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Las muestras de amistad a veces sorprenden - el dialogo orienta y soluciona, ¿la adolescencia es una incognita?



LAS MUESTRAS DE AMISTAD A VECES SORPRENDEN


CARPETA DE TAREAS SOBRE PREVENCIÓN Y ABORDAJE INICIAL DE LOS DELITOS SEXUALES EN EL AMBITO EDUCATIVO

EL DIALOGO ORIENTA Y SOLUCIONA






¿LA ADOLESCENCIA ES UNA INCOGNITA?






SESIÓN N° 1

TAREA
1 Escriba por lo menos 5 mensajes sobre la sexualidad de las mujeres y de los hombres que usted identifique durante esta semana en noticias y anuncios publicitarios que aparecen en revistas y periódicos.
Noticia. Diario EL EXTRA.
Andrea Delgado vive intensamente cada minuto de su vida! Ama el box y a las mujeres¡
Anuncio: Diario La Hora
Especial de Diario La Hora “Mi embarazo”. “Mi bebé”
Noticia.
Diario EL EXTRA
Primera fiesta Candy Crush mas conocida como” La Pescadito” en la capital


Noticia. Femicidio: Una violencia asesina
NO MAS VIOLENCIACONTRA LAS MUJERES.
Cómic. Diario EL EXTRA
Llamadas eróticas , chistes ,sensualismo.

Recorte imagenes y frases que expresen dichos mensajes.









“LOS NIÑOS NO SON JUGUETES SEXUALES” Y “SU INOCENCIA NO ESTA EN VENTA”

Tomado de Internet.


3 y 4.-Cuadro
ANALISIS DE MENSAJES SOBRE SEXUALIDAD EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Medio de Comunicación
Mensajes sobre la sexualidad
Escenario/
situación
Género
Edad
TV.

Noticiero Ecuavisa




Falta de respeto en el trato a la Mujer Policía.
( Piropos)




Ocurre en la calle, oficina; cuando en vez de decir el grado que tiene le dicen: “AMORCITO”,”MIJITA”
“PRECIOSA”, “CORAZONCITO”,”JEFECITA”.
ETC. A lo que mediante decreto queda prohibido.
Femenino






18 años en adelante.






TV. Concurso
“12 Corazones”








Los invitados son hombres y mujeres que manifiestan su sexualidad a través del vestuario, al sentarse, al caminar, al hablar, al darse besos cuando ya forman la pareja.


Set de TV. Es un concurso cuyo objetivo es formar parejas de acuerdo al signo zodiacal, a sus cualidades e intereses.
Lo que no me parece correcto es la poca seriedad que demuestran una vez formada la pareja ya que puede robar al ya elegido.
Femenino y Masculino
18 en adelante.

TV. Propaganda de Papel Higiénico “ELITE”
Niño sentado en el inodoro jugando con el papel
Cuarto de baño. Persuade al televidente a que compre el papel, manifestando las característicascomo suavidad, cantidad y precio.

Masculino
5 a 6 años

5 Listado de actitudes y comportamientos observados en el analisis de los medios de comunicación y que son similares a los que observo en mis estudiantes.
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS EN LOS ESTUDIANTES
MODA
BAILES
LEGUAJE POCO CULTO
ESCENAS ESPLICITAS DE SEXO.
AGRESIVIDAD

FORMA DE VESTIR, BAILAR.
ACTITUDES POSESIVAS ANTE EL SEXO OPUESTO.
AGRESIVIDAD.
DESPERTAR TEMPRANO ANTE ESTIMULOS SEXUALES OBSERVADOS.
Ejemplo: En una hora social los niños prefieren a la hora de bailar el Perreo que tiene manifestaciones sexuales y rechazan la música que se supone es para su edad.
CONCLUSIONES SOBRE LA ENCUESTA A ESTUDIANTES SOBRE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN/EDUCACIÓN SEXUAL.
De acuerdo al sondeo realizado se deduce que los jóvenes de ambos sexos estan interesados en ser orientados sobre educación sexual.
Demuestran mayor interés en los aspectos de : cómo prevenir las infecciones de transmisión sexual, VIH SIDA, como manejar presiones para decidir cuando tener relaciones sexuales, abuso, violencia, y delitos sexuales, reproducción y embarazo y cómo prevenir una situación de violencia sexual; sin descartar los demas aspectos.
La forma como deben ser informados se destaca mediante Charlas, videos, conversaciones individuales, campañas y testimonios en mayor porcentaje.
Consideran que la persona que debe orientarlesdebe ser un Psicólogo en el caso de los hombres y en el caso de las mujeres puede ser la médica, medico, o maestro.; en este aspecto llama un poco la atención que no estemos en primer lugar como orientadores los Maestros/as.
Las cualidades que debe tener un orientador son la de brindar confianza, hablar abiertamente sobre los temas o preguntas que se hacen, tener información n científica sobre los temas a tratar y sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes, no castigar ni sancionar por preguntar, no ridiculizar ni burlarse de las preguntas que se hacen, garantizar la privacidad y confidencialidad, ser respetuoso y amable con los estudiantes, ser dinamico. Por esta razón los que orientan deben ser personas con un alto sentido de humanidad y equilibrio mental.
Los encuestados estan conscientes que desconocer muchos aspectos sobre la sexualidad tiene graves consecuencias como por ejemplo no saber cómo protegerse de situaciones de violencia sexual, las chicas se embarazan porque no conocen los métodos anticonceptivos, los chicos y las chicas no saben cómo decir que NO, se producen mas enfermedades de transmisión sexual, los chicos no saben cómo usar el condón, actúan con información falsa y mitos sobre su cuerpo estas y otras consecuencias marcaran el resto de su vida y en no pocos casos tienen consecuencias fatales.
De ahí que las instituciones educativas deben implementar un programa de educación sexual donde estén capacitados los docentesy personal en general, al igual que los líderes juveniles para que trabajen entre pares que es mas facil el intercambio de información y así estén todos capacitados en estos temas.
Ademas organizar ferias, campañas, foros, conferencias con la participación de los jóvenes.
RECOMENDACIONES
Considero que no es conocimiento de los diferentes aspectos que se trata en la encuesta lo que falta, mas bien es LA INTERIORIZACIÓN de cada aspecto acompañado de los Valores como es e l amarse, valorarse y respetarse a sí mismo, acompañado del amor, apoyo, cuidado y orientación de la familia, que es la primera escuela en la que aprende, comprende e interioriza los valores basicos de la personalidad que tendra ese nuevo ser humano.


