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Influencias ideológicas en el desarrollo de la ciencia y la tecnología



Feyerabend:


“Esquema de una teoría anarquista del conocimiento”
Difunde el anarquismo metodológico el criterio de demarcación de la ciencia a partir del método no existe. No hay un criterio que repare la ciencia de lo que no lo es. Se defiende la inconmensurabilidad de las teorías. Una teoría desde la visión de Popper puede ser mejorada y sustituida por otra. Feyerabend plantea que no se pueden compara teorías para establecer que una es mas científica que otra. Una teoría sería un conjunto de enunciados que suponen una representación de la realidad, no tiene por qué ser científica. Cada teoría supone la elaboración de un modelo. Desde otro modelo y validez interna no se puede validar otra. Cada modelo se debe aplicar a una dimensión de la realidad y no en otras.




El planteamiento de Feyerabend va mas alla no hay un único método de la ciencia (hipotético deductivo). En principio para Feyerabend todo vale. Se da validez a cada cosa no en relación con las otras, sino por sí misma. Critica la totalidad, la idea de que lo que dice la ciencia es lo único que vale. La ciencia no esta por encima de otro conocimiento. No hay distinción entre lo que es ciencia y no. Cualquier expresión concontenido cognoscitivo puede explicar el mundo y aportar conocimiento (magia, astrología, horóscopo).La ciencia es un consenso de varios científicos a base de paradigmas. Es una religión, una ideología con sussacerdotes. Esta teoría relativiza los anteriores planteamientos.
Hipótesis- fumar provoca cancer / Hipótesis guía-q tipo de tabaco genera mas cancer.
(Una hipótesis guía puede ser igual a la general o no)Las hipótesis particulares son las q plantean la hipótesis guía en una determinada dimensión de forma parcial. Las hipótesis descriptivas son enunciados predicativos. Se hace referencia a un sujeto. Típicas del contexto explorativo para categorizar el objeto de estudio, para dar su definición. Las hipótesis explicativas son las mas habituales en los procesos de investigación. Sirven para indagar sobre las causas, para entender una hipótesis como una relación de variables, independientes (causas) y dependientes (efectos).La hipótesis nula sirve para refutar, falsar o determinar una teoría, también las hipótesis alternativas (la q se puede comprobar o verificar). La hipótesis nula puede no aparecer explícita pero siempre ha de estar presente. Se plantea para comprobar q lo contrario de lo que afirman las hipótesis de investigación es falso,porque a verificación parcial de algunos casos es lo se suele hacer, pero no asegura q estén probadas para todas los casos (caso de Popper y los cisnes blancos y negros). Es plantear una hipótesis alternativa q se han de verificar. Tal vez la hipótesis q se plantea para ser refutada o rechazada. Si se falsea lo contrario de lo q las hipótesis de investigación plantean (si se prueba su falsedad y se han verificado en positivo esas hipótesis) éstas seran mas creíbles y generalizables. Dependiendo de la hipótesis que queremos comprobar se requiere una hipótesis nula o no. La validez viene dada por el método. ¿Qué es a validez de una investigación? hay q hablar de: Verdad- teoría Fiabilidad- técnicas Validez- método empleado en la investigación. Un método es valido cuando se plantea un diseño q nos permite conseguir el objeto propuesto Es una propiedad relativa a las garantías de q en su inv. se mide lo que se pretende medir. La validez puede ser:


-Interna: en esa investigación se usa un método q examina o q hay q examinar y de la forma q hay q hacerlo. Hay q relacionar determinados criterios y técnicas acertadas.
-Externa: en la medida en q sus resultados son aplicables a la población de referencia Hay grados de esta validez. La fiabilidad se predica de lastécnicas. Se refiere a la precisión de las técnicas, de modo que aplicadas varias veces sobre el mismo fenómeno produce resultados equivalentes. Si es así, las técnicas son fiables. La fiabilidad no solo atañe a los instrumentos de medida.


Hay varios tipos:
-Estabilidad: fiabilidad en el tiempo. La aplicación de la técnica en distinto periodo de tiempo produce el mismo resultado
-Equivalencia: aplicadas las técnicas a diferentes sujetos equivalentes, los resultados son los mismos.
-Consistencia: aplicadas las técnicas entre partes de un mismo fenómeno, los resultados son los mismos.
En cuanto a la objetividad, se habla de la evaluación interjueces. Se compara lo q distintos observadores han obtenido sobre el mismo fenómeno. Si coincide vale, y se sigue un protocolo de observación.
Variable: Es un factor condicionante o causal. Puede adquirir distintos valores: Causa: variable independiente Efecto: variable dependiente. Puede alcanzar distintos valores de la variable independiente. Variables intervinientes: intervienen, pueden ser dependientes o independientes o no ser de ninguna de estas dos y q las afecten Son variables q se ocultan entre a variable dependiente y la independiente.

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