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El lactante mayor



EL LACTANTE MAYOR

EL NIÑO EN CRECIMIENTO: 1 AÑO DE EDAD
sCuánto crecerá mi bebé?

Después del primer cumpleaños del bebé, el ritmo de crecimiento empieza a disminuir. El bebé es ahora un niño que empieza a caminar y es muy activo. Aunque cadaniño crece a un ritmo diferente, a continuación se indica el promedio para los niños y las niñas de 1 año de edad:
Peso: aumentan un promedio de 8 onzas (0,22 kilogramos) cada mes aproximadamente; el peso que tenían al nacer se triplica al final del primer año.
Altura: crecimiento promedio de 1/4 a 1/2 pulgada (6,3 a 12,7 milímetros) cada mes aproximadamente.
sQué puede hacer mi bebé a esta edad?
A medida que su bebé crece, notará que desarrolla nuevas y emocionantes habilidades. Aunque los bebés pueden progresar a ritmos diferentes, los siguientes son algunos de los logros comunes que su bebé puede alcanzar en este grupo de edad:
Camina solo a los 15 meses aproximadamente, luego empieza a correr.


Puede pararse, agacharse y volverse a parar.
Se sienta en una banqueta o silla.
Sube las escaleras con apoyo.
Baila con la música.
Juega con juguetes para empujar y tirar.
Puede construir torres de bloques.
Lanza una pelota por lo alto.
Arma rompecabezas de dos a tres piezas.
Hace garabatos con los lapiceros o pinturas y puede imitar dibujos de una línea recta o un círculo.
Se alimenta principalmente con los dedos.
Empieza a alimentarse por sí solo con una cuchara.
Bebe bien con un vaso.
Puede ayudar a vestirse y puede ser capaz de quitarse las ropas sencillas (esto es, la ropa sin botones ni cremalleras).
Aparecen las primeras muelas (dientes posteriores).
Duerme una siesta por la tarde.
Puede dormir de 10 a 12 horas en la noche.
sQué puede decir mi bebé?
Es muy emocionante para los padres ver que sus bebés se vuelvenseres sociales que pueden interactuar con los demás. Si bien cada bebé desarrolla el habla a su propio ritmo, a continuación se enumeran algunas de las etapas frecuentes en este grupo etáreo:
Imita los sonidos y ruidos de los animales.
Al año, dice de cuatro a seis palabras sencillas.
A los 18 meses, dice de 10 a 15 palabras.
A los 18 meses, dice frases de dos palabras (por ejemplo, 'Mami arriba').
A los 2 años, dice 100 o más palabras.
Pregunta 'sQué es.?'.
Usa frases negativas como 'No quiero'.
sQué entiende mi bebé?
A los 18 meses de edad aproximadamente, los niños empiezan a entender los símbolos (la relación entre los objetos y sus significados). Si bien cada niño pueden progresar a un ritmo diferente, a continuación se enumeran algunas de las etapas comunes que suelen alcanzar los niños a esta edad:


