BACHILLERATO GENERAL JOSE VASCONCELOS
TRRABAJO: CARRERA DECEADA
MATERIA: ORIENTACION PROFECIOGRAFICA
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ANTECEDENTESEn 1973, durante el periodo presidencial
del Lic. Luis Echeverria Alvarez, el entonces rector de la Universidad,
el Dr. Guillermo Soberón, solicitó al Consejo Universitario la
apertura de nuevos campus que le permitieran a la Universidad Nacional
Autónoma de México reorganizar sus tareas y mantener un
desarrollo armónico, mismo que se veía amenazado debido a
diversos factores, como eran: la expansión de la enseñanza media
superior; el incremento en la demanda de educación a nivel profesional y
la sobresaturación de alumnos. Dichos campus ,
que se denominarían Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales,
permitirían una desconcentración regionalizada de las actividades
de docencia, investigación y extensión universitaria. Estas
escuelas ocuparon carreras por area y fueron:Cuautilan (1974)
Disciplinas de areas físico – matematica,
químico – biológica, y económico – administrativa.Acatlan
(1975) Carreras del area social, económica, humanística, y
físico – matematica.Iztacala (1975) Carreras del
area biomédicaAragón (1976) Carreras del area de
ingeniería arquitectura y socio – económica.Zaragoza (1976)
Areas de lasalud y ciencias químico – biológicas. |
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El 13 de noviembre de 1974 se acuerda por el consejo universitario la
creación de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (hoy Facultad
de Estudios Superiores) Iztacala en el municipio de Tlalnepantla de Baz, Estado
de México con una superficie de 420,000m2 y el 27 de Enero de 1975 la Junta
de Gobierno designa al Dr. Héctor Fernandez Varela Mejía
como director de la misma, iniciando actividades el 19 de marzo del mismo
año con las carreras de Biología, Medicina, Odontología y
Psicología a nivel licenciatura y la de Enfermería a nivel
técnico recibiendo un total de 4,865 alumnos. De los cuales 917 formaron
parte de la primera generación de la carrera de medico cirujano (1975
– 1980).La facultad se encontraba en una zona practicamente
inhabitada, pues apenas se iniciaba la construcción de una colonia de
interés social que incluso carecía de los servicios urbanos
basicos. Por ello, se gestionó ante el gobierno del Estado de
México para acelerar el proceso de desarrollo urbano, con obras de
vialidad, introducción de transporte e instalación de servicios
indispensables; mismas que al lograrse beneficiaron no solo a la Escuela sino a
toda la comunidad aledaña.Se adopto una estructura de gobierno matricial
donde existían coordinadores generales o de carrera y dependencias
responsables de la obtención, administración y aporte de los
recursosnecesarios para el cumplimiento de los programas ademas de las
figuras de director y consejo técnico como lo marca la
legislación universitaria, distinta de la organización piramidal
tradicional, en la cual solo existe un nivel superior que toma las decisiones,
adquiriendo con esto ventajas y desventajas entre las que destaca el aceptar
las necesarias limitaciones en la autoridad de cada uno en una
organización matricial teniendo una negociación en la que es
difícil mantener el equilibrio correcto.La escuela contaba con dos
edificios A – 1 y A – 2 reuniendo 12 aulas cada uno, con capacidad
de 60 alumnos por salón, 4 edificios (L – 1 a L – 4) cada
uno con 12 laboratorios, así como una unidad académica y una de
mantenimiento. Y gran parte del equipo científico, libros, equipo de
apoyo pedagógico audiovisual e incluso, fuentes y otros objetos de
ornato fueron donados por grupos de profesores y alumnos.Las instalaciones se
complementan cuando en marzo de 1977 entra en funciones la Clínica
Universitaria de Salud Integral (CUSI) Iztacala. El llamado Sistema
Universitario de Salud Integral entra en funciones en 1980 con la
instalación de 9 consultorios periféricos y que posteriormente se
incrementan a 11 en colonias aledañas a la FES. En Junio de 1982 se
inaugura la CUSI Cuautitlan y posteriormente en Enero de 1984 la CUSI
Almaraz buscando con esto mejorar la integración docencia –
investigación –servicio que exigía el plan de estudios. |
PERFIL DE INGRESO:
Formación en el area de Ciencias químico-biológicas
en el bachillerato
Conocimientos de:
a) Biología
b) Química
c) Español
d) Matematicas
e) Física
f) Etimologías Grecolatinas del Español
g) Conocimientos basicos de Historia de México y Universal, Arte
y demas Humanidades, que le permita al estudiante establecer
comunicación con pacientes de cualquier nivel socioeconoómico y
cultural.
h) Dominio del idioma inglés a nivel de Comprensión de Lectura
i) Gozar de buena salud física y mental.
j) Resistencia
física y mental al trabajo intenso y bajo condiciones de estrés.
k) disposición a dedicar tiempo completo al
estudio y atención de sus pacientes aún a costa de su propio
descanso y esparcimiento.
l) Deseos de ser EXCELENTE, la Medicina actual requiere egresados de la
mas alta calidad, lo que permitira un
desarrollo profesional sólido.
PERFIL DE EGRESO:
a) Médicos Generales de la mas alta calidad
b) Enterados y comprometidos con las necesidades de salud de la
población
c) Capaces de atender las demandas del individuo, familia y sociedad.
d) Formación sólida que le permita ingresar a
especialidad, maestrías, doctorados o cualquier area de
conocimiento relacionada.
e) Interés y participación activa en la evolución del
conocimiento científico
f) Liderazgo del equipo de atención a la salud.
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