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Aporte de trabajo colaborativo



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias basicas, tecnología e ingenierías
Metodología de la investigación
Ingeniería industrial

Aporte de trabajo colaborativo 1


INTRODUCCION
Con la realización de la presente actividad nos permitió conocer el capítulo 2 de launidad 1 del curso de metodología de la investigación lo cual debíamos hacerénfasis en el desarrollo del mapa conceptual para así identificar conceptosreferentes a la investigaciones, sus técnicas, y procedimientos, y conocer losmétodos de una investigación, en la que se identifico que poseen marcadasdiferencias, ademas se busco dar inicio a la interacción de todos los integrantesdel curso, de igual manera nos invita a emprender nuestro estudio de una formamotivada y organizada, programando las actividades que debemos desempeñar alo largo del curso conociendo las diferentes herramientas para llevar a cabonuestras actividades, logrando ademas un primer contacto con los integrantes degrupo colaborativo ya que a partir de este momento el éxito de nuestro aprendizajeindividual ira muy ligado a nuestra labor, cooperación y participación dentro delgrupo.


INTRODUCCION
Con la realización de la presente actividad nos permitió conocer el capítulo 2 de launidad 1 del curso de metodología de la investigación lo cual debíamos hacerénfasis en el desarrollo del mapa conceptual para así identificar conceptosreferentes a la investigaciones, sus técnicas, y procedimientos, y conocer losmétodos de una investigación, en la que se identifico que poseenmarcadasdiferencias, ademas se busco dar inicio a la interacción de todos los integrantesdel curso, de igual manera nos invita a emprender nuestro estudio de una formamotivada y organizada, programando las actividades que debemos desempeñar alo largo del curso conociendo las diferentes herramientas para llevar a cabonuestras actividades, logrando ademas un primer contacto con los integrantes degrupo colaborativo ya que a partir de este momento el éxito de nuestro aprendizajeindividual ira muy ligado a nuestra labor, cooperación y participación dentro delgrupo.
INTRODUCCION

Con la realización de la presente actividad nos permitió conocer el capítulo 2 de launidad 1 del curso de metodología de la investigación lo cual debíamos hacerénfasis en el desarrollo del mapa conceptual para así identificar conceptosreferentes a la investigaciones, sus técnicas, y procedimientos, y conocer losmétodos de una investigación, en la que se identifico que poseen marcadasdiferencias, ademas se busco dar inicio a la interacción de todos los integrantesdel curso, de igual manera nos invita a emprender nuestro estudio de una formamotivada y organizada, programando las actividades que debemos desempeñar alo largo del curso conociendo las diferentes herramientas para llevar a cabonuestras actividades, logrando ademas un primer contacto con los integrantes degrupo colaborativo ya que a partir de este momento el éxito de nuestro aprendizajeindividual ira muy ligado a nuestra labor, cooperación y participación dentro delgrupo.



CONTENIDO

MAPACONCEPTUAL4PREGUNTAUNA..5

PREGUNTADOS..6

PREGUNTATRES7

PREGUNTACUATRO9

BIBLIOGRAFIA11

PARTE A. TRABAJO INDIVIDUAL

MAPA CONCEPTUAL

PREGUNTAS

PREGUNTA UNA

En un organizador grafico, represente la concepción del problema deinvestigación, así como su origen, según los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo.

PREGUNTA DOS

Esquematice los elementos constitutivos de la justificación de un problema de investigación, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo.