Dice adiós con la mano y juega a las palmaditas.
A los 18 meses entiende las preguntas y órdenes de un paso, tales como 'sDónde está la pelota?'.
A los 24 meses entiende las preguntas y órdenes de dos pasos, tales como 'Ve a tu habitación y trae tus zapatos'.
Entiende la permanencia de los objetos (un objeto escondido está todavía ahí).
Entiende mejor la relación causa y efecto.
Le gusta explorar los cajones y las cajas para ver qué hay dentro.
Aumentan los juegos de simulación (esto es, puede imitar las tareas de la casa o alimentar una muñeca).
Reconoce su propia cara en un espejo.
Puede señalar partes del cuerpo (esto es, la nariz, el pelo, los ojos) cuando se le pregunta.
Empieza a entender el uso de determinadosobjetos (esto es, la escoba es para barrer el suelo).
Puede pedir la ayuda de los padres señalando.
sCómo interactúa mi bebé con los demás?
A medida que los niños empiezan a caminar, pueden empezar a demostrar independencia y tratarán de alejarse de los padres, pero regresarán. La ansiedad de la separación y el miedo a los desconocidos pueden reducirse y volver a los 18 meses aproximadamente. Si bien cada niño es único y desarrollará una personalidad diferente, a continuación se enumeran algunos tipos de conducta comunes que podría presentar su hijo:
Juega al lado de otros sin interactuar, llamado juego paralelo.
Puede empezar a pegarse a los padres alrededor de los 18 meses.
Puede empezar a decir 'no' más frecuentemente a las órdenes o necesidades.
puede tener rabietas
Puede utilizar una manta o un animal de peluche como objeto de seguridad en lugar de los padres.
Cómo puede contribuir al aprendizaje y a fomentar la seguridad emocional de su bebé:
Considere lo siguiente como formas de fomentar la seguridad emocional de su hijo de 1 año de edad:
Déle a su hijo juguetes que puedan llenarse y vaciarse, y juguetes que alimenten su imaginación.
Dele a su hijo rompecabezas sencillos de dos a seis piezas y pelotas de todos los tamaños.
Ayude a su hijo a construir torres de bloques.
Anime a su hijo a 'ayudarle' con las tareas domésticas.
Déle a su hijo papel y creyones grandes para que haga garabatos y dibuje.
Háblele a su hijo con un lenguaje claro y sencillo sobre lo que usted está haciendo.
Utilice los nombres correctos de losobjetos, incluso si su hijo no los utiliza. Por ejemplo: Su hijo dice 'gua-gua', y usted dice 'Agua, así es'.
Prolongue las frases de su hijo. Si su hijo dice, 'Quiero galletas,' usted dice, 'sQuieres otra galleta?'.
Léale a su hijo todos los días utilizando libros de cuentos e ilustraciones.
Alimente a su hijo a las horas de comer de la familia.
Proporcione disciplina contante y firme, sin gritos o golpes.

El Niño en Crecimiento: 2 Años de Edad
sCuánto crecerá mi hijo?
Después del segundo año de vida del niño, el ritmo de crecimiento sigue disminuyendo. A los dos años de edad los niños son muy activos y empiezan a perder la apariencia de bebé. Aunque cada niño crece a un ritmo diferente, a continuación se indica el promedio para los niños y las niñas de 2 año de edad:
Peso: aumentan un promedio de 4 a 6 libras (1,8 a 2,7 kilogramos) por año aproximadamente.
Altura: crecimiento promedio de 1/4 a 1/2 pulgada (6,3 a 12,7 milímetros) cada mes aproximadamente.
sQué puede hacer mi hijo a esta edad?
A medida que su hijo crece, notará que desarrolla nuevas y emocionantes habilidades. Aunque los niños pueden progresar a ritmos diferentes, los siguientes son algunos de los logros comunes que pueden alcanzar en este grupo de edad:
Camina y corre bien.
Puede saltar con torpeza.
Empieza a tirar, dar patadas y agarrar las pelotas.
Puede mantenerse momentáneamente sobre un pie.
Trepa sobre las estructuras de los patios de recreo.
Da la vuelta a las perillas de las puertas y a las tapas.
Empieza a montar en triciclo.
Construye torres de 10bloques a la edad de 3 años.
Aparecen los 20 dientes antes de la edad de 3 años.
Disminuye mucho el apetito.
A los tres años ha desarrollado el uso preferente de una de sus manos, la izquierda o la derecha.
Pasa las hojas de un libro, una por una.
Tiene un buen control del pulgar y de los dedos.
Puede beber con un popote.
Empieza a tener control de la vejiga y del intestino.


