INTRODUCCIÓN
En muchas ocasiones decimos que un sujeto esta sano, sin embargo, no
alcanzamos a definir qué es la salud, qué condiciones favorecen
que un individuo esté sano, ni po qué éstas le sirven. El
objetivo de este fascículo es introducir al estudiante en lo que
actualmente se concibe como salud, en los factores y elementos que intervienen
para preservar y fomentar la calidad de vida humana, la cual favorece o
desfavorece la salud del sujeto y, finalmente, en las condiciones
biológicas, psicológicas y sociales que la favorecen.
CUESTIONAMIENTO GUÍA
El ser humano se considera como
un ente bio-psico-social, en constante equilibrio con su ambiente interno y
externo, pero ¿qué actividades realiza para lograr mejores
condiciones de vida?, ¿se pueden modificar
variables con la finalidad de procurarnos bienestar?, ¿cómo se
relaciona el ser humano con sus congéneres y con los organismos que lo
rodean?. Seguramente puedes responder lo anterior, pero para profundizar en el
tema, debes consultar el contenido del presente fascículo el
cual te permitira reflexionar sobre los mismos y te acercara al
conocimiento de técnicas y medidas que permitiran el desarrollo
de tus habilidades para cuidar y fomentar tu salud y la de tu entorno familiar.
EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD
ANTECEDENTES
El concepto de salud esta determinado por el momento
histórico-social de la humanidad. Así, tenemos que los
pueblos primitivos consideraban la salud como algo magico, por lo
mismo, la practica de la Medicina tenía un caracter
religioso, pues se pensaba que la enfermedad era elcastigo recibido por
infringir las reglas. Actualmente en algunas comunidades la practica de
la Medicina se efectúa con las mismas
características. La profesión médica apareció como tal en Egipto y Babilonia,
posteriormente en China e India. En
Babilonia se desarrolló el tratamiento de las enfermedades con base en
la herbolaria y la cirugía; el Código de Hammurabi, 1700 a. C.,
determinaba los honorarios que debía recibir un cirujano, así
como las sanciones a las que se hacía merecedor en caso de que el
paciente no se recuperara o perdiera un órgano. En
Egipto la Medicina fue, mas que una disciplina, una actividad religiosa.
En el papiro encontrado por Edwin Smith se expone una serie de 48 casos
clínicos perfectamente descritos, con diagnóstico muy detallado.
A partir del
año 4000 a. C., se acumuló el conocimiento médico a
través de la escritura descubierta por los babilonios. En China,
la profesión médica era una jerarquía de funcionarios, los
cuales se especializaban en nutrición, cirugía y atención
general; cabe mencionar que los servicios eran gratuitos. La
instrucción médica formal se inició en la India en el
siglo VII a. C., cuando se fundaron las universidades de Taxilia y
Benarés. La Medicina griega se desarrolló a partir del siglo VI
a. C., dando paso al primer sistema médico racional; Hipócrates
de Cos (siglo V a. C.) reunió lo mejor de la Medicina empírica y,
Protagoras, manifestando el pensamiento filosófico de los
sofistas, enunció el siguiente postulado: 'El hombre es la medida
de todas las cosas'; la escuela hipocratica consideró al
hombre como su objetivo principal y la Medicinagriega adquirió con
Hipócrates la calidad de Ciencia debido a que su origen es
filosófico empírico, y que se desarrolló la
observación clínica y del hombre
considerandolo como ser social; la observación, el raciocinio, la
honestidad y la mesura fueron sus principios, los recursos terapéuticos
eran esencialmente naturistas, pues se fundamentaban en la doctrina
fisiopatológica humoralista y su ética era laica y libre. Dos
fueron los descubrimientos de los griegos respecto a la salud y la enfermedad:
1. La enfermedad es un proceso natural. 2. El
organismo puede volver al equilibrio por sí mismo. Galeno
(siglo II d. C.) continuó el sistema hipocratico desarrollando el
sentido clínico de la Medicina. Los romanos
asimilaron los conocimientos de la Medicina griega y a medida que evolucionaron
culturalmente, la practica se orientó hacia la salubridad. Construyeron acueductos, incrementaron el abasto de alimentos y la
recolección de basura, organizaron sistemas de alcantarillado para la
eliminación de excretas y realizaban censos periódicos de la
población. Con el auge del Cristianismo
(siglo IV d. C.) la Medicina se basó mas en actos caritativos y
de fe que en conocimientos científicos, debido a que la Iglesia
establecía reglas mas rígidas para el estudio y
practica de las artes y la ciencia. La Iglesia monopolizaba en
monasterios y en sus bibliotecas el conocimiento acumulado hasta entonces (la
Medicina se incluía en este monopolio), por lo
que el progreso en el terreno de las ciencias, y en particular en el campo de
la Medicina fue escaso. Esta situación se dio desde Galeno
hastaFracastoro, siglo XVI d. C. y Harvey, siglo XVII d. C. Sin embargo, la
Medicina griega fue retomada por la Medicina moderna a través de la
escuela médica de Salerno; en el sur de Italia, fue la Medicina bizantina
y la arabe. A finales de la Edad Media y como consecuencia del urbanismo, el comercio y el nuevo orden
económico, tuvo lugar la Revolución Científica. El
médico, como hombre de ciencia, incursionó en el terreno de la
Anatomía, Fisiología y Patología, disciplinas fundamentales
en la observación directa y experimentación, dando fin a la
Medicina magica y reconociendo que el origen de las enfermedades
obedecía a una causa específica. En este periodo se realizaron
descubrimientos importantes: Andreas Vesalio
en su obra Humani Corporis Fabrica, describe los órganos del cuerpo
humano, y Harvey, a raíz del descubrimiento del microscopio,
confirmó la teoría respecto a la circulación de la sangre.
