ASIGNATURA: PEDAGOGIA SICOSOCIAL DEL LENGUAJE
PROGRAMA: LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
SEMESTRE: VIII
ACTIVIDAD: PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS

PREGUNTAS ABIERTAS
1. El paciente Leborgne quien desde la infancia sufría de ataques epilépticos y a la edad de treinta años había perdido la capacidad de hablar. El sujeto comprendía todo lo que le decían, pero a todo contestaba “tan” por lo cual se le conoció como “el paciente tan”. Frecuentemente gesticulaba para tratar de expresarse; progresivamente fue presentando debilidad en su mano derecha y finalmente paralisis; hacia los 44 años no podía ponerse de pie ni caminar. Según el anterior diagnostico explique qué tipo de patología del lenguaje padece el paciente.

2. Entre las funciones cognitivas tenemos la percepción. Este aspecto ha despertado una gran cantidad de discusiones entre los teóricos, por cuanto no se ha podido dar respuesta a la pregunta: ¿Qué es primero, el lenguaje que crea nuestra imagen de la realidad, o la realidad que es reflejada y reproducida por el lenguaje? .Plantee su posición frente al interrogante anteriormente mencionado. Argumente su respuesta.


PREGUNTAS CERRADAS

3. Siendo la actividad lingüística la principalcaracterística del hemisferio izquierdo se podría decir que en relación con el lenguaje una de sus funciones es

a. Interviene en la creatividad literaria e identifica componentes lexicológicos como sustantivos y adjetivos.
b. Controla el comportamiento lingüístico en su duplicidad sensomotriz y audioverbal.
c. Interviene en los elementos prosódicos del lenguaje.
d. Interviene en la creatividad literaria.

4. El lenguaje comienza a desarrollarse en el niño en el momento en que este comienza a recibir instrucciones de la madre y es capaz de entenderlas y llevarlas a cabo. Posteriormente, él mismo utiliza el lenguaje y es entonces cuando ese lenguaje externo se convierte en lenguaje interno y comienza a regular la conducta del niño. Por tanto la función reguladora se origina en la capacidad del niño
La labor del Yo en el melancólico es analoga a la del duelo, pero ademas, se produce una rebaja d su sentimiento yoico, un enorme empobrecimiento del Yo. (Se hace reproches, se denigra, espera repulsión y castigo) extiende su autocrítica al pasado En la melancolía puede verse insomnio, repulsa del alimento, desfallecimiento, entre otros síntomas. Ha sufrido 1 pérdida en el obj, pero d sus declaraciones surge una pérdida en su Yo.
 En el melancólico observamos el deseo de comunicar a todo el mundo sus propios defectos, como si en este rebajamiento hallara su satisfacción. La pérdida de un objeto ha tenido efecto en el propio yo del sujeto. La instancia crítica (conciencia moral), que se disocia aquí del yo, lo toma como objeto. Los reproches corresponden a un sujetoerótico y han sido vueltos contra el yo.
 La carga de objeto demostró tener poca energía de resistencia y quedó libre. Esta libido no fue desplazada hacia otro objeto, sino retraída al yo, permitiendo una identificación del yo con el obj abandonado. Así, se transformó la pérdida del obj en una pérdida del yo, y el conflicto entre el yo y la persona amada, en una disociación entre la actividad crítica del yo y el yo modificado por la identificación.
 Esto quiere decir que la elección de objeto tiene una base narcisista, de manera que ante una contrariedad, puede la carga de objeto volver al narcisismo.
 En conclusión, la predisposición a la melancolía depende del predominio del tipo narcisista de elección de objeto (regresión a la etapa oral). En la identificación narcisista (la mas primitiva de todas), la carga de objeto es abandonada.
La melancolía toma prestados 1 parte d sus caracteres al duelo, y la otra parte a la regresión desde la elección narcisista de obj hasta el narcisismo.
IDENTIFICACIÓN: etapa previa d la elección d obj y es el 1° modo ambivalente en su expresión, como el Yo distingue a 1 obj.
Existe un conflicto de ambivalencia (por situaciones de ofensa, postergaciones desengaños) (pertenece en sí y x sí a lo reprimido) que permite satisfacer las tendencias sadicas y de odio, orientadas hacia un objeto, pero retrotraídas al yo del propio sujeto. A través del autocastigo, el sujeto se venga de los objetos primitivos y atormenta alos que ama por medio de la enfermedad. Así la investidura d amor del melancólico hacia el objeto tiene 2 destinos:
Una parte regresa a la identificación.
Y otra, retrocede hasta la etapa sadica.
Este sadismo aclara la tendencia al suicidio, en el cual el Yo no puede darse muerte sino cuando el retorno de la carga de objeto le hace posible tratarse a sí mismo como obj.
La mel se dispone d 1multitud d batallas parciales x el obj, en estas batallas d ambivalencia, todo se sustrae d la Cc hasta q sobreviene el desenlace caract d la mel. q consta en q la investidura libidinal amenazada abandona finalmente el obj. C/ batalla parcial d ambivalencia afloja la fijación d la libido al obj desvalorizando éste, rebajandolo.
Desaparece al cabo de un tiempo sin dejar secuelas graves.
En algunos casos la melancolía tiende a transformarse en manía, es decir en un estado sintomaticamente opuesto (no toda melancolía tiene ese destino), que puede durar un tiempo. La alternancia entre la melancolía y la manía es la locura cíclica.
 La manía se caracteriza por un estado de exaltación, disposición a la actividad, alegría y triunfo, pero en donde el yo ignora qué y sobre qué ha conseguido tal triunfo. En la manía el yo tiene que haber dominado el sufrimiento de la pérdida de objeto quedando emancipado de él y emprende con hambre voraz nuevas cargas de objeto.
 En el duelo no hay impedimento para que las ideas fluyan hacia lo Prc, en cambio en la melancolía hayrepresión.
La melancolía contiene algo + q el duelo, la RELACIÓN CON EL OBJ NO ES SIMPLE, LA COMPLICA EL CONFLICTO DE AMBIVALENCIA.
Puede surgir en
a. De convertir en lenguaje en su instrumento de comunicación.
b. De reaccionar ante el estimulo que su madre le da.
c. De subordinarse al lenguaje del adulto.
d. De realizar la acción basado en experiencias compartidas con su madre.


5. Las funciones o representaciones de la corteza cerebral son

a. Motriz, sensorial, visual y auditiva.
b. Interpretativa, afectiva y social.
c. Selectiva y semasiológica.
d. Onomasiológica, fonoarticulatoria y propioceptiva.