Abandono infantil

¿Qué es el abandono infantil?

El abandono no es exclusivamente, lo que reportan los medios de comunicación cuando aparecen recién nacidos o niños pequeños en las calles. El abandono infantil tiene otro matiz, mas sutil y que viven los niños y las niñas en el hogar y consiste en todo comportamiento que provoca descuido y desatención de las necesidades basicas, así como la ausencia de los derechos humanos de los niños y las niñas.
El abandono infantil es una actitud de negligencia y descuido de los adultos a los pequeños y se observa en la falta de alimentación, vestido, higiene personal, atención médica y vivienda; desinterés en todo lo referente a su educación; y ademas incluye exponer a los niños a la violencia de la pareja.

• Consecuencias del abandono infantil
Las consecuencias del abandono infantil son muy graves porque todos los seres humanos para su crecimiento necesitan ser tocados, mecidos en brazos afectivos, escuchados y mimados. No es raro encontrar que estos niños, son los que tienen mayores problemas de salud y de integración social y por lo tanto poseen menos recursos para enfrentar la vida.

La desprotección infantil es una vivencia que los niños y las niñas identifican con el desamor, la no aceptación y el rechazo. Aunque el abandono infantil esta relacionado con la pobreza,esto no significa que en otros sectores sociales, los niños no sean abandonados.






Formato de identificación y analisis del problema
Nombre de los miembros del equipo
Fecha:
Problema:
¿es este un problema que tu y otras personas dentro de la comunidad (zona) consideran de importancia? Si____ no___ ¿Por qué?
¿Cómo afecta este problema a la zona en donde vives?
¿Cómo repercute en ti o en los integrantes de tu equipo este problema? (den 2 ejemplods de mejora)
¿Cómo se puede mejorar?
¿Dónde se pueden encontrar mas información sobre esta necesidad y/o problema?
¿hay otros problemas dentro de tu comunidad que creen que seria útil que el grupo examinara? ¿Cuales son?
El punto y coma (;) indica una pausa mayor que la coma; sirve para separar frases independientes entre sí, pero unidas a una idea central .
Los dos puntos (:) se usan: siempre que se citan palabras textuales; cuando a una oración sigue otra que es su consecuencia, aclaración o demostración; en exposiciones o solicitudes y después del encabezamiento de una carta.
Los puntos suspensivos () se utilizan cuando conviene dejar la oración incompleta o el sentido en suspenso. También se usan para expresar temor o duda y para sustituir alguna palabra opalabras en un texto que no es imprescindible copiarlo íntegramente.
Los signos de interrogación (¿?) se emplean para formular preguntas o para señalar el desconocimiento de un dato, por ejemplo, Juan Ruíz de Alarcón ( – 1639
Los signos de admiración (¡!) expresan admiración, queja, ponderación, énfasis o ironía.
Los paréntesis ( ) se emplean para cortar el sentido de un discurso con una oración de sentido independiente, para intercalar fechas o datos aclaratorios y para las indicaciones de una obra teatral.
Las comillas (' ') se utilizan para transcribir un texto o palabra dicha por alguien. También se emplean para señalar el título de una obra, periódico, etcétera.
El guión corto (-) se emplea para dividir una palabra que queda al final de la línea y entre dos palabras que, sin llegar a fundirse, forman una sola, por ejemplo, teórico-practico.
La raya o guión largo (—) se utiliza para indicar dialogo y para sustituir al paréntesis.
En el siguiente fragmento de 'Murmurita y el Gigante' de Josep Sarret, se ejemplifican algunos de los signos de puntuación arriba explicados.
 
     Cuando el gigante y su mujer regresaron de la despensa, encerraron a Murmurita dentro de la bota.
     Al cabo de tres o cuatro días, el gigante, que eramuy glotón, fue y le dijo a Murmurita:
    —Tú,  mocosa,  saca un dedo  por  este agujero  de la bota, que quiero ver si ya estas gordita.
    Pero Murmurita, en vez del dedo, sacó la cola del ratón. ¿Véis ahora para qué la quería? En cuanto el gigante vio aquella cosa tan escuchimizada, se puso muy furioso.
    —¡Oye, tú—le dijo a su mujer—¡A ver si le das  de  comer  a  esta mocosa, que no engorda! ¡Auméntale la ración!
    Una semana mas tarde, el gigante le pidió de nuevo a Murmurita que le enseñara el dedo. Pero esta vez había perdido la cola y no pudo engañarle.
    —¡Ah, veo que ya estas mas gordita! ¡Creo  que  te  voy  a  comer hoy mismo!
    Al gigante se la hacía la boca agua sólo de pensar en lo sabrosa que estaría la niña, y, dirigiéndose a su mujer, le dijo:
    —¡Oye, tú, prepara la olla que yo voy a buscar a mis amigos para invitarles al banquete!
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