Todavía puede dormir una siesta por la tarde.
Puede dormir de 10 a 12 horas en la noche.
sQué puede decir mi hijo?
El desarrollo del habla es muy emocionante para los padres a medida que observan cómo sus hijos se vuelven seres sociales que pueden interactuar con los demás. El habla a esta edad se hace más clara y el niño empieza a formar frases. Aunque cada niño desarrolla el habla a su propio ritmo, los siguientes son algunos de los logros comunes en este grupo de edad:
Dice de 200 a 300 palabras.
Empieza a juntar tres palabras (sujeto, verbo, complemento), por ejemplo, 'Yo quiero pelota'.
Nombra las ilustraciones.
Puede nombrar algunas partes del cuerpo.
sQué entiende mi hijo?
Aunque los niños pueden progresar a ritmos diferentes, los siguientes son algunos de los logros comunes que pueden alcanzar en este grupo de edad:
Entiende la posesión, 'Mío'.
Puede decir su nombre y edad.
Sabe si es un niño o una niña.
Cuenta hasta tres objetos.
Puede empezar a resolver problemas.
sCómo interactúa mi hijo con los demás?
Aunque cada niño es diferente y desarrollará una personalidad diferente, los siguientes son algunos comportamientos comunes que puedepresentar su niño:
Muestra independencia de los padres.
Continúa jugando al lado de otros sin interactuar, llamado juego paralelo.
Actúa como si otros niños fueran objetos o juguetes.
No entiende lo que significa compartir.
Es negativo y dice 'no' frecuentemente.
Pueden continuar las rabietas.
Ayuda a vestirse y desvestirse.
Cómo ayudar a aumentar la seguridad emocional y el aprendizaje de su hijo:
Considere lo siguiente como formas de fomentar la seguridad emocional de su hijo de 2 año de edad:
Permita que su hijo elija cuando sea posible: por ejemplo, pregúntele 'sQuieres un plátano o una naranja?'
Deje que su hijo ayude en la casa a limpiar el polvo, barrer o clasificar la ropa que hay que lavar.
Lea libros de cuentos y dibujos con su hijo.
Ayude a su hijo a aprender a lavarse las manos.
Deje que su hijo trate de quitarse su propia ropa y póngale ropa sencilla (es decir, ropa sin botones ni cremalleras).
Deje que su hijo juegue con bloques, pelotas, pinturas de colores y, o plastilina. Supervise el juego para que su hijo no se meta ningún objeto en la boca, en los oídos, etc.
Cante canciones, ponga música infantil y baile con su hijo.
Mire las fotografías de la familia con su hijo y cuéntele una historia.
Recorte una caja grande de cartulina para simular que es una casa o un carro.
Utilice juguetes durante el tiempo del baño; diviértase virtiendo agua de una taza a otra.
Deje que su hijo hable por un teléfono de juguete, o que diga unas cuantas palabras mientras usted habla por teléfono.
Juegue a 'seguir allíder'.
Enséñele las partes del cuerpo mientras se viste y se baña.
Deje que su hijo ponga calcomanías en un papel para hacer un diseño.
Cuente cosas en voz alta para enseñarle los números a su hijo (por ejemplo, cuente los huevos del cartón, los escalones a medida que los sube, o los dedos de las manos y de los pies).
Juegue con pompas de jabón.
Utilice juguetes para enseñarle las formas, por ejemplo un círculo, un cuadrado o un triángulo.
Déle a su hijo una muñeca o un oso de peluche.
Léale a su hijo un libro de poemas que rimen.
Déle a su hijo un juguete para montar.
Coloque límites en el tiempo en que se ve televisión o se juegan videos.
Disfrute de experiencias social fuera de casa.