En el siglo XVIII se lograron avances en el terreno de la Fisiología;
Borelli, valiéndose de la hidraulica, explicó el
funcionamiento del
corazón y de la circulación sanguínea. Con el advenimiento
de la Revolución Industrial y debido a las condiciones económicas
y sociales imperantes, se planteó un nuevo giro en la Medicina,
extendiéndose los beneficios de ésta en la mayor parte de la
población En los siglos XVIII y XIX se profundizó en el
conocimiento de la fisiología del ser humano; con la teoría de
Charles Darwin se suministró el principio unificador para el mundo
viviente, y en este ambito se reconoció la diferencia entre el
cuerpo sano y enfermo. Bichat logró distinguir la
estructura de algunostejidos mediante el microscopio acromatico de Amici
y realizó importantes hallazgos en el campo de la Histología.
Se desarrolló la teoría sustentada por
Schleiden y Schwann; simultaneamente Von Baer iniciaba la ciencia de la
Embriología al observar el fenómeno de la fecundación.
La teoría de los gérmenes sustentada por Luis Pasteur, dio paso a
la Medicina científica, pues al conocer la estructura y comportamiento
de los gérmenes se podía prevenir y atacar la enfermedad,
desacreditando como causas los factores sociales. En 1911,
Alfredo Grotjahu analizó los problemas de salud utilizando el
conocimiento de las Ciencias Sociales y el resultado fue la Teoría de la
Patología y de la Higiene Social. Con base en las técnicas
quirúrgicas y de diagnóstico, en el siglo xx se amplió el
campo de la exploración médica; se tiende a la
especialización. Los cambios que la medicina experimentó en sus
aspectos científicos, técnicos y sociales brindaron la
posibilidad de enfrentar los problemas de salud, desechando el sentido
magico con que el ser humano respondía a sus necesidades
médicas.
Concepto Salud En julio de 1948 se fundó la
Organización Mundial de la Salud (OMS), organismo de las Naciones Unidas
encargado de los asuntos relacionados con la salud a nivel mundial. La OMS, en
su declaración de principios establece: 'La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y
social y no solamente la ausencia de enfermedad o invalidez'. Aunque esta
definición contempla los aspectos físico, mental y social, no es
realista porque la salud no permanece estatica, si se entiende como un
estadode equilibrio dinamico o compensado, que implica variación
y adaptación continuas dentro de ciertos rangos de normalidad; es
utópica esta definición porque la salud no es un fin en sí
misma sino es acompañada del goce equilibrado de las facultades del
hombre sano, condición que le permite disfrutar del bienestar y contribuir
al progreso social, productivamente; es subjetiva porque el bienestar puede
tener varias interpretaciones. Actualmente existen dos corrientes que enfocan a la salud de la
siguiente manera: 1 Corriente
biomédica. Establece que la enfermedad es el resultado de la
acción de un agente causal de origen
biológico. Corriente
sociomédica. Plantea que tanto la salud como la enfermedad son producto de la
relación que el hombre establece con la Naturaleza, dependiendo de cómo se apropia de
ella y la transforma. ACTIVIDADES 1. ¿En qué momento histórico la Medicina
adquirió la calidad de ciencia?
