El ensayo
Con lo que hemos visto hasta ahora podemos
establecer que lo importante no es llevar a cabo según unas fases
determinadas un modelo globalizado u otro, sino poder organizar la clase de tal
modo que, mediante un enfoque globalizador, aseguremos al maximo que los
aprendizajes sean lo mas significativos posibles de tal manera que
aquello que aprendan ayude a los chicos y chicas a formarse como ciudadanos que
son capaces de comprender la sociedad en la que viven y participar en ella
constructivamente.
Los métodos globalizadores como los que hemos revisado en este
artículose basan fundamentalmente en la consideración de que las
disciplinas, materias o asignaturas nunca son para el alumno los objetivos
prioritarios sino unos medios o instrumentos que le permitiran conocer
mejor algún aspecto de la realidad, por el que muestra interés o
que necesita dominar para realizar algún proyecto o resolver un
problema. En los métodos globalizados, el objeto de estudio nunca es la
disciplina, sino algorelacionado con la realidad. Si los fines de la
enseñanza estan dirigidos al conocimiento de la realidad y para
la realidad, parece lógico que ésta sea el objeto generador de
todas las actividades en el aula. Cuando ello es así las disciplinas son
un instrumento de dicho conocimiento, cuya
misión es proveer las herramientas conceptuales y técnicas que lo
van a hacer posible.
Por otra parte, sabemos que organizar globalizadoramente la
enseñanza de los contenidos favorece su aprendizaje significativo.
Dado que éste se basa en la posibilidad de establecer relaciones entre
lo dado y lo nuevo, no cabe duda de que la organización globalizadora
favorece por varios motivos dichas relaciones.
Ante estas consideraciones, se plantea inmediatamente un interrogante que ya
apareció en la introducción de este artículo: si sabemos
que para conseguir los fines de la enseñanza las actividades que
proponemos deben estar relacionadas con problemas de la realidad, ¿tiene
sentido pretender abarcar a partir de un tema o tópico todos los
contenidos que hay que enseñar y aprender?
