INTRODUCCIÓN



DISCAPACIDAD INTELECTUAL
* DEFINICIÓN: Rodríguez, (2008) citado por AAMR, (1997) define la Discapacidad Intelectual como ‘’el funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la media’’. (p.1)

* CAUSAS.
Prenatales | Perinatales | Postnatales |
Alteraciones cromosómicas. Drogas y medicamentos. Edad de la madre. | Asfixias. Niños prematuros. | Infecciones ambientales. Epilepsia. Traumatismos. |

* CRITERIOS PARA DEFINIR LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL (DSM-IV).
a) Capacidad intelectual general muy por debajo del promedio; CI de 70 o inferior, obtenido mediante una prueba de inteligencia administrada individualmente.
b) Existencia de Déficits de la capacidad adaptativa en al menos dos areas (habilidades sociales y responsabilidad personal, comunicación, autosuficiencia,)
c) Comienzo antes de los 18 años. (DSM-V, 1995. p. 1)

* CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL (AAMP).
CI LEVE (50-55 y 70). | CI MODERADO (35-40 y 50-55). |
-Instruibles e independientes. - Mínimo deterioro en las areas sensorio-motoras. -Capacidad para la lógica concreta. -Alcanzan habilidades académicas hasta 4to o 5to basico (Lectoescritura y Calculo basico). -Intención comunicativa limitada. | -Educables e instruibles. -Dificultad para la lógica concreta. -Pueden alcanzar habilidades académicas de un niño preescolar. -Utilizan lenguaje apto para comunicarse, presentando alteraciones del habla como dislalias y PFS. -Desarrollo social muy pobre. |
CIGRAVE (35-40 y 50-55). | CI PROFUNDO (Inferior a 20-25). |
-Dependientes y educables.-Importante retraso en interacciones sociales.- Aprenden a conversar y son entrenados en habitos de higiene. | -Dependientes.- Requieren un entorno muy estructurado, con supervisión constante.- Con entrenamiento pueden perfeccionar la autonomía y las habilidades de comunicación basicas. |
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DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE RANGO LIMÍTROFE: N.E.E Transitoria con Coeficiente Intelectual entre 70 y 85 aproximadamente.

* AREAS DEL DESARROLLO AFECTADAS.
PSICOMOTRIZ | COGNITIVA | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. | PERSONALIDAD Y SOCIALIZACIÓN. |
- Pueden ser de mayor o menor importancia. -Debilidad motora gruesa y fina. -Se manifiesta en los primeros años de vida. | -Deficiencia en la metacognición, atención y percepción. | Inmadurez en el habla y en los niveles del lenguaje, principalmente en el contenido. | Tendencia a la dependencia, frustración, hiperactividad, estrés y ansiedad. |

* DECRETO N°87.
Aprueba planes y programas de estudio para personas con Discapacidad Intelectual buscando desarrollar:
A) FÍSICO MOTOR: Adquirir dominio del entorno físico y social mediante actividades de psicomotricidad, educación física, deportes y recreación.
B) ARTÍSTICA: Desarrollar la capacidad creativa a través de la expresión corporal, plastica y musical.
C) COGNITIVA FUNCIONAL: Desarrollar procesos cognitivos que favorezcan la comunicación y conocimiento del entorno social y cultural.
D) SOCIAL Y MORAL: Fomentar valores, actitudes y conductas adaptativas que le permitan desenvolverse en su entorno.
E) VOCACIONAL: Desarrollardestrezas y habilidades para la ejecución de tareas que puedan ser aplicadas en la vida del trabajo.

EL DECRETO CONSIDERA:
-La atención a estos alumnos se debe desarrollar de forma individualizada, a partir de evaluaciones diagnósticas integrales realizadas por profesionales competentes.
-La Educación Especial atiende a quienes presenten Discapacidad Intelectual en sus distintos grados.
-Los servicios educativos deben incluir niveles pre-basico, basico y laboral.

* INTEGRACIÓN: Alumnos con Discapacidad Intelectual Limítrofe pueden incorporarse a Programas de Integración, participando tanto en el aula común como en el aula de recursos. En cambio alumnos con grados mas complejos pueden educarse en Escuelas Especiales o Escuelas capacitadas para atender a estos alumnos de forma individualizada participando con el resto de sus compañeros en recreos, actos y actividades extra programaticas.
* INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA GENERAL Y EL DESARROLLO PSICOMOTOR.
Infancia y Adolescencia: WISC-R y WISC IV.
Edad Adulta: WAIS III.

* PROFESIONAL COMPETENTE PARA DIAGNOSTICAR DISCAPACIDAD INTELECTUAL: Psicólogo, Médico pediatra, neurólogo, psiquiatra, médico familiar y profesor de educación especial/diferencial.

CONCLUSIÓN

A modo de conclusión se puede establecer que la discapacidad intelectual no se puede definir por un elemento único, sino que comprende un conjunto de condiciones que los permiten expresarse como un individuo determinado, estas condiciones son sus puntos fuertes y débiles los cuales se deben descubrir para poder intervenir adecuadamente.
La tarea principal es detectara tiempo sus limitaciones y capacidad, para así proporcionar el apoyo necesario para que se puedan desenvolver de la mejor manera en su vida y el entorno social que los rodea.

Bibliografia

Rosa Rodríguez (2008) La discapacidad intelectual. Recuperado el 11 de mayo del 2012 de https://www.fedema.es/index.php?option=com_content&task=view&id=769&Itemid=74
Ministerio de Educación (2010) fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que seran beneficiarios de las subvenciones para educación especial. Recuperado el 11 de mayo del 2012 de https://www.mineduc.cl/biblio/documento/201005031126500.DEC200900170.pdf
P. Navas, M.A Verdugo & L.E Gómez (2008) Diagnóstico y clasificación en discapacidad intelectual. Recuperado el 11 de mayo del 2012 de https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-05592008000200004&script=sci_arttext
Ministerio de Educación (1990) Aprueba planes y programas de estudio para personas con deficiencia mental. Recuperado el 12 de mayo del 2012 de https://www.mineduc.cl/biblio/documento/200703281947030.DecretoN87.pdf
Secretaria de educación pública (2006) Programa para la transformación y el fortalecimiento académico para las escuelas normales. Recuperado el 12 de mayo del 2012 de https://es.scribd.com/doc/4392243/ATENCION-EDUCATIVA-DE-ALUMNOS-CON-DISCAPACIDAD-INTELECTUAL
Colegio los robles (2007) Concepto de persona con Discapacidad Intelectual. Recuperado el 13 de mayo del 2012 de https://personaconnee.blogspot.com/
Anónimo (2010). Déficit Intelectual. Recuperado el 14 de mayo del 2012 de https://www.youtube.com/watch?v=50AxJ2sSK6A&feature=related