o la menor cantidad de materia que puede reaccionar o combinarse.
ELEMENTO: Es una sustancia simple que no puede descomponerse en otras sustancias distintas por ningún cambio químico y que está compuesta por una sola clase de átomos.
MOLÉCULA: Compuesto por uno, dos o más átomos (iguales o distintos) y es la partícula más pequeña que puede existir como sustancia compuesta conservando las mismas propiedades.
COMPUESTO: es la unión de dos o más elementos diferentes combinados químicamente con intervención de energía, en una proporción definida de peso, y que yano pueden separarse fácilmente. Las propiedades de la sustancia nueva son totalmente diferentes a las de sus constituyentes.
MEZCLA: es un sistema heterogéneo formado por la unión de dos o más sustancias diferentes que pueden separarse con procedimientos sencillos.
ENERGÍA: es la capacidad de producir un trabajo.

RAMAS DE LA QUÍMICA
Química orgánica Compuestos que contienen carbono en su estructura. Preparación de la aspirina (C9H8O4)
Química inorgánica Sustancias que no contienen carbono. Funcionamiento de una batería de cobre.
Química analítica Composición de una muestra: Cualitativa y cuantitativamente. Análisis de las aguas residuales de una industria.
Fisicoquímica Estructura de las sustancias, la rapidez con que reaccionan y el papel del calor en los cambios químicos. Cambios que se presentan en la fusión del hielo.
Bioquímica Reacciones química de los seres vivos. Comprensión del mecanismo de la asimilación de alimentos.
Método científico Procedimiento organizado para el estudio del mundo que nos rodea.
Los pasos del método científico en términos generales son
1. Observación de un fenómeno.
2. - Formulación de la hipótesis.
3. - Experimentación.
4. - Formulación de una teoría o rechazo de la hipótesis.
5. - Experimentación adicional.
6. - Formulación de una ley científica.

Hipótesis.-
Explicación tentativa de un hecho o fenómeno.
Teoría.-
Es una hipótesis que se ha comprobado mediante la experimentación.
Ley científica.-
Enunciado sencillo de un fenómeno natural del cual no se conoce ninguna excepción en las condiciones dadas.