De ahí que las instituciones gubernamentales encargadas de estos programas también deben capacitar a la familia; para que no sea solo la escuela la que ponga su esfuerzo sino que se oriente en conjunto.






















LOS PRIMEROS PASOS EN EL ABORDAJE DE LA VIOELENCIA SEXUAL
Compartan sus ideas sobre los siguientes temas
¿Qué debemos hacer si un niño, niña
o adolescente nos cuenta que esta
siendo víctima de abuso?

• No perder la calma, tratar de mantenerse
tranquilo para poder escuchar al niño y acogerlo
con afecto.
• Hay que creer lo que nos cuenta. Los niños no
mienten en estos temas.

• Decirle que no es culpable. Es muy importante
dejarle claro que él o ella no tiene ninguna culpa,
que elresponsable es el agresor (puede usar
frases como 'tú no has hecho nada malo', 'no
es tu culpa', 'tú no has podido evitarlo”).
• Decirle que saldra adelante ('sé que ahora te
sientes mal, pero te vamos a ayudar para que
vuelvas a sentirte bien').
• Expresarle afecto. Necesita sentirse seguro y
querido.

Si se da cuenta de que su hijo o hija esta
siendo abusado

Lo que nunca hay que hacer cuando un
niño o niña nos cuenta que esta siendo
abusado sexualmente por alguien

• Culpar al niño del abuso. Los niños nunca son
responsables del abuso sexual. La culpa es
siempre del agresor.
• Negar que el abuso ha ocurrido (no debe decirle
cosas como '¿estas seguro/a?', 'no es verdad,
debe ser un malentendido', 'no inventes esas
historias').
• Expresar alarma, angustia por el niño/a o por
lo que puede pasar con el agresor. (Ej. no debe
decirle “si tú lo denuncias lo van a meter preso”).
• Tratar al niño/a de forma diferente. Evitar
tocarlo/a, acariciarlo/a, hablar de él o ella como la víctima. Hay que apoyar al niño/a en su
rehabilitación y eso significa que, asumiendo la gravedad de lo que vivió, debe seguir su vida y sus actividades normales.
• Sobreprotegerlo/a, evitando que salga de la casa
o que vea a sus compañeros o amigos, de esa manera se dificulta el proceso de reparación.

a) Como debe abordarse a un niño o adolescente que vive una situación de violencia sexual.
b) Qué tipo de apoyo Y atención debe darse a los niños, niñas yadolescentes que se encuentran en esta situación.


c) Qué tipo de apoyo debe darse a una madre o a un padre de un niño, niña o adolescente que ha sufrido violencia sexual.
Orientar sobre qué deben hacer, a quien acudir para que el culpable sea sancionado y el agredido se recupere satisfactoriamente.

TAREA.
1-Realice la lectura sobre LA VIOLENCIA SEXUAL.
Responder las siguientes preguntas:
a) Qué utilidad tendría este folleto en su institución?
Sería de mucha utilidad ya que son temas que en cierto modo todavía son tabú y se piensa que no ocurren y si ocurren, se calla.
¿A quién o quiénes cree que les serviría?
Serviría al personal de la institución, a los educandos y a la comunidad en general como un folleto público si es analizado e interiorizado adecuadamente.
b) ¿Que otras recomendaciones propondría para abordar situaciones de violencia sexual?
Recomendaría que nos instruyamos mas sobre lo que se debe hacer y no se debe hacer en caso de que un niño/a o adolescente sufra violencia sexual y acuda a nuestra institución.
c) ¿Qué mas necesitaría saber o conocer?
Conocer un poco mas sobre el marco legal referente al tema.
¿Qué podemos hacer para prevenir
el abuso sexual?