2. En la bibliografía
recomendada investiga el concepto “ecológico y la
definición
estratégica de “salud”, propuesta por los países del tercer mundo, y
explícalos
3. Construye tu concepto de salud con base en los aspectos analizados.
Campos de Estudio de las Ciencias de la Salud Para ubicar el campo de estudio
de las Ciencias de la Salud retomaremos al se humano desde el enfoque
biológico –psicológico-social: Enfoque Biológico: A
través de la Anatomía y la Fisiología estudiaremos las
relaciones que guardan entre sí como nivel de organización, su
relación con organismos unicelulares y multicelulares, y la manera en
que éstos pueden ser o no benéficos para lasalud. Enfoque
psicológico: El ser humano se distingue de los demas por poseer
características propias manifiestas en su personalidad, así como
sus relaciones interpersonales. Enfoque social: En este
ambito se generan las relaciones culturales, normativas, de
organización, procesos productivos, y en general las relaciones
socio-económicas, las cuales repercuten directamente en la salud y
consecuentemente en la calidad de vida. Aspecto Multidisciplinario e
Interdisciplinario de las Ciencias de la Salud El proceso salud-enfermedad se
determina por factores biológicos, psicológicos y sociales, por
lo que su tratamiento requiere de la contribución de otras ciencias
(Sociales y Naturales) que contribuyan a formar las Ciencias de la Salud.
Demografía Anatomía Fisiología Higiene Ciencias naturales
Bioquímica Genética Embriología Microbiología
Parasitología Ecología Ciencias sociales Estadística
Economía Administración Etología Sociología
Antropología Filosofía Lógica Metodología
Psicología La interrelación de las Ciencias Naturales con las
Ciencias de la salud aporta Ciencias de la salud Medicina Odontología
Enfermería Nutrición Epidemiología
conocimientos que nos permiten analizar y comprender los siguientes aspectos: −
− − − − − − Anatomía: estructura del
organismo y su relación con otros órganos. Fisiología:
funciones de los seres organicos y sus procesos biológicos.
Bioquímica: cambios químicos que tienen lugar en los seres vivos,
con el fin de establecer una relación entre dichos fenómenos y
las manifestaciones vitales. Genética: transmisión de los
caracteres o cualidades de unageneración a
otra. Embriología: estudia el desarrollo intrauterino del ser humano.
Microbiología y Parasitología: analizan la influencia de los
organismos microscópicos y macroscópicos en el ser humano.
Ecología: analiza la correlación entre el ser humano y su
habitat, así como
las relaciones que surgen con otras comunidades dentro del intercambio materiaenergía;
dialéctica que se presenta en el ser humano al estar sometido a constantes
cambios y adaptaciones. Las condiciones ecológicas de una comunidad
sirven como
referencia para establecer su estado de salud. − Higiene:
conservación de la salud y la prevención de la enfermedad; es el
conjunto de condiciones de limpieza y sanidad de una población,
comunidad o país.
Para reconocer el organismo humano en estado de salud, se
debe entender su funcionamiento y relacionarlo con su estructura para aplicar
medidas que nos permitan prevenir la enfermedad y fomentar la salud. La
interrelación de las Ciencias Sociales con las Ciencias de la Salud. −
− Demografía: estudia la distribución geografica,
cantidad, estructura y dinamica de la población y las leyes que
rigen estas variaciones. Estadística: permite el conocimiento exacto de
los fenómenos relacionados con la población a través del
manejo de resultados concretos y precisos. Para la recopilación y
procesamiento de datos se emplea el método estadístico. −
Economía: estudia la forma en que el hombre y la sociedad
interactúan, así como el empleo y
distribución de bienes y servicios. Existe una
estrecha relación entre desarrollo económico y salud. −
Administración: en salud se aplica la Teoría
deOrganización de los Servicios Sociales y la Teoría de Sistemas.
Dentro del sistema social funcionan varios subsistemas: control social,
político, económico, educacional y de salud; de
este modo, un sistema incluye la interacción de sus partes y debe
tener: estructura, coherencia interna, estabilidad propia, funciones,
relación con el ambiente social e inserción con la realidad
social. El analisis de sistemas permite la visualización del sistema salud como un todo de procesos
interrelacionados que siguen la secuencia política-programa-proyecto. −
Etología: estudia el comportamiento de los animales incluyendo al
hombre. En el campo de la salud, dicho comportamiento incide
directamente en las alteraciones que se presentan debido a las condiciones de
vida considerando su base social. − Sociología: estudia la
estructura, función y dinamica de la sociedad humana y su
influencia sobre la vida de sus integrantes. En ocasiones,
los problemas de salud se concentran sobre determinados grupos sociales, por lo
que es necesario analizar el todo para llegar a una posible solución.
