Concibe a al pena como una amenaza que por medio de las leyes se dirige a toda la colectividad con el fin de limitar al peligro derivado de la delincuencia latente en su seno. Esta coacción formulada en abstracto se concretiza en la sentencia, cuando el juez refuerza la prevención general al condenar al autor debido a que por éste acto esta anunciando a los demas lo que les ocurrira si realizan idéntica conducta (por eso, la lógica de éste criterio exige que las penas sean cumplidas, de lo contrario, el fin intimidatorio se ve afectado). Así, en su formulación pura, estas concepciones no se fijan en los efectos que la pena puede surtir sobre el autor mismo, de manera que, 'prevención general', significa también evitación de los delitos mediante la producción de efectos sobre la generalidad.

Estas teorías suelen ser identificadas con el aspecto intimidatorio de las penas ya que su justificación estara dada por su fin de evitar la comisión de hechos punibles respectos de sus potenciales autores. La prevención general actúa no sólo con la conminación general de penas, sino que adquiere mayor efectividad con su imposición y ejecución. La conminación penal debe intimidar y la ejecución penal debe confirmar la seriedad dela amenaza. Según FOUERBACH; La ejecución de la pena tiene lugar 'para quela amenaza de la ley sea una verdadera amenaza'.
Esta teoría parece presentar la ventaja de no tener que recurrir al criterio clasico de la culpabilidad sino al de motivabilidad del autor. Así, el tipo penal consiste en la descripción de la conducta prohibida y su fin es motivar (mediante la amenaza con una pena) para que esa conducta no se realice.
Adolf Joseph Matthäus Merkel
Plantea el problema dentro de un terreno mas estrictamente técnico y jurídico. La pena es uno de los actos impuestos y es una necesidad cuando las demas sanciones reparatorias no aparezcan suficientes para asegurar la soberanía del derecho. El motivo se halla en la importancia valorativa que se acuerda al acto a que se vincula y a su fin, se haya en que contribuye a fortalecer la obligación violada y debilita a las fuentes enemigas del acto criminal.
4.- ¿Los grupos sedentarios también eran conocidos como “cazadores recolectores”? _____
5 ¿Los grupos sedentarios no comerciaban con otros?_____










Examen con preguntas de Conocimiento (Materia: No hay materia, son aleatorios).
De acuerdo a tus conocimientos, responde estas preguntas.
¿Quién fue el que descubrió el proceso de la Pasteurización?
__________ ______ ____ ___________________
2 ¿Quién fue el inventor del teléfono?
__________ ______ ____ ___________________
3 ¿Dónde y cuando se inventaron los lentes?
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4 ¿Quién fue el líder del Nazismo durante la Segunda Guerra Mundial?
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5 ¿Dónde comenzó la vida de los humanos?
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Examen con preguntas de Habilidades (Materia: No hay materia, son aleatorios
Lee con mucha atención las preguntas, después resuelve el problema o acertijo que presenta cada una
1.- 2 pastores hablaban, “¿Por qué no me das una de tus ovejas para que tengamos la misma cantidad?”, a lo que el otro pastor responde “¿Por qué no me das tu una oveja para que tenga el doble que tú?”. ¿Cómo es posible eso?
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2 Si en un pino hay 5 ramas y en cada rama hay 5 manzanas, ¿Cuantas manzanas hay en total? __________ ______ ____ ___________________

3 ¿Podrías unir estos 9 puntos con 4 líneas rectas?
¿Puedes resolver este Sudoku miniatura (Multiplicados por todas direcciones?




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5.- ¿Para qué cruzó la gallina el camino?
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Preguntas de Opción múltiple (Materia: Matematicas
Lee cada pregunta y encierra o tacha la respuesta que consideres correcta.
¿Cual es la fórmula para sacar el area de un rombo?
a) b) c) d)
2.- ¿Cuanto es el 85% de $2250?
a) $1895.2 b) $1912.5 c) $2100 d) $1812.5
3.- En un dado de 6 caras, 2 niños jugaban, uno dijo que si caía 3 o menos ganaba él, y el otro dijo