PLAN DE MEJORA

GRADO: PRIMERO MATERIA: CIENCIAS 1 CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA
PROPÓSITO GENERAL: El alumno moviliza sus saberes dentro y fuera del aula, es decir es capaz de aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas
y que considere posibles repercusiones personales y sociales.
COMPETENCIA | APRENDIZAJE PERMANENTE | MANEJO DE LA INFORMACION | MANEJO DE SITUACIONES | CONVIVENCIA | VIDA EN SOCIEDAD |
¿QUÉ IMPLICA? | LA POSIBILIDAD DE APRENDER, ASUMIR Y DIRIGER EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. | LA BÚSQUEDA, IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN, SELECCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN. | LA POSIBILIDAD DE ORGANIZAR Y DISEÑAR PROYECTOS DE VIDA Y DE TENER INICIATIVA PARA LLEVARLOS A CABO. | LA RELACIÓN ARMÓNICA CON OTROS Y LA NATURALEZA | LA CAPACIDAD PARA DECIDIR Y ACTUAR CON JUICIO CRÍTICO FRENTE A LOS VALORES Y LAS NORMAS SOCIALES. |

¿QUÉ HACER? | HABILIDAD LECTORA:Organizar en el aula mesas de debate sobre temas de índole científico que impacten a nuestra sociedad, utilizando para ello un lenguaje científico (enfatizado en química) Pedir a los padres un libro de bolsillo o revista científica por bimestre, el cual los alumnos leeran y presentaran para su evaluación un reporte o exposición del mismo. De esta manera los alumnos enriquecen su vocabulario y sus conocimientos.RAZONAMIENTO MATEMATICO:En los proyectos de cada bimestre se evaluara laposibilidad de trabajar con el manejo de datos (encuestas, censos, etc.) que permitan llevar una estadística y de esta manera el alumno analice y cuantifique el fenómeno en cuestión. | Se pretende integrar al alumno a la cultura científica mediante videos educativos que muestren la realidad tecnológica de nuestra sociedad. (Videos proyectados en el aula de medios).También se encargaran trabajo de investigación y exposiciones grupales y por equipo que impliquen el uso de recursos tecnológicos (presentaciones en power point, tablas, videos, etc.) | Mantener en el aula un ambiente de respeto, dando oportunidad al dialogo y la democracia, respetando los acuerdos que en grupo se tomen.Fomentar en los alumnos la responsabilidad y hacer conciencia en ellos de las consecuencias de una mala organización en su trabajo escolar. | Se Pretende trabajar con los alumnos un valor mensual, y para tal valor una frase para cada semana.En la hora correspondiente a tutoría trabajaremos diez minutos en la reflexión, analisis y aplicación de dicha frase a nuestra vida cotidiana. | SEXUALIDAD:Programar 2.-Es cortes con profesores y compañeros
3.-Respeta la opinión de los demas
4.-Pide permiso para intervenir
Responsabilidad
Perseverancia en el cumplimiento de sus funciones
1.-Es puntual y permanece en el aula en horas de clase
2.-Cumple con las responsabilidades que se le asignan
3.-Conserva el mobiliario e infraestructura en buen estado
4.-Demuestra aseo personal e higiene
Honestidad
Actúa con veracidad frente a situaciones conflictivas y comprometedoras
1.-Manifiesta la verdad de los hechos
2.-Actua con honestidad en las evaluaciones
3.-Realiza las tareas escolares sin copiarse de sus compañeros
4.-Respeta la propiedad propia y ajena



VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Bimestre)




I
II
III
IV
I Bimestre
Iniciación en la practica musical
Unidad de Aprendizaje
20 H
X



II Bimestre
Expresando sentimientos a través del teatro
Unidad de Aprendizaje
20 H

X


III Bimestre
Las Artes Visuales como un medio de expresión
Unidad de Aprendizaje
20 H


X

IV Bimestre
Las Artes como un medio de comunicación visual
Unidad de Aprendizaje
20 H



X

VII. CRONOGRAMA DE BIMESTRES
BIMESTRE
INICIO
TERMINO
SEMANAS
I
04de Marzo
10 de Mayo
10
II
13 de Mayo
19 de Julio
10
II
22 de Julio
20 de Julio
01
Vacaciones
30 de Julio
10 de Agosto
02
III
12 de Agosto
11 de Octubre
09
IV
14 de Octubre
20 de Diciembre
10

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA
Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones seran diversas, estas seran aplicadas oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las capacidades y actitudes que promuevan su criticidad, innovación, pro actividad y visión emprendedora; ademas se deben tomar en cuenta las características de los estudiante, los materiales y espacios disponibles.
METODOS Y TECNICAS:
Método Experimental
Método investigación acción
Método Demostrativo
Técnicas grupales
Dinamicas motivacionales
Organizadores visuales
Interacciones Pedagógicas: docente-estudiante, estudiante-estudiante
MEDIOS Y MATERIALES
Pinceles, lapices, temperas
Software didacticos
Bibliografía
Materiales manipulativas y Videos
Plumones de papel
TIC´s – AIP – “MCC”
Juegos educativos
Instrumentos musicales







IX. ORIENTACION PARA LA EVALUACION
La evaluación sera permanente, integral y formativa respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes la misma que permitira regular los procesos de enseñanza aprendizaje
La evaluación se realizara por cada criterio, con indicadores que permitiran evaluar el logro de las competencias de area
Los calificativos se originan a partir de los indicadores, haciendo uso de instrumentos adecuados
La evaluación es vigesimal, va desde CERO a VEINTE
Para la evaluación se utilizaran diferentes técnicas, procedimientos e instrumentos: Pruebas escritas, presentaciones u otros propuestos por los estudiantes
La evaluación de valores actitudes sera cualitativa y se realizara en una fichade seguimiento de actitudes el mismo que sera evaluado por los tutores y auxiliares
Se utilizara la heteroevaluacion, auto evaluación y la coevaluacion con caracter formativo

X. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE
Willy Galdós Frías “Educación Artística”
Juan Villacorta Paredes “Artes Plasticas” Color y Paisaje
Félix Huaman “Artes Plasticas”
Juan Villacorta Paredes “Técnicas Creativas”
Francisco Pulgar Vidal “Música II”
Internet

PARA EL DOCENTE
José Antonio “Dibujando el Paisaje”
Paul Briceño Leandro “Arte en todas las Épocas”
Ministerio de Educación Fascículo auto instructivo “Canto”
Ministerio de Educación Fascículo autointructivo “Música”

Internet.
https:/mx.geocities.com/kirigame.html
www.aprendomusica.com








visitas de médicos y/o psicólogos especialistas en temas de salud sexual para incorporar a los alumnos a la información sobre los riesgos que implica una sexualidad irresponsable. Sugiero que sea por grupo, para evitar la indisciplina, el morbo, la falta de respeto y la desorganización.EQUIDAD DE GÉNERO:Promover en el aula la equidad de género “Hombres y mujeres somos iguales, pero con diferente función”CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE:Trabajar en coordinación con grupos ecológicos de la ciudad para obtener ingresos económicos del reciclaje de recursos tales como el papel, vidrio, aluminio y aceite. |