La Sociología no considera al ser humano como un ente aislado, lo ubica
dentro de una familia y de un grupo
social, con cultura propia de esa comunidad, de ahí que el individuo
necesita, como miembro de una sociedad, asumir la responsabilidad que le
corresponde en el cuidado de su salud. − Antropología: estudia los
grupos étnicos humanos, sus características físicas,
sociales, culturales y dinamicas. Es importante la
cultura de una población, ya que se relaciona estrechamente con su nivel
de salud. Entendemos como
culturael modo de vida que adoptan las poblaciones tomando como
referencia: tecnología, economía, organización social,
política, educación, sistemas de creencias, control del poder, arte,
folklore, etc. Si deseamos conocer el comportamiento de una
población respecto de su salud es preciso ubicar el contexto cultural
socializador. − − − Filosofía: proporciona la
perspectiva histórica-filosófica que influye en la
conceptualización de salud-enfermedad, en diferentes épocas.
Lógica y Metodología: ayudan a conformar el pensamiento que se
requiere para explicar, científicamente, la salud y la enfermedad. La
finalidad de las Ciencias de la Salud es conocer los fenómenos de la
Naturaleza y de la sociedad en su interacción con la salud y la
enfermedad, con el fin de influir y obtener las transformaciones necesarias
para lograr la salud.
ACTIVIDADES 1. En el cuadro
siguiente, anota la aportación de la ciencia o el nombre de ésta
a que se refiere el enunciado. Anatomía Estudia
las funciones de los seres organicos. Higiene
Estudia la distribución geografica, cantidad, estructura y
dinamica de la población. Estadística
Analiza la estructura, función y dinamica de la sociedad.
2. ¿Cómo se relaciona la cultura de una población con su
nivel de salud?
FACTORES A CONSIDERAR PARA EL ESTUDIO DE LA SALUD
El ser humano realiza actividades que inciden contra su salud,
provocandole enfermedad; por lo mismo, debe poseer conocimientos que le
permitan vivir en armonía con su ambiente. Del
estudio del
ser humano y de sus relaciones con el medio en que habita, se encarga la
Ecología humana. El individuo esconsiderado como un ecosistema abierto
en interrelación dinamica y permanente con la Naturaleza y la
biósfera; es en ésta donde se produce la entrada y salida de
elementos, dando lugar a los ciclos biogeoquímicos, los cuales confieren
a la misma, capacidad de regulación. Asimismo, se
producen relaciones tróficas que posibilitan el intercambio
materia-energía. Las modificaciones que las sociedades introducen
en un ecosistema pueden producir alteraciones en el equilibrio de éste
situación que a veces es imposible controlar. El ser humano se expone a
una serie de factores que ponen en peligro su equilibrio dinamico,
ademas de su proceso evolutivo y capacidad de adaptación;
éstos pueden ser producto de la misma Naturaleza o de la actividad
humana. Para analizar el tema de salud, no podemos ignorar el de la enfermedad,
ya que ambos estan íntimamente relacionados, pues los mismos
factores que producen salud, en el momento de ser omitidos o alterados,
seran predisponentes para la enfermedad. La tríada
ecológica o epidemiológica es muy importante en el proceso
salud-enfermedad, porque la interrelación de sus elementos
permitira mantener el equilibrio dinamico. Los elementos de la
tríada son: Huésped Agente Ambiente
Interacción
Salud-enfermedad
Se considera al huésped como cualquier ser vivo que, en
circunstancias naturales, permite la subsistencia o alojamiento de un agente
causal de enfermedad. Las condiciones del huésped a considerar, para el
estudio de su salud, son: Sexo Estructura genética Edad Estado
nutricional Integridad funcional Nivel de inmunidad
Cultura Aspectopsicológico Habitos
anatómico-
El agente puede ser un organismo animado o inanimado, cuya peculiaridad
sera que al estar en contacto con el huésped, sea capaz de
producir enfermedad si las condiciones del huésped son las adecuadas
para que se produzca. Los agentes pueden ser: biológicos,
físicos, químicos y socioculturales. Biológicos
Físicos Químicos Socioculturales Organismos considerados en los
reinos Monera, Protita o Protoctista, fungi, plantae, Animalia. Climas,
microclimas y sus variaciones, topografía del nicho
ecológico, vibraciones y ruidos, terremotos, inundaciones. Contaminación, calidad de los alimentos que se consumen.
Relaciones interpersonales, sociales y culturales.