ELEMENTOS | LO QUE SE DEBE DE HACER | QUE SE DEBE HACER | OBSERVACIONES |
Objetivos de investigación | En primer lugar, es necesario establecer que pretende la investigación, es decir, cuales son los objetivos.
| Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación. | Son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes. |
Preguntas de investigación | Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de forma directa, minimizandola distorsión. (Christensen, 1980) | Las preguntas no deben ser demasiado largas ni generales porque no conducen a una investigación concreta. | ¿Por qué algunos matrimonios duran mas que otros?¿Porqué los políticos son corruptos? |
Justificación de la investigación | Ademas de los objetivos y preguntas de investigación es necesario justificar las razones que motivan el estudio. | La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen por capricho de una persona; y ese propósito debe ser fuerte para que se justifique la realización. | El estudiante debera exponer ante un comité la tesis que piensa realizar. E investigador universitario hara lo mismo con el grupo de personas que aprueba proyectos de investigación. |
Viabilidad de la investigación | ¿Qué puede llevarse a cabo en la investigación?¿Cuanto tiempo tardara realizarla? | Es importante revisar los cronogramas de actividades y el medio ambiente donde se va a llevar a cabo la investigación. | Ademas se deben tener en cuenta los costos y el presupuesto y logística para las actividades. |
Consecuencias de la investigación | Suponiendo que la investigación se hubiera llevado a cabo, hubiera sido relevante preguntarse ante de realizarla. | ¿Cómo se van a ver afectados los habitantes de esta comunidad? | Se deben evaluar con anterioridad las posibles consecuencias, pueden ser positivas o negativas. |
PREGUNTA TRES

Defina el concepto de objetivo de investigación y determine un criterio declasificación de éste y sus elementos constitutivos.

Se refiere a los propósitos por los cuales se hace la investigación. Se define demanera específica lo que se aspira lograr indagar. Nos permiten dejar en clarocuales van a ser los alcances del nuestro trabajo de investigación.

El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que sePersiguen… (Tamayo y Tamayo; 1994: 78).

Los objetivos de investigación son las metas que se traza el investigador enrelación con los aspectos que desea indagar y conocer. Los objetivos deinvestigación no deben confundirse con actividades o procesos implícitos en elestudio. (Fidias; 1997: 37).

Se clasificación en dos

EVALUACION
RESULTADOS

PROCESO
SISTEMICO
OBJETIVOS

Criterios:
 
* Deben estar dirigidos a los elementos basicos del problema
* Deben ser medibles y observables
* Deben ser claros y precisos
* Deben sugerir un orden metodológico
* El problema debe expresar una relación entre dos o mas variables.

Se pueden clasificar en

Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas poco conocidos, requiriendo que se identifiquen las características o atributos ignorados; cuantifican la frecuencia de ocurrencia de algún fenómeno, permiten ordenar y clasificar las variables en categorías.



Analíticos: estudian la relación entre una posible causa y un efecto. Esta relación se prevé con las hipótesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos.

PREGUNTA CUATRO

Defina el concepto, elementos y etapas que constituyen el marco teórico de investigación El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. Se trata de integrar al problema dentro de un ambito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenandolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea.

 
Es una descripción detallada de cada uno de loselementos de la teoría que seran directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye las relaciones mas significativas que se dan entre esos elementos teóricos.

Etapas que Comprende la Elaboración del Marco Teórico 

* Revisión de la literatura:

* La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

* Tipo de Fuentes de Información o Documentación

Entre esta fuente, podemos mencionar que existen basicamente tres tipos de fuentes 

 
* Fuentes Primarias o Directas 

 Son aquellas que contienen información no abreviada y en su forma original. Son todos los documentos científicos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre ellas tenemos:

 
* Fuentes Secundarias 

 Son aquellas que contienen información abreviada tales como resúmenes, compilaciones y listados de referencias publicadas en las diferentes areas de conocimiento.

 
* Fuentes Terciarias 

 Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones, periódicas, tales como boletines, conferencias y simposios, nombres de empresa, asociaciones industriales y de diversos servicios.

BIBLIOGRAFIA

Modulo Metodología de la Investigación, PALENCIA AVENDAÑO MARIA LUISA

https://portal.eco.unc.edu.ar/files/Biblioteca/Gu%C3%ADa/ProcesoInvestigacion.pdf

CERDA, Hugo.
(2008). Los elementos de la investigación. Bogota. Editorial el Buho. Librería Magisterio

NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodología de la investigación. México: Limusa.

https://portal.eco.unc.edu.ar/files/Biblioteca/Gu%C3%ADa/ProcesoInvestigacion.pdf

https://www.mitecnologico.com/Main/MarcoTeorico





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