El Niño en Crecimiento: 3 Años de Edad

sCuánto crecerá mi hijo?
A los 3 años de edad, el crecimiento es todavía lento comparado con el primer año. La mayoría de los niños se vuelven más delgados y pierden la barriguita redonda del bebé que empieza a caminar. Aunque cada niño crece a un ritmo diferente, a continuación se indica el promedio para los niños y las niñas de 3 años de edad:
Peso: aumentan un promedio de 4 a 6 libras (1,8 a 2,7 kilogramos) por año aproximadamente.
Altura: crecimiento promedio de 2 1/2 a 3 pulgadas (63,5 a 76,2 milímetros) por año aproximadamente.
sQué puede hacer mi hijo a esta edad?
A medida que su hijo crece, notará que desarrolla nuevas y emocionantes habilidades. Aunque los niños pueden progresar a ritmos diferentes, los siguientes son algunos de los logros comunes que pueden alcanzar eneste grupo de edad:
Corre y salta con facilidad.
Sube las escaleras sin ayuda.
Monta en triciclo.
Se lava y seca las manos.
Apila 10 bloques.
Dibuja fácilmente líneas rectas y copia un círculo.
Puede mantenerse de puntillas.
Utiliza la cuchara bien y se alimenta por sí solo.
Se viste y desviste por sí mismo excepto para abrochar los botones y atar los cordones.
Puede concentrarse en tareas durante 8 ó 9 minutos.
Tiene los 20 dientes primarios ('dientes de leche').
tiene una visión cercana a 20/20
Se ha establecido el control de la vejiga y del intestino; utiliza el retrete o un orinal de adiestramiento.
Puede dormir un total de 11 a 13 horas, puede dormir todavía una pequeña siesta por la tarde.
sQué puede decir mi hijo?
Es muy emocionante para los padres ver que sus hijos empiezan a hablar con claridad y a interactuar con los demás. Aunque cada niño desarrolla el habla a su propio ritmo, los siguientes son algunos de los logros comunes en este grupo de edad:
Debe poder decir de 500 a 900 palabras aproximadamente.
Los demás entienden lo que dice.
Habla con frases de dos o tres palabras y avanza a frases de cuatro a cinco palabras.
Puede recordar rimas o letras de canciones sencillas.
Dice 'por favor' y 'gracias'.
Se refiere a sí mismo utilizando su propio nombre.
nombra los colores
sQué entiende mi hijo?
Aunque los niños pueden progresar a ritmos diferentes, los siguientes son algunos de los logros comunes que pueden alcanzar en este grupo de edad:
Entiende las diferencias de tamaño (por ejemplo, grande ypequeño).
Entiende el tiempo pasado (ayer).
Entiende las frases largas.
Entiende las preposiciones (sobre, debajo de, detrás de).
Utiliza los pronombres correctamente (yo, tú, él, a mí, etc.)
Pregunta 'por qué' constantemente.
Cuenta hasta cuatro objetos a los 4 años de edad.
Dice su nombre completo y edad.
Puede sentir miedo de ciertas cosas (por ejemplo, la oscuridad, los monstruos debajo de la cama, irse por el desagüe).
Intenta solucionar problemas.
Recuerda determinados acontecimientos.
Puede señalar la ilustración correcta cuando se le le hace una pregunta sencilla acerca de ella.
sCómo interactúa mi hijo con los demás?
Aunque cada niño es diferente y desarrollará una personalidad diferente, los siguientes son algunos comportamientos comunes que puede presentar su niño:
Empieza a compartir y le gusta jugar con otros niños.
Puede esperar su turno.
Las rabietas son menos frecuentes.
Empieza a mostrar sentimientos de una forma socialmente aceptable.
Cómo ayudar a aumentar la seguridad emocional y el aprendizaje de su hijo:
Considere lo siguiente como formas de fomentar la seguridad emocional de su hijo de 3 año de edad:
Pase tiempo permitiendo que su hijo converse con usted.
Enséñele a su hijo cómo funcionan las cosas.
Anímele a jugar con otros niños.
Anime a su hijo a que le cuente historias.
Escuche a su hijo y demuéstrele que le agrada que le hable.
Deje que su hijo haga cuanto pueda por sí solo cuando se vista, se lave los dientes y se peine.
Pídale a su hijo que ayude con los quehaceres domésticossencillos, como recoger los juguetes.
Déle a su hijo ropa vieja para que se 'disfrace' y permítale fingir que es una mamá, un papá, un médico, un vaquero, etc. Incluso las sábanas o toallas viejas pueden convertirse en faldas, capas o turbantes. Usted puede también fingir que es un elefante, una mariposa, un robot, u otros personajes y jugar con su hijo.
Cante canciones o versos infantiles y enséñeselos a su hijo.
Lea cuentos con su hijo y pídale a su hijo que nombre las ilustraciones en los cuentos o le vuelva a contar parte de la historia.
Ayude a su hijo a jugar con lapiceros de colores y papel o tizas y pizarra mostrándole cómo dibujar círculos y líneas y luego unirlas para hacer una figura. Dibuje caras que están felices, tristes o sorprendidas, y hable acerca de las diferentes sensaciones que muestra cada dibujo.
Deje que su hijo construya cosas con bloques o cajas.
Proporciónele a su hijo un espacio seguro para montar en triciclo.
Escuche música infantil y baile con su hijo.
Cuente con su hijo.
Déle a su hijo la oportunidad de jugar con otros niños. Los grupos eclesiásticos, centros de recreación YWCA/YMCA o las bibliotecas a menudo tienen programas para preescolares.
Arme rompecabezas con su hijo.
Deje que su hijo haga juegos de simulación con muñecas, carros o utensilios de cocina de juguete.
Juegue al 'escondite' y 'seguir al líder'.
Deje que su hijo utilice su imaginación jugando con plastilina o arcilla.
Trace la mano o todo el cuerpo de su hijo y haga un dibujo.
Demuéstrele a su hijo que usted está orgulloso de cualquierdibujo y cuélguelo para que lo vean.
Enséñele a su hijo los colores.
Juegue a la pelota con su hijo. Juegue a diferentes juegos con la pelota tal como meter una pelota en una caja o subir y bajar la pelota por una pendiente.







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