La interacción de los factores mencionados y sus efectos sobre la salud
se puede modificar a través del conocimiento de
técnicas y acciones preventivas, las cuales permitiran eliminar
factores adversos para la salud y realizar actividades que nos lleven al
fomento de la misma. Leavell y Clarck determinaron tres
niveles de prevención, ya que para cada uno de ellos existen acciones
específicas a realizar. Promoción para la salud Primer
nivel Protección específica
Se aplica durante el periodo prepatogénico; las
medidas preventivas se dirigen al individuo (huésped), agente y
ambiente: Inmunizaciones Fluoración de agua potable Adiestramiento en
los centros de trabajo para el uso de equipo de seguridad Utilización de
nutrientes específicos Atención a la higiene en general
Medidas dirigidas al ambiente físico y biológico. En cada uno de
los niveles es preciso eliminar los elementos que alteren nuestrasalud, por lo
que se hace necesario el saneamiento de: Agua Alimentos Eliminación
adecuada de excretas y basura Ruido Eliminación de contaminantes Control
de flora y fauna nociva.
Ambiente socio-cultural. En éste se consideran
dos aspectos que repercuten directamente en la salud: el nivel de vida y
habitos desfavorables para la salud; por ejemplo, el consumo de
alimentos que no nutren o la eliminación de alimentos nutritivos de la
dieta debido a que no se tiene por costumbre consumirlos. Diagnóstico
precoz Prevención secundaria Tratamiento oportuno Se aplica en el periodo
patogénico, cuando la prevención primaria no ha sido suficiente.
En este nivel se realizan examenes
médicos periódicos encaminados a descubrir tempranamente alguna
alteración en el funcionamiento del
organismo para realizar un tratamiento oportuno en caso de que la enfermedad se
manifieste. Limitación del daño Prevención terciaria
Rehabilitación
En este caso la prevención se enfoca
principalmente a reducir el daño ocasionado como secuela de la enfermedad; se trata de
reintegrar al individuo a la sociedad para que desarrolle sus funciones y sea
capaz de valerse por sí mismo. ACTIVIDADES 1.
Los niveles de prevención son tres; con base en ellos indica:
¿cuales serían las acciones preventivas a realizar en cada
nivel en el caso del
cólera? 2. ¿Cual es la interrelación de la
tríada epidemiológica o ecológica para que se produzca el
cólera? 3. Determina las condiciones del huésped
para que se produzca el cólera. 4. ¿Cómo se puede
modificar el ambiente socio-cultural para prevenir esta enfermedad?
CALIDAD DE VIDAEl nivel de vida de una comunidad esta constituido por la
forma en que la colectividad satisface sus necesidades elementales, por lo
tanto, comprende la totalidad de las consideraciones económicas,
sociales, políticas, intelectuales y morales que condicionan el
bienestar del
individuo y de la comunidad. A través del tiempo se ha
observado que las condiciones de vida en las sociedades humanas, su grado de
civilización y los recursos de que disponen, influyen poderosamente en
la salud de sus componentes. La calidad de vida en una población
esta determinada por los siguientes factores
Sociológicos
Costumbres Movilidad de población Cultura Educación Tipos de
población
Psicológicos
Inteligencia Económicos Habitos Modulares emocionales
Salario Renta Costo de vida
ÍNDICES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD DE VIDA
I. Salud: Para que los individuos cuenten con ésta es necesario llevar a
cabo medidas preventivas, curativas y de rehabilitación a través
del servicio médico. Medidas preventivas Uso de
inmunizaciones Higiene personal Educación sanitaria Examenes
médicos selectivos Saneamiento ambiental Curativas Diagnóstico y
tratamiento oportuno Prevención de complicaciones y secuelas
Rehabilitación Terapia en hospitales Facilidades hospitalarias II.
Alimentación: Debe de ser suficiente, completa, equilibrada y adecuada
(buena
nutrición). Consiste en proteínas, vitaminas,
minerales, carbohidratos, y grasas. Proteínas: estan
formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno,
azufre y fósforo; abundan en la carne, pescado, huevo, leche (y sus
derivados). Se consideran elementos
plasticos porque son necesarios para la formación de tejidos y
para remplazar células gastadas en los tejidos del adulto.
Vitaminas: son sustancias que actúan como coenzimas, es
decir, ayudan a las enzimas a dirigir y controlar las reacciones
químicas necesarias para la utilización adecuada de los
nutrientes; no producen energía ni forman tejidos, pueden ser
hidrosolubles y liposolubles. − − Las hidrosolubles se disuelven en
agua y son: complejo B y vitamina C. Las liposolubles son solubles en grasas y
son: vitaminas A, D, E y K.
Cuadro 1. Fuente de obtención de vitaminas
Vitaminas B (tiamina) B (riboflavina) B (niacina) B (piridoxina) B
(cianocobalamina) C A D E
12 6 5 2 1
Fuente de obtención Cereales, hígado, leche, huevo. Leche, legumbres, carne. Vegetales verdes, nueces, levadura, visceras, carne de res y de cerdo. Yema de huevo, carne de res, pescado, germen de trigo. Leche, huevo, carne hígado. Cítricos.
