Proviene del vocablo holandés que significa acoso
LA VIOLENCIA ESCOLAR
(bullying)

* No demuestres miedo, no llores ni te enojes.
* Si comienza a molestarte no te quedes ahí.
* Platica con tus compañeros y amigos.
* Aléjate o corre si crees que puede haber peligro
Como debe actuar un niño que es acosado
* Identificar a la víctima y el agresor.
* Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente esta.
* Platique con los compañeros mas cercanos del niño.
* Tenga conciencia de que tanto el agresor como la víctima sufren.

* Baja autoestima
* Actitudes pasivas
* Perdida de interés por los estudios
* Fracaso escolar
* Transtornos emocionales
* Problemas psicosomaticos
* Depresión
* Ansiedad
* Pensamientos suicidas
* Sexual (abuso sexual)
* Exclusión social (se ignora)
* Verbal (invictos)
* Psicológico (Intimidación)
* Físico (Golpes, empujones)
* Personales (Actúa de manera agresiva)
* Familiares(Forma de expresar su sentir)
Consecuencias
Tipos de Bullying
Investigador Dan Olweas
Norvega en la década de los 70




Debe estar dirigida a la sociedad entera a través de cursos de extensión.
Actividad que propicia el desarrollo del profesor
Gira alrededor de algo concreto
Investigación
Servicio
Informar
Funciones de un profesor
Orden subjetivo
Orden objetivo
Factores
Escogido a partir de la realidad
Tema
Proporciona un método de pensamiento
Formar
Funciones de basicas de la educación
Investigación
Económicas
Elección del tema
O
Problema de investigación
Formulación
Descripción
Elementos
Problema
Identificación
Características
* Originalidad de la investigación
* Viabilidad del proyecto
* Pautas técnicas de la investigación
* Importancia del problema
* Alcance del problema
* Interés del investigador.
Titulo
Por antitesis
Por asociación
Por síntesis
Transmitir conocimientos
Informar
Recompensas de la carrera académica

Para aprender autónomamente es necesario tener propósitos personales que fortalezcan nuestro accionar, conocer la situación específica de nuestro aprendizaje y sobre todo interactuar con los compañeros y tutores para el afianzamiento y fortalecimiento de los conocimientos, que se convertirán en el aprendizaje significativo. Con todo esto es necesario autodirigirse, mantener una reflexión critica sobre lo que hacemos ser responsables sobre todo con nosotros mismos por que allí depende con gran medida el cumplimiento de nuestros deberes académicos pero también es importante mantenernos motivados.

Reflexionar sobre procesos cognitivos y realizar la persona teniendo en cuenta las condiciones las condiciones en el proceso de aprendizaje para reconocer y valorar las experiencias, los sentimientos que inciden en el progreso de los procesos de aprendizaje

La educación a distancia es una estrategia para operacionalizar los principios yfines de la educación permanente y abierta de manera que cualquier persona independientemente del tiempo y el espacio pueda convertirse en sujeto de su propio aprendizaje, gracias al uso de materiales educativos, reforzados con diferentes medios y formas de comunicación. A diferencias de las pedagogías presenciales donde los estudiantes les toca asistir en forma física a las instituciones educativas, este modelo de enseñanza en ocasiones no ha dado los resultados esperados, por la aplicación descontextualizada de los contenidos, la poca motivación en el aprendizaje y por el desinterés de la mayoría de los educados de nuestro país.

Si analizamos el aprendizaje humano lo definiríamos como el cambio relativamente estable en la conducta del sujeto como resultado de la experiencia. este aprendizaje para que se convierta en significativo debe tener unos pilares esenciales como, aprender a conocer teniendo la posibilidad de acceder al conocimiento ,aprender a hacer, donde el individuo se prepare para hacer frente al trbajo.de igual manera aprendemos a vivir juntos, respetando las diferencias de los demás para convivir y resolver los conflictos que tanto aquejan a nuestra población .

También nos ayuda a la realización personal, reconociendo las capacidades de cada individuo, con una formación autónoma y responsable.

Muchos autores han hablado de autonomía atreves de la historia, gran parte de esos conceptos siguen vigentes tanto en el ámbito moral como el intelectual, la primera se refiere a lo bueno y malo que un individuo interpreta de su realidad, la segunda hace referencia a lo falso y verdadero.

Se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse a si mismo y es menos gobernado porlos demás, la esencia de la autonomía es que las personas lleguen a ser capases de tomar sus propias decisiones considerando la mejor acción a seguir que concierna a todos.

Contrario a esto es la heteronimia que significa seguir los puntos d vista de otras pesonas, creer en lo que se dice aunque no sea lógico con esto nos volvemos autómatas y nunca logramos una verdadera autonomía intelectual.

Podemos decir que una persona tiene capacidad de control sobre sus procesos cognitivos cuando es capas de auto regularse en las situaciones de aprendizaje ,cuando lo planifica ,supervisa y evalúa su propia actuación modificándola cuando el progreso es adecuado ,en un constante ejercicio de tomo de decisiones orientada ala mejora de su estudio personal y al éxito en su aprendizaje .

Entonces se puede afirmar que el aprendizaje autónomo es la facultad que tiene una persona para dirigir ,controlar , regular y evaluar su forma de aprender , de forma consiente e intencionada haciendo uso de estrategias de aprendizaje para lograr el objetivo o meta deseada.

Reflexión de cómo el OVA de la Unidad 1 del curso se refleja en la realidad como estudiante de postgrado

El objeto virtual de aprendizaje (OVA) de la primera unidad plantea dos situaciones muy importantes en la vida de las personas sobre todo en su etapa de aprendizaje. En la primera parte habla de la realidad educativa sin significación, donde atreves de muchos años los estudiantes asisten tradicionalmente a clases, a repetir una información dada por el docente, lo que lleva al estudiante a esforzarse únicamente por pasar la materia, pero cuando le toca aplicar esos conocimientos para resolver una situación problema en su cotidianidad, no sabenqu Planteamiento