• Enseñar a los niños y niñas desde pequeños a
cuidar su cuerpo.
• No dejar a sus hijos solos en casa, ni menos con
personas que a ellos les provoquen desconfianza.
Confiar en la intuición de sus hijos.
• Estar alerta a los signos y señales que nos
hagan sospechar quenuestro hijo o hija vive
abuso sexual.
11
Si tiene dudas sobre
cómo proteger a sus hijos
o hijas o tiene sospechas
de que puedan estar
viviendo abuso y no sabe
qué hacer, pida ayuda.

El apoyo familiar le podra orientar en este tema.
MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Aliados estratégicos
Objetivos
Acciones
Tiempo
Responsables
Recursos
Costos
Personas o instituciones con las que puede coordinarse acciones para la prevención y/o acción de casos de violencia sexual
Para qué se establecen contactos con los aliados estratégicos y qué se espera de ellos
Qué tipo de procesos y/o actividades se desarrollaran con cada uno de los aliados estratégicos.
Cuanto tiempo se requiere para la realización de cada una de las actividades planteadas
Personas que asu miran la responsabilidad para el desarrollo de cada una de las actividades planificadas
Qué se requiere para llevar a cabo el plan de acción
Valores a invertir
Instituto educativo
Dar apoyo y orientación a la víctima y familiares
Orienta a donde debe acudir para detener al agresor y rehabilitar a la victima
Debe ser inmediato
Directivo, DOBE., y demas personal
Tener conocimiento del caso

Familia
Presentar la denuncia.
-Llevar al centro médico,
-Presentar la denuncia.
-Hacer el seguimiento
En cuanto se entere.
Se demore el proceso y la rehabilitación de la victima
Padre, madre , familiares y responsables de la víctima
Colaboración y decisión para realizar las acciones pertinentes paraalcanzar justicia y rehabilitación de la victima

Junta de protección
Actuar según la ley
Dar medidas de amparo
Durante el proceso y cierre del caso
Secretario o representante
Demostrar su capacidad de acción

Unidad de Salud
Diagnosticar y tratar el caso
Atender y elaborar el informe médico
De 24 horas maximo 48 horas.
Director del Centro de salud y Programa de victimas
Informe médico

ONG
Dar apoyo social y económicos
Ayudar a la detención y apoyo económico
El tiempo que dure el proceso.
Coordinador
Con recursos económicos

Fiscalía
Investigar y hacer el seguimiento del caso
Hacer el peritaje y buscar pruebas
Tiempo que dure la investigación y sentencia
Policía, fiscal y abogados
Marco legal

Otros
Dar apoyo y protección al afectado
Apoyar con la detención y protección
Inmediata a lo que ocurre los hechos
Moradores
Respaldo y apoyo
económico







CASO DE VIOELENCIA SEXUAL OCURRIDO CON UN MENOR DE 6 AÑOS DE EDAD QUE PERTENECE AL PLANTEL DONDE TRABAJO.
Estudiante del plantel de nombre NN de 6 años de edad, del 2do Año de Educación Basica, de familia humilde que vive con sus padres, hermanos y demas familiares en un sector de los Barrios del Sur. Actualmente cursa el 4to AEB.
Una de las características del hogar es que el padre tiene ideales machistas, madre sumisa ya que depende económicamente de él.
El caso se da en el entorno familiar cuando el niño y el agresor se van al río Teaone a bañar en las horas de la tarde,durante el fin de semana ya que el agresor es primo del agredido y tiene una edad de 15 años.
La madre relata que fueron a bañarse en el río y que escuchó gritos a lo que se asoma y ve que el agresor le había bajado el pantalón al niño y estaba a punto de violarlo , gracias a que se dio cuenta pudo evitar que la agresión se culminara. A partir de ahí relata la madre que la familia se puso de parte del agresor incluso el padre y es ella la única que ha querido denunciar.
Nos enteramos en la institución educativa, ya que la Directora y la Psicóloga Educativa realizaban una visita a otro niño familiar del agredido que no había venido a clase por algunos días, a lo que la madre les relata el caso de abuso sexual que había sufrido su hijo.
Como consecuencia de este acto el niño cambio en su comportamiento ya que se volvió agresivo, mal hablado, y bajo en el rendimiento escolar.
Las autoridades del plantel le orientaron a que se acerque al INFA y buscar ayuda de un especialista para remediar el daño psicológico. Ya que la señora no denunció. a pesar de que se le sugirió a dónde acudir.
El niño Si recibió 2 sesiones con el Psicólogo del INFA,
El niño en la actualidad, cursa el 4to año de basica y a veces actúa con violencia, toca la nalga a los compañeros, utiliza a veces un lenguaje soez, si no quiere no atiende las clases,










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