Zanahoria, mantequilla, yema de huevo, duraznos, verduras de
hoja Hígado de bacalao y tiburón. Lechuga,
alfalfa, germen de trigo, leche, yema de huevo.
Minerales: son sustancias inorganicas que ayudan al organismo para
llevar a cabo sus funciones. Los esenciales para la vida son: Calcio,
fósforo, sodio, cloro, potasio, magnesio, hierro, azufre, yodo,
manganeso, cobalto, cobre y zinc.
Cuadro 2, Minerales y sus fuentes de obtención
Minerales Sodio y Cloro Hierro Yodo Calcio y fósforo Cobre Potasio
Cobalto Sal de mesa. Carne, espinacas, hígados.
Sal yodatada. Leche, yema de huevo,
mariscos, vegetales de hojas verdes. Huevo, trigo,
frijol, pescado. Legumbres,frutas, verduras,
carne Hígado y mariscos. Fuente de obtención
Carbohidratos: estan constituidos por carbono, hidrógeno y oxígeno,
proporcionan el calor y energía necesarios para realizar las actividades
corporales. Éstos abundan en pan, tortillas, pastas de cereales, dulces
y frutas. Para llevar a cabo los una dieta balanceada es necesario consumir los
elementos redundara en el mantenimiento de la salud y el
mencionados (proteínas, vitaminas, minerales y carbohidratos), que se
encuentran en diferentes alimentos, lo cual mejoramiento de la calidad de vida.
III. Vivienda: Para considerar higiénica una vivienda no sólo
debe reunir ésta requisitos de orden arquitectónico o
estructural, sino también ciertas condiciones para la de orden
prevención de enfermedades y accidentes, así como satisfacer
necesidades
moral y mental, que permitan el desarrollo de una vida familiar y social conjuntas.
Necesidades fisiológicas a) b) c) d) e) Provisión de luz natural suficiente Orientación adecuada de la
casa para recibir luz directa. Provisión de luz
artificial adecuada. protección contra ruidos
excesivos. Espacio adecuado para el ejercicio físico y
juego de menores.
Necesidades Psicológicas a) Posibilidad etcétera. b) Posibilidad
para desarrollar una vida familiar y social. c) Ubicación adecuada de la
casa en relación con los centros de abastecimiento, escuelas, centros
culturales, mercados, etcétera. d) Buena
distribución y facilidades para organizar las tareas domésticas.
Protección contra accidentes a) Seguridad de la construcción,
tanto en materiales como
métodos. b) Seguridad eninstalaciones eléctricas,
plomería, chimeneas, etcétera. c) Protección contra
descargas eléctricas y quemaduras. d) Protección contra
caídas y daños físicos. Protección
contra infecciones a) Provisión de agua potable y de buena calidad.
b) Provisión de retretes sanitariamente construidos. c)
Eliminación de condiciones insalubres de la casa. d) Eliminación
de insectos y roedores. IV. Condiciones de trabajo: Se refiere a la seguridad e
higiene que las empresas brindan a sus trabajadores para la prevención
de accidentes o enfermedades. Al brindar programas planificados y un trabajo
coordinado, integrado y multidisciplinario, se da paso al conocimiento integral
de personas y situaciones, que conduce a la superación profesional del
trabajador con respecto a la salud. El medio adecuado para prevenir riesgos profesionales
es crear comisiones mixtas de seguridad e higiene, cuya finalidad principal
estriba en conocer las causas de los
para aislamiento personal necesario para el estudio, reposo
riesgos dentro del
centro de trabajo para tratar de prevenirlos. Las comisiones tienen un caracter mixto, por estar integradas, por una
parte, por los trabajadores, la otra por la empresa. V. Seguridad social: Es la
sociedad la que ofrece, como expresión de
solidaridad e interdependencia comunal, un sistema amplio de protección,
que en el fondo significa reconocer el derecho de seguridad. Dentro de la
seguridad social encontramos de los Trabajadores del
Estado (ISSSTE), y la Secretaría de Salud (SSA). El
IMSS beneficia a trabajadores industriales y agrícolas y a los
familiares de éstos en todo el país. Elderechohabiente
cuenta con los siguientes servicios: a) Prestaciones médicas en general
b) Pensiones por invalidez y vejez c) Prestaciones por accidente de trabajo y
enfermedad profesional. El ISSSTE beneficia a Trabajadores al servicio del Estado y a sus familiares; cuenta con las prestaciones
ya mencionadas anteriormente. La SSA beneficia a
individuos de bajos recursos, quienes pagan los servicios con cuotas que se
designan según su capacidad económica. VI. Educación: Es
enseñar a la comunidad la forma de vivir en estado de salud. Para ello se contacta el personal capacitado con los
individuos de una comunidad para fomentar la salud de ésta. VII. Nivel
socio-económico; surge de las relaciones de producción y fuerza
de trabajo de los individuos, para solventar sus necesidades primarias. Cuando
el nivel económico es bajo, conduce a la población a una
desnutrición, mala vivienda, vestuario insuficiente y falta de
protección en todo sentido. al Instituto
Mexicano del
Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicios Sociales
VIII. Comunicación: Esta dada por las vías de
comunicación que el estado brinda a sus habitantes para la
transportación y de un lugar a otro. El estado emplea los medios de comunicación para informar a la
comunidad sobre cómo debemos protegernos de algunas enfermedades.
