GUIA DE CIENCIAS NATURALES 2 BIM

1.- ¿Qué es la polinización?



2.- ¿Cómo se lleva a cabo la reproducción asexual en las plantas?



3.- Relaciona las columnas

Organo sexual femenino pistilo o gineceo

Tubo del ovario que se comunica òvulos
al exterior.

Cavidad que contiene a las células estilo
sexuales femeninas.

Células sexuales femeninas ovario

4.- Relaciona las palabras de la izquierda con los conceptos de la derecha:

Caliz Contiene al polen

Antera Formado por el grupo de pétalos

Corola Lo forman la antera y el filamento

Estambre Tiene forma de copa y sirve para sostener
y proteger a la flor

5.- Menciona una breve descripción de las características de los hongos y bacterias:

6.- Contesta brevemente.
a) ¿Cual es el papel de los hongos y bacterias en la descomposición de alimentos y organismos muertos?



b) Menciona una cadena alimentaria señalando los productores, consumidores y descomponedores.





7.- Las siguientes opciones se refieren a la reproducción sexual de las plantas excepto una, ¿cual es?
a) La flor es el órgano reproductor
b) Los tallos generan nuevas plantas
c) El polen fecunda al óvulo de la flor
d) El polen se pega a los estigmas

8.- La reproducción sexual de los mamíferos se distingueporque sus crías se desarrollan:
a) en el interior de un huevo
b) fuera del cuerpo de la madre
c) dentro del cuerpo de la madre
d) en un nido hecho por la madre

9.- ¿Cuales son los organismos encargados de reintegrar la materia a los ecosistemas?
a) plantas y animales
b) levaduras y plantas
c) lactobacilos y yogur
d) hongos y bacterias

10.- ¿Cuales son ejemplos de factores físicos de un ecosistema?
a) plantas, animales y alimentos
b) agua, aire y luz solar
c) arboles, insectos y agua
d) plantas, suelo y animales

11.- Los seres que no pueden producir sus alimentos son:
a) organismos consumidores
b) organismo parasitos
c) organismos descomponedores
d) organismos simples

12.- Da ejemplo de animales mamíferos:


13.- ¿Cómo se desarrollan las crías de las aves, los peces, y los réptiles?


14.- Da la respuesta a las siguientes preguntas:
3
Taques
Arbustiu
Zona mediterrània
F2J
Pancratium maritimum
+
Individus Aïllats
Herbaci
Zona mediterrània
F3J
Pinus halepensis
1
Individus Aïllats
Arbori Inferior
Zona mediterrània
F4J
Pistacia lentiscus
+
Individus Aïllats
Subarbustiu
Zona mediterrània
F5J
Smilax Aspera
+
Individus Aïllats
Lianoide
Zona
mediterrània


2) Comparacióentre fitxes definitives i elaboració de taula de síntesi
a. Posarem en comú els inventaris realitzats amb la resta de companys del grup
b. Realitzarem un taula de síntesi (una per grup) baix el següent format, seguint la plantilla següent:

Espècie
Númerod’inventari
%

1
2
3
4
5
6

Pancratium maritimum
+-1
+-1
+-1
+-1



Juniperus phoenicea
2-2
-
+-1
3-3



Smilax aspera
-
+-1
+-1
+-1



Pinus nigra
1-1
-
-
-



Pinus halepensis
-
1-1
3-3
1-1



Cistus albidus
-
-
1-2
-



Pistacia lentiscus
2-3
-
-
+-1



Buxus sempervirens
-
3-2
-
-



Cupressus sempervirens
-
2-2
-
-




























































c. A la columna espècie, situarem totes les espècies que hagin estat identificades en els diversos inventaris del grup; a cadascuna de les columnes baix Número d’inventari, hi situarem el valor d’Abundància-dominància obtingut en cadascun dels inventaris del grup; sota a la columna etiquetada %, calcularem el percentatge de fidelitat amb que apareixes les espècies consignades.
d. Reorganitzarem les espècies presentes i les presentarem per ordre de fidelitat.
3) Comparar la taula de síntesi amb els llistats de les diverses associacions candidates i determinar a quina d’elles correspon l’espai inventariat. Omplir les caselles inferiors:

Nom Comú
Associació



Per tal de lliurar la pràctica, cal presentar EN PDF els continguts d’aquest document degudament completats. Podeu afegir a les taules totes les fileres que us siguin necessàries.