IX. Recreación: Todos los individuos deberían contar fatiga. con establecimientos para la
recreación, tanto particulares como
del Estado, para el descanso y la prevención de la
ACTIVIDADES 1. Menciona tres factores que influyen en la
calidad de vida en tu colonia
2. Describe lascondiciones higiénicas que presenta tu vivienda
3. Describe como
esta compuesta tu alimentación
4. Describe cuales son los servicios de salud que tiene tu colonia
5. Indica cuales son los servicios sociales que el Estado brinda en tu hogar
FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DEL ECOSISTEMA HUMANO
La Ecología, al estudiar las interrelaciones de los seres vivos con el
medio, denota una dinamica en continuo cambio, cumpliéndose
ciclos en que los seres vivos o los factores bióticos necesitan de
soportes abióticos o físicos y químicos. La totalidad de
factores que se interrelacionan en la biosfera constituyen el ecosistema.
FACTORES BIÓTICOS
Los factores bióticos del ecosistema humano se
representan por los seres vivos en un determinado consumidores. 1. Productores:
Son organismos capaces de elaborar sus alimentos a partir de una sustancia
inorganica, agua, y luz solar. También se les llaman autotróficos, es decir, que
elaboran sus propios alimentos. Éstos
estan constituidos por plantas verdes y algunas bacterias
sintetizadoras, mediante la fotosíntesis aprovechan la energía
luminosa y el sustrato inorganico para producir materia viva y
oxígeno. 2. Desintegradores: Son seres que viven sobre la materia
muerta, produciendo enzimas necesarias para efectuar reacciones químicas
específicas, también se les llama saprófitos, ya que toman
lo necesario para su alimentación y lo dejan en el medio, lo restante se
desintegrara 3. Consumidores: son organismos que son incapaces de
elaborar sus alimentos, por lo mismo, ingieren sustancias producidas por otros.
Se les llama heterotróficos y entreéstos se
encuentra el hombre. Existe gran variedad de formas de
alimentación dentro de éstos, alguno de los cuales son:
omnívoros, que pueden comer gran variedad de alimentos; y
herbívoros, que se alimentan de vegetales. lugar.
Éstos se subdividen en: productores, desintegradores y
FACTORES ABIÓTICOS
Los factores abióticos del ecosistema humano estan
representados por todos los componentes físicos y químicos que
rodean a los seres vivos. Éstos se clasifican en: energéticos,
climatológicos y de sustrato. 1. Energéticos: Son aquellos que
poseen energía necesaria para la vida en la tierra. Se
encuentran en forma de energía solar y química. La solar
se utiliza como
energía luminosa o en forma de calor, y la química se utiliza en
distintas sustancias asimiladas por el organismo. 2. Climatológicos: Es
el conjunto de climas de un lugar. Estan dados
por las condiciones durante un tiempo mas o
menos prolongado, y son los siguientes: luz, temperatura y humedad. Luz: Es la
principal fuente de energía, sus variaciones dependen de las siguientes
condiciones: a) Por la actividad provocada en las diversas estaciones de
año. b) Por los ciclos de día y noche. c) Por las diversas fases
que presenta la luna. Temperatura: Es el factor
mas conocido en el ambiente y se expresa en grados centígrados o
Farenheit, existiendo un límite inferior y otro superior, en los cuales
puede desarrollarse la vida; pasando de estos límites no sería
posible ésta. Humedad: Es la cantidad real de agua que existe en el aire
expresada por el peso de agua por unidad de aire. Ejemplo g de agua kg de aire
La humedad esdiferente en cada medio, dependiendo de las siguientes
variaciones: Variación geografica Variación
orografica Variación estacional 3. De sustrato: Se le llama a la
superficie en la cual los seres vivos habitan, y puede ser: el suelo, el agua, las rocas y otros objetos. Suelo: Es la superficie sobre la
que habitan los seres vivos y en la cual satisfacen sus necesidades
fundamentales (fijación, nutrientes, protección, reserva de
agua). Nutrientes: Son elementos químicos que utilizan los seres vivos
para su desarrollo. Se localizan en el suelo, en el medio acuatico y hay
dos tipos: macronutrientes y micronutrientes. Los primeros son elementos
fundamentales para el organismo y son: nitrógeno, potasio, calcio,
fósforo, magnesio y azufre; los micronutrientes se consideran elementos
vestigiales del
organismo y son: hierro, cloro, cobre, manganeso, zinc y boro. Agua: Es un recurso renovable fundamental del
organismo, cuya disponibilidad es un factor importante para la selección
natural de la flora y la fauna, y del
desarrollo de las civilizaciones. Por sus propiedades físicas y
químicas es un líquido que acepta
facilmente los contaminantes, tanto físicos y químicos, como los
biológicos. Los organismos tienden a tomar este
líquido directamente del
medio que habitan, mientras otros lo obtienen de las plantas y animales, que
constituyen su dieta.
ACTIVIDADES 1. De la siguiente lista
de factores ambientales identifica los abióticos y los bióticos,
y si son físicos, químicos o biológicos.
Temperatura Atmósfera Relieve Hongos Suelo Virus Presión
Parasitos Bacterias Agua PH Energía
2. Cómoinfluyen en la salud del ser
humano los factores abióticos
3. Explica cual es la importancia que tienen en la salud del ser humano
los siguientes macronutrientes: Potasio:
Calcio:
Fósforo:
4.
Relaciona las siguientes columnas ( ( ) Hongos )
Consumidores ) Virus ) Productores
a) Se emplean en la fabricación de vacunas para prevenir enfermedades, como la poliomielitis,
viruela, etcétera. b) En la industria farmacéutica se emplean
para la fabricación de antibióticos, como la penicilina,
cefalosporinas, etcétera. c) Son organismos incapaces de elaborar sus
propios alimentos d) Estan constituidos por plantas verdes
sintetizadoras. y algunas bacterias
CONDICIONES ADVERSAS PARA LA SALUD
Al perder el hombre su equilibrio físico se pierde la homeóstasis
del
organismo. Por lo tanto, éste presentara
alteraciones produciéndose la enfermedad. Las
condiciones adversas para la salud se clasifican en biológicas,
psicológicas y sociales. a) Biológicas: Estan
representadas por los microorganismos, la flora y la fauna. Los microorganismos
(bacterias, virus, hongos y parasitos) son
agentes biológicos que poseen ciertas características que se
deben considerar: patogenecidad, virulencia y poder antígeno. b) Psicológicas:
Éstas se expresan a través de la cultura y el comportamiento
psicosocial; el desequilibrio conlleva a la inseguridad social. El hombre debe adaptarse a las características
psicológicas de otros individuos en el seno de la vida social. c)
Sociales: Éstas se derivan de las relaciones sociales de
producción y de consumo, de las relaciones profesionales,
economía,factores geograficos (vida urbana y rural), factores
culturales y educacionales, desigualdad social y las libertades. Cuando estos factores alteran el equilibrio de los individuos se
presenta la enfermedad. Algunos de ellos son: Vivienda, educación
higiénica, vestuario, nivel económico, servicios médicos,
seguridad social, etcétera. ACTIVIDADES 1. Identifica los factores ambientales adversos para la salud,
explicando los daños que ocasionan en tu entorno
2. Explica la relación que tiene la flora y fauna con las
condiciones adversas para la salud
3. Describe tres factores biológicos que alteran la salud de la
comunidad
4. Señala tres factores sociales que alteran la salud
de la comunidad
5. Describe tres factores psicológicos que alteran la salud de la
población en general
RECAPITULACIÓN
En este Fascículo recibiste información
sobre la salud humana, desde la Antigüedad hasta la actualidad, explicando
brevemente la historia de la salud. También te
planteamos la interrelación de las diferentes disciplinas, y cómo
contribuyen de alguna manera, sobre las Ciencias de la Salud, fomentando la
salud humana. Vimos cómo, al motivar ésta,
existen factores y elementos que favorecen y contribuyen con la calidad de vida
de cada uno de los individuos, según sus necesidades. . Mas adelante, con base en, en el fascículo 1 de
Ecología, comprenderas que los factores bióticos
contribuyen a fomentar la salud humana. Recuerda: también existen
factores que pueden desequilibrar la homeóstasis del ser humano
desencadenando como consecuencia